《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨魯教.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨魯教.ppt(16頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,挫折,,,了解挫折,無(wú)臂少年王爭(zhēng)的事跡 15年前,王爭(zhēng)跟大家一樣是個(gè)活潑可愛(ài)的、有點(diǎn)淘氣的一個(gè)健康男孩,一次與小朋友一起玩耍,王爭(zhēng)不小心觸到了高壓電,不幸失去雙臂,被認(rèn)定為一級(jí)殘廢。一時(shí)間王爭(zhēng)的整個(gè)人生世界發(fā)生了意想不到的變化,周?chē)娜顺送锵б酝馑坪蹩吹搅怂膶?lái)。但是出院以后,王爭(zhēng)在父母的鼓勵(lì)下,克服了常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)了用嘴寫(xiě)字,用腳吃飯、洗臉、刷牙、穿衣服。王爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,從小學(xué)到高中,年年被評(píng)為三好學(xué)生。先后獲得過(guò)全國(guó)宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金、寧波市“十佳”少年、寧波市三好學(xué)生等獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),2001年被評(píng)上北侖區(qū)“十杰”青年。,,,,,,了解挫折,,無(wú)臂少年王爭(zhēng)的事跡 這幾
2、年,看起來(lái)有點(diǎn)沉寂的王爭(zhēng),其實(shí)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)拼搏。他克服了常人難以想象的困難,在求學(xué)求知的道路的步伐比以往走得更為堅(jiān)實(shí)。 大學(xué)期間曾經(jīng)獲得的主要獎(jiǎng)項(xiàng):“浙江大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金”,“浙江大學(xué)光華獎(jiǎng)學(xué)金”,“康恩貝浙江省大學(xué)生自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)”,“浙江大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文”,“浙江大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”。,,,了解挫折,無(wú)臂少年王爭(zhēng)事跡 2005年秋開(kāi)始,王爭(zhēng)以推薦免試碩士研究生的身份開(kāi)始繼續(xù)在浙大經(jīng)濟(jì)學(xué)院攻讀西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生學(xué)位。2005年下半年起,王爭(zhēng)把主要的研究精力花在了省際收入差異及收斂性的實(shí)證研究上,他的合作者是金融系一位剛從加拿大回來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)者。這一研究的成果現(xiàn)在正作為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇”的工
3、作論文接受專家學(xué)者的批評(píng)。下一步,王爭(zhēng)的任務(wù)將是一個(gè)關(guān)于中國(guó) 區(qū)域生產(chǎn)力差異的研究和兩本著作(教材) 的參編。,,,在王爭(zhēng)的成長(zhǎng)過(guò)程中,遭 遇到的最大困難是什么?,思考,在人生的道路上遭遇了阻礙、失利、失敗,從而產(chǎn)生了傷心、煩躁等情緒反應(yīng),這就是挫折 。,態(tài)度 表現(xiàn) 人生,找借口,推卸責(zé)任,情緒低落,喪失信心。,一事無(wú)成,意志不堅(jiān),缺乏恒心, 最終放棄目標(biāo),碌碌無(wú)為,有明確的生活目標(biāo),不畏困難,力求進(jìn)步,生活中的成功者,,不同態(tài)度,不同人生,勇敢地戰(zhàn)勝 挫折,向挫折屈服,挑戰(zhàn)而不能 堅(jiān)持,挫折對(duì)人的影響:第一、積極影響:使人得到考驗(yàn),得到鍛煉,成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。,第二、消極影響
4、:給身心造成打擊和壓力,帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦。,2月28日,早春的成都異常寒冷。大約下午4點(diǎn),成都電子科技大學(xué)一名大四男生因英語(yǔ)四級(jí)未過(guò),從5樓跳下,結(jié)束了讓他魂?duì)繅?mèng)繞4年的大學(xué)生活。 28日下午,四川新聞網(wǎng)記者第一時(shí)間趕到電子科大萬(wàn)人公寓,據(jù)現(xiàn)場(chǎng)一名學(xué)生反映,他當(dāng)時(shí)正從樓下走過(guò),突然,一個(gè)龐然大物“嘭!”地一聲掉在離他一米遠(yuǎn)的地方。他定睛一看,是個(gè)男生。頭朝下,一動(dòng)未動(dòng)。男生的右腳皮鞋摔到了頭部左側(cè),而胸部以上,都浸泡在血泊之中。 當(dāng)天下午4點(diǎn)40分,成都第六人民醫(yī)院接到急救電話,立即趕往學(xué)校。盡管他們將學(xué)生拉回醫(yī)院急救了半小時(shí),但仍然沒(méi)有能挽回男生的生命。,成都大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)未過(guò)跳樓自殺,一把雙刃劍,小組交流課前收集來(lái)的名人受挫事跡,并談小組成員們的最深的體會(huì)。,,,,對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō),挫折來(lái)自生理、課業(yè)、人際關(guān)系、親情溝通等。,現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下我遇到的至今印象深刻的一次挫折,把它寫(xiě)下來(lái),讓我們一起分擔(dān)你的憂愁或分享你戰(zhàn)勝挫折的喜悅!,造成挫折的因素有: 自然的因素(如臺(tái)風(fēng)、海嘯、親人病故等) 人為的因素 如個(gè)人因素(生理缺陷、意志薄弱、 個(gè)人要求不合理,人際關(guān)系等)、家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素等等,人生難免有挫折,我們的態(tài)度:積極應(yīng)戰(zhàn),在挫折和 逆境中去磨練自己,去攀登新的高 峰。,,