《2018-2019學(xué)年高中語文 6 辛棄疾詞兩首課件 新人教版必修4.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 6 辛棄疾詞兩首課件 新人教版必修4.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6辛棄疾詞兩首,鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去； 美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,時文賞讀,隨堂檢測,技法提煉,書香晨讀 開卷有益,那把劍 醉里挑燈,長劍泛著幽藍的光;輕彈劍身,化作慷慨悲歌。要拭干揚州路上苦難的淚,要飲盡佛貍祠下胡虜?shù)难?。那確是一把好劍。 在詩山詞海中遨游了許多年,看過了李清照的蓮舟,看過了李白的金樽,看過了李商隱的錦瑟,但最奪目的,還是你的劍!劍氣中,我能覺察你那雙充滿憤怒和期待的眼睛。 但你說你把它失落了。失落在寶馬雕車走過的路上,失落在滿眼風(fēng)光的北固樓,失落在斜陽草樹邊的尋常巷陌里,失落在你醉后靠著的老松樹邊上。然后你笑了,笑容有些

2、慘淡。你說你的白發(fā)已經(jīng)生了,你的悲憤已經(jīng)平息了。 但我知道,你那酒中還有著八百里分麾下炙的味道,你那張琴里還藏著五十弦翻出的塞外的聲音,你的夢里依然有的盧飛奔,弓弦霹靂。你的心中藏著那把劍,你是把它溶入了墨中,寫在紙上,交給了我。 劍仍在,在你的心中,在我的心中,在一切愛著一方水土、有著自己尊嚴(yán)的人心中,作龍吟之聲。,課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí),文本助讀,1.走近作者 辛棄疾(1140-1207), (時代)詞人。字幼安,號,歷城(今山東濟南)人。二十一歲參加抗金義軍,不久歸南宋,歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間,采取積極措施,招集流亡,訓(xùn)練軍隊,獎勵耕戰(zhàn),打擊貪污豪強

3、,注重安定民生。一生堅決主張抗金。在美芹十論九議等奏疏中,具體分析當(dāng)時的政治軍事形勢,對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論,作了有力的駁斥;要求加強作戰(zhàn)準(zhǔn)備,鼓舞士氣,以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議,均未被采納,并遭到主和派的打擊,曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年一度被起用,不久病卒。,,其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤,對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判;也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣,而以豪放為主。其詞熱情洋溢,慷慨悲壯,筆力雄厚,與蘇軾并稱為“蘇辛”。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之、、、菩薩蠻書江西造口壁等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實現(xiàn)而產(chǎn)

4、生的消極情緒。著有。,答案:南宋稼軒永遇樂京口北固亭懷古水龍吟登建康賞心亭稼軒長短句,2.背景解讀 (1)水龍吟登建康賞心亭 此詞寫于淳熙元年(1174)秋。這時,辛棄疾自江北率領(lǐng)人馬回到南宋已有十多年了,卻一直沒有受到朝廷的重用。在這種境遇下,他深感壓抑,內(nèi)心充滿了憤懣與不平。十幾年來,眼看歲月流逝,壯志難酬。因此,當(dāng)他登上建康賞心亭而遠(yuǎn)眺時,面對著大好江山,無限感慨涌上心頭,郁積在胸中的牢騷和苦悶一吐為快,于是成就了這首流傳千古的慷慨激昂的抒情詞。 (2)永遇樂京口北固亭懷古 此詞寫于1205年作者任鎮(zhèn)江知府時,當(dāng)時韓侂胄執(zhí)政,正積極準(zhǔn)備北伐。辛棄疾支持北伐,但認(rèn)為要做好充分準(zhǔn)備,不能草率

5、行事,否則很有可能重蹈覆轍。然而韓侂胄不僅不接受辛棄疾的建議,反而對他產(chǎn)生疑忌,后來北伐失敗,重蹈“元嘉草草”的覆轍。辛棄疾從青年時代起就堅決主張抗金,如今大好形勢將被斷送,恢復(fù)中原的理想依然無法實現(xiàn)。在這種情況下,他登上北固亭這個具有歷史意義的京口名樓,遠(yuǎn)望已屬金國的長江以北的廣大地區(qū),撫今追昔,心潮澎湃,寫下了這首詞。,3.備用知識,(1)辛棄疾詞作分類 辛棄疾的詞大體上可分為抗戰(zhàn)詞、農(nóng)村詞、閑適詞和愛情詞等幾類。 抗戰(zhàn)詞。表現(xiàn)力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤。例如:南鄉(xiāng)子(何處望神州)菩薩蠻(郁孤臺下清江水)破陣子(醉里挑燈看劍)永遇樂(千古江山)鷓鴣天(壯歲旌旗擁萬夫)水

6、龍吟(楚天千里清秋)等。 農(nóng)村詞。描寫農(nóng)村秀麗的風(fēng)光、質(zhì)樸的民俗。例如:鷓鴣天(陌上柔桑破嫩芽)清平樂(茅檐低小)等。 閑適詞。描寫退隱心情與感受。這些詞于曠達中顯沉郁,于閑適中露激憤。例如:鷓鴣天(掩鼻人間臭腐場)水調(diào)歌頭(我志在寥闊)丑奴兒(少年不識愁滋味)等。 愛情詞。意境高遠(yuǎn),別具特色。例如:青玉案(東風(fēng)夜放花千樹),其中有名句“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”。,(2)用典類型 點化前人語句。有時也叫側(cè)用,就是指從典故的側(cè)面意義方面用典,旁敲側(cè)擊,顯現(xiàn)作者自己的用意;或是化用前人語句,使語言更委婉。 明用歷史故事。就是直接引用既往的故事,或類比現(xiàn)實,或引發(fā)聯(lián)想,使語意

7、更豐盈、深厚。 暗用歷史故事。就是間接引用典故,把典故融化在詩歌中,含蓄雋永,渾然天成,不事雕琢。行文流暢貫通,詞若己出,即使不知其中用典,也可領(lǐng)會詩意。 反用歷史故事。即“反彈琵琶”,逆向運用,通過暗示、對比、襯托等手法將典故具有的含義加以引申,言此而意彼。 4.文化積累 (1)斷鴻:失群的孤雁。 詩人常用“孤雁”“孤鴻”“斷鴻”來喻人,表達孤獨或孤高的思想情感。,(2)孫仲謀:孫權(quán),“仲謀”是孫權(quán)的字。字,即表字,古代男子成人,不便直呼其名,故另取一與本名涵義相關(guān)的別名,稱之為字,以表其德。 (3)元嘉:是南朝宋皇帝宋文帝劉義隆的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(亦可以表示年份)

8、。一般由皇帝發(fā)起。 (4)路:宋元時代行政區(qū)域名,宋代的路相當(dāng)于明清的省,元代的路相當(dāng)于明清的府。 (5)社鼓:舊時社日祭神所奏的鼓樂。社日是古代農(nóng)民祭祀土神的日子。漢以前只有春社,漢以后開始有秋社。,基礎(chǔ)積累,,答案:(1)動詞,理解、領(lǐng)會/動詞,聚會/副詞,一定/動詞,正趕上(2)動詞,看、望/副詞,不過、只是/動詞,回頭看/動詞,看望、拜訪(3)動詞,遠(yuǎn)看/名詞,農(nóng)歷每月十五日/動詞,盼望/名詞,名望、聲望,1.一詞多義,,答案:(1)名詞用作動詞,看,望(2)名詞用作動詞,吃飯(3)名詞作狀語,向北(4)名詞作狀語,像海螺形狀的,,答案:(1)英雄業(yè)績。(2)可嘆,令人感慨。,3.古今

9、異義,古義: 今義:放蕩輕浮;有關(guān)男女情愛的;指有才學(xué)而不拘禮法等。,古義: 今義:令人惋惜。,,答案:(1)倒裝句,應(yīng)為“無處覓英雄孫仲謀”(2)被動句(3)倒裝句,應(yīng)為“望中猶記(于)揚州路烽火”,4.特殊句式 (1)英雄無覓孫仲謀處() (2)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去() (3)望中猶記,烽火揚州路(),課堂探究 合作學(xué)習(xí),結(jié)構(gòu)圖解,1.【對應(yīng)考點:鑒賞詩歌的語言】在水龍吟登建康賞心亭一詞中,詞人除了寫景,還寫到了自己的行為,你能找出一些富有表現(xiàn)力的動詞嗎?它們表達了詞人怎樣的情感?,,重點突破,參考答案:“看、拍”。 “把吳鉤看了”,“吳鉤”,本應(yīng)用在戰(zhàn)場上殺敵,但現(xiàn)在卻被閑置身旁,

10、只作賞玩,無用武之處,這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志,卻無用武之地的苦悶烘托出來了。 “欄桿拍遍”是胸中有說不出來的抑郁苦悶之氣,借拍打欄桿來發(fā)泄。用在這里,就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)展現(xiàn)在讀者面前。,高考小貼士,如何評價富有表現(xiàn)力的詞語 設(shè)問方式:某聯(lián)(句)中最生動傳神的是哪一個字(詞)?為什么?某字(詞)歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?請結(jié)合全詩(詩句)評析某字(詞)的藝術(shù)效果。這首詩中某個字(詞),你認(rèn)為用得好不好?同一詩句在不同版本中某個字(詞)不同,你認(rèn)為哪一個字(詞)更好?為什么? 方法點撥:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字

11、孤立起來談,要放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 答題步驟:準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的意思;結(jié)合所在詩句分析該字的表達作用;明確答題方向:有無修辭或描寫手法,若有則指出其作用,對相關(guān)意象或意境的作用;對詩人感情表達的作用。 答題模式:“”一字在詩句中的意思是,它運用了的修辭,描繪了的景象,表達了詩人的思想感情。,2.【對應(yīng)考點:鑒賞詩歌的表達技巧】辛詞長于用典。永遇樂京口北固亭懷古這首詞中運用了哪些典故?分別表達了詞人怎樣的情感?請做具體分析。,,參考答案:,,3.【對應(yīng)考點:評價詩歌的思想內(nèi)容】永遇樂京口北固亭懷古中“贏得倉皇北顧”一句中“倉皇北顧”應(yīng)如何理解?,,參考答案:無論在東晉、南朝

12、,還是南宋,“北顧”是流亡江南的士大夫常用的一個含有政治意義的詞語,有“北望中原,企圖恢復(fù)”之意。故宋文帝在兵敗時賦詩云“北顧涕交流”;后來梁武帝登北固亭,索性將亭名改為北顧亭,以寓收復(fù)中原之志。詞人用此典,固然是希望南宋統(tǒng)治者吸取以往北伐失敗的教訓(xùn),周密準(zhǔn)備,還寄寓了作者對古人北伐失敗和自己壯志難酬的慨嘆之情。辛棄疾此詞是北固亭懷古,有雙關(guān)的含義,所以我們認(rèn)為“倉皇北顧”應(yīng)解釋為倉皇敗退到北固山下,從此只能“北顧”而已。,,有人說永遇樂京口北固亭懷古最后一句話洋溢的是滿腔豪情,也有人說是悲情怨語。你的看法是怎樣的?,觀點爭鳴,思路提示一:最后一句話洋溢的是滿腔豪情。作者借用廉頗的典故,表達了

13、自己雖已年過花甲,但壯志未減、雄心猶在的豪邁氣概。 思路提示二:最后一句話蘊含的是悲情怨語。“憑誰問”三字抒發(fā)了作者想到趙國有用廉頗之意,還派人去探問,而朝廷卻無重用自己之心,更無探問之人,只得坐視髀肉復(fù)生,空有報國之志的悲憤。,,,思路提示三:這兩種感情兼而有之。詞人以廉頗自比,既有渴求他人來問,洋溢著烈士暮年壯心不已的豪情;又有沒人來問,空有滿腔愛國豪情,卻連遭貶斥、壯志難酬的悲憤。他是一位愛國者,但是,報國無門;他是一位大英雄,但是,英雄無用武之地。,技法提煉 寫法借鑒,水龍吟登建康賞心亭 1.寓情于景的寫法 這種寫法突出地表現(xiàn)在作品的上片。如“楚天千里清秋,水隨天去秋無際”,

14、連用兩個“秋”字,隱含了作者心中的愁苦之情。那煙波浩渺、水天一望無際的畫面更增加了愁的力度,把此地之“景”和登臨者的“情”有機地融為一體。下面的“遙岑遠(yuǎn)目,獻愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子”也是如此,這些景物將作者的愁具體化了。遠(yuǎn)處美麗的山巒已淪陷敵手,景色之美詞人已無心欣賞,面對此情此景,作者只有愁和恨。因而在作者眼里,是“獻愁供恨”。,2.強烈而極富暗示性的動作刻畫 緊承“江南游子”,詞作由即景抒情完全轉(zhuǎn)入人事人情。“把吳鉤看了,欄桿拍遍”,充滿了昂揚的斗志和激情。在這里,作品不再用即景抒情之法,而是以人物動作表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。作品所展示給我們的是包含感情色彩的景物和帶有

15、強烈激情的動作,而感情的具體內(nèi)涵卻需要我們自己去體會。這樣作品便更加深沉渾厚,蘊藏含蓄,具有更加強烈的藝術(shù)魅力。 3.沉郁與蘊蓄并蓄 此詞就是豪放中有沉郁之情和蘊蓄之法。吳鉤看了,欄桿拍遍,作者胸懷大志,恥于歸隱謀私,可謂豪壯;愁恨郁結(jié),年華似水,又何其沉痛悲涼。其豪壯沉痛之情并不直接說出,而是通過景中寓情、移情入景,以動作寫情、用典故達意,曲折委婉地道出。感情層層推進,情到深處,以“樹猶如此”收束全文。含蓄雋永,耐人尋味。,永遇樂京口北固亭懷古 1.對比的手法 運用對比的手法,如把孫權(quán)、劉裕同南宋朝廷作對比,把劉裕同其兒子劉義隆北伐的功過、勝敗作對比,把當(dāng)今的“斜陽草樹”同當(dāng)年的“金戈鐵馬”

16、作對比,把四十三年前的烽火戰(zhàn)斗同眼前的“神鴉社鼓”作對比,把廉頗尚有趙王的探問同自己孤獨冷落的境遇作對比,把自己當(dāng)年浴血抗金的往事同暮年有志難酬作對比,把自己的正確主張同韓侂胄的錯誤做法作對比等。經(jīng)過這樣的反復(fù)對比,就充分地顯出詞意的豐富曲折,感情的深沉強烈,形象的鮮明具體,增強了藝術(shù)感染力。,2.借古諷今,融古于今 歷史和現(xiàn)實,古人和自己,融合為不可分割的整體,而不見生硬堆砌的痕跡。詞中的孫權(quán)、劉裕、劉義隆等歷史人物和歷史故事初看起來并不相關(guān)聯(lián),但實際上他們表達的內(nèi)容和思想感情是完全統(tǒng)一的。運用這種手法恰當(dāng)?shù)貍鬟_了詞人當(dāng)時那種報國無路而深感悲憤的復(fù)雜情緒,具有動人心弦的力量。 3.善用典故,

17、寄意深遠(yuǎn) 詞的上闋,昔日的“舞榭歌臺”已經(jīng)蕩然無存,這使詞人感慨萬千;劉?！靶标柌輼洹毖谟诚碌墓示?使詞人腦海里浮現(xiàn)出當(dāng)年劉裕誓師北伐的圖景。詞的下闋,回顧劉義隆“草草”北伐的慘敗,含有委婉勸阻之意。借佛貍祠的“神鴉社鼓”,表達應(yīng)迅速謀求收復(fù)失地的想法;最后借廉頗自比,表達了作者的悲憤之情和英雄無用武之地的郁悶。,隨堂檢測 鞏固學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識,,解析:C倩:請(別人為自己做事)。,,解析:B“風(fēng)流”在句中指英雄業(yè)績,今指有才學(xué)而不拘禮法或與男女間情愛有關(guān)的等。,3.下列各句中,沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是() A.遙岑遠(yuǎn)目 B.可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此 C.贏得倉皇北顧 D.尚能飯否

18、,,解析:BA項,目,名詞用作動詞,看,望;C項,北,名詞作狀語,向北;D項,飯,名詞用作動詞,吃飯。,,解析:DA項,應(yīng)為“無處覓英雄孫仲謀”;B項,應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”;C項,應(yīng)為“揚州路烽火”。,4.下列句子中,語序沒有倒裝的一句是() A.千古江山,英雄無覓孫仲謀處 B.故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā) C.四十三年,望中猶記,烽火揚州路 D.憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否,5.對下列詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是() A.樂府民歌西洲曲:“憶郎郎不至,仰首望飛鴻”。“望飛鴻”就是盼望書信的意思。 B.在先秦時代,“朕”是第一人稱,意為我。百姓不分貴賤,皆可自稱“朕”,如屈原離騷:“朕皇

19、考曰伯庸?！鼻販缌鶉?天子始自稱朕。 C.廟號始于西漢,止于清朝,是封建皇帝死后,在太廟立室奉祀時的名號,如“宋太祖”就是廟號,也是封建皇帝紀(jì)年的名號。 D.春社古代指土神和祭祀土神的地方、日子以及祭禮。詩句“簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存”中的“春社”就是這個意思。,,解析:C用于“封建皇帝紀(jì)年的名號”的是年號,不是廟號。,6.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古寫宋文帝劉義隆草率出師北伐,結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是,, 。 (2)永遇樂京口北固亭懷古中表達“當(dāng)年亭臺殿閣之間的風(fēng)流余韻也都已被歲月洗滌凈盡”這個意思的句子是:“, ?！?(3)永遇樂京口

20、北固亭懷古中“, ” 兩句,表現(xiàn)出古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的氣概。,,答案:(1)元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧(2)舞榭歌臺風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(3)金戈鐵馬氣吞萬里如虎,(4)永遇樂京口北固亭懷古中“憑誰問:,”等句借歷史故事曲折地表明了詞人自己人老心不老,志在恢復(fù)中原、為國效力的愛國情懷。 (5)水龍吟登建康賞心亭中“,”展現(xiàn)出遼闊無際水天一色的秋景。 (6)水龍吟登建康賞心亭中用比喻的手法,生動形象地表現(xiàn)極目遠(yuǎn)眺所見山之情態(tài)的句子是:“,,。”,,答案:(4)廉頗老矣尚能飯否(5)楚天千里清秋水隨天去秋無際(6)遙岑遠(yuǎn)目獻愁供恨 玉簪螺髻,(7)水龍吟登建康賞心亭里“ , , ”一句寫天

21、幕低垂,紅日半隱,孤雁哀鳴,用寥廓蒼涼的環(huán)境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。 (8)“英雄淚盡美人巾袖”在水龍吟登建康賞心亭中體為:“, ,?”這句恰好與詞上片的“, ”義近而呼應(yīng)。,,答案:(7)落日樓頭斷鴻聲里 江南游子(8)倩何人喚取紅巾翠袖揾英雄淚無人會登臨意,課內(nèi)閱讀,(一)閱讀水龍吟登建康賞心亭,回答第78題。 7.【對應(yīng)考點:鑒賞詩歌的形象】上片中哪些句子是景物描寫?詞人分別描寫了哪些景物?,,解析:找出關(guān)于景物描寫的句子和名詞即可。 答案:“楚天千里清秋,水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目,獻愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子?！?江景、山景、落日、斷鴻等。,8.【對應(yīng)

22、考點:鑒賞詩歌的語言】古人在創(chuàng)作詩詞的時候一般比較忌諱重字,而在這首詞的前兩句“楚天千里清秋,水隨天去秋無際”中,詞人連用兩個“秋”字,這樣寫的好處是什么?,,解析:開頭兩句“楚天千里清秋,水隨天去秋無際”,是詞人在賞心亭上所見景色。可以從體現(xiàn)的景物的特點方面進行分析。 答案:詞人選取了兩種視角來表現(xiàn)無盡的秋意。第一句“楚天千里清秋”是采用仰視的視角來描繪秋天獨有的高遠(yuǎn)蕭瑟的特點。第二句“水隨天去秋無際”是采用平視的視角來展現(xiàn)水天相接、浩浩江流東去的壯闊畫面。兩個“秋”字寫出了詞人目光的流動,目力所及一片秋色。第二個“秋”字高度概括了長江兩岸的所有秋景。,9.【對應(yīng)考點:評價作者的思想感情和觀

23、點態(tài)度】作者對劉裕的懷想表達了一種什么樣的感情?,,解析:要結(jié)合劉裕的事跡和作者的經(jīng)歷去分析表達的感情。 答案:向往英雄,盼望自己也能像劉裕一樣建功立業(yè),對統(tǒng)治者表達了一種自我推薦,想要收復(fù)失地的愿望。同時,也表達了一種“英雄不再”的感慨。,10.【對應(yīng)考點:評價詩歌的思想內(nèi)容】“舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”一句中,“舞榭歌臺”“風(fēng)流”“雨打風(fēng)吹”各有什么深刻含義?,,解析:回答本題,既要看作者在這些詞語中所蘊含的感情,又要結(jié)合作者的心緒等。 答案:“舞榭歌臺”是吳國太平氣象的象征?！帮L(fēng)流”指孫權(quán)的雄才大略及其建樹?！坝甏蝻L(fēng)吹”指的是歷史的風(fēng)雨,自孫權(quán)以后,京口一帶屢遭兵燹,到辛棄疾時已將近

24、千年,當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無存。,時文賞讀 延伸學(xué)習(xí),豈可空張一目羅 漢代劉安淮南子說山訓(xùn)中有一段話:“有鳥將來,張羅而待之,得鳥者,羅之一目也。今為一目之羅,則無時得鳥矣?！币馑际?有只鳥即將飛過來,把網(wǎng)張開去捕捉,捕到鳥的只是一個網(wǎng)眼?，F(xiàn) 在用一個網(wǎng)眼去捕鳥,那就永遠(yuǎn)也捕不到。,,【思維借鑒】,反問句擬題,既有氣勢,又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。,“羅之一目”與“一目之羅”,雖然都是“一目”,卻有根本區(qū)別。前者是局部置于整體之中,后者是局部脫離于整體之外?！暗螟B”與“失鳥”的結(jié)果表明:局部在整體中才會發(fā)揮作用,否則就失去作用。正所謂“單絲不成線,獨木不成林”,有些事物看似很重要

25、,卻不可孤立發(fā)揮作用。同樣,有些事物看似不重要,但也不可或缺。像影視劇中的配角、運動員中的陪練、航天員中的“備份”,他們雖然沒有成為聚光燈下的幸運兒,卻成就了主角、主力和首選。由此可見,除“得鳥”的“一目”之外,其他“羅”中之“目”,都是有價值、有意義的。,,分析 “羅之一目”與“一目之羅”的區(qū)別,強調(diào)局部置于整體之中的重要意義。,唐代詩人周曇在詠史詩中寫道:“定獲英奇不在多,然須設(shè)網(wǎng)遍山河。禽雖一目羅中得,豈可空張一目羅?”無論是網(wǎng)羅人才還是干事創(chuàng)業(yè),是“設(shè)網(wǎng)遍山河”還是“空張一目羅”,都反映了一種思維方式和工作方法,意味著能否謀全局、抓全面。廖俊波在任政和縣委書記期間,用了短短4年就讓這個

26、貧困農(nóng)業(yè)縣從“省末位”跨入“省十佳”,正是因為他堅信“擺脫貧困,不可能“畢其功于一役”,在堅持抓好農(nóng)業(yè)農(nóng)村的基礎(chǔ)上,致力于整體上的突破。實踐中,攻克每一難關(guān)、戰(zhàn)勝每一艱險,都會涉及多種因素,工作從來都是系統(tǒng)的,辦法從來都不是單一的。全局籌劃、全面發(fā)力,才會推動我國高質(zhì)量發(fā)展快步向前。,,引用周曇的詩,例舉廖俊波為政的突出政績,引證與例證相結(jié)合,有力地論證了謀全局、抓全面的重要性。,毛澤東曾經(jīng)指出:“沒有全局在胸,是不會真的投下一著好棋子的?！备墒聞?chuàng)業(yè)、改革攻堅,關(guān)鍵是“全局在胸”。解決深層次問題、多方面矛盾,需要觀照更大的“羅”、統(tǒng)攬更多的“目”。比如優(yōu)化企業(yè)服務(wù),不能片面依靠優(yōu)惠政策,而是全

27、面營造公平、有序、競爭的營商環(huán)境。又如,抓好審批服務(wù),不只是減少窗口的問題,從轉(zhuǎn)變政府職能入手全面推動服務(wù)理念、制度、作風(fēng)等系列變革,才是治本之策。 牽一發(fā)而動全身的改革成效如何,根本在于能否多措并舉、打好組合拳,能否齊抓共管、形成“一盤棋”?，F(xiàn)實中,有的人“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,只想單線突擊、局部改善。有的人“燒自己的火,熱自己的鍋”,只顧單打獨斗、各自為政。這樣一來,所做的工作皆成了“一目羅”,好舉措難推進,好政策難落地,造成改革“中梗阻”或“末梢堵塞”。,,引用毛澤東的名言,聯(lián)系現(xiàn)實問題,進一步剖析全局在胸的重要性。,“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”“燒自己的火,熱自己的鍋”,語言形象生動,避免了枯燥說理。,“不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域?！比嫔罨母镌俪霭l(fā),時刻保持“豈可空張一目羅”的自警自省,既登高望遠(yuǎn),又腳踏實地,將各項重大舉措置于黨和國家事業(yè)發(fā)展大局中謀定而后動,改革定能實現(xiàn)新突破、取得新成就。 人民日報(2018年06月12日),,引用名言結(jié)尾,簡潔利落,并與標(biāo)題相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,謝謝觀賞！,