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1、宿新市徐公店,宿新市徐公店 宋楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。,生字學習,蝶,籬,di,l,蝴蝶,籬笆,楊萬里（1127-1206），字廷秀，自號誠齋野客，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“南宋四大家”。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細膩，形象鮮明，平易自然。因為他長期居住農(nóng)村，對農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風趣。,作者資料：,解題：宿：過夜。,作者住在新市徐公店時見到一幅怎樣的畫面呢？表達了一種怎樣的感情呢？,宿新市徐公店,詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里過夜,

2、宿新市徐公店,籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。,自學理解:,1不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。 2詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗。,籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。,前兩句寫了哪幾種景物？有什么特點？,籬落：籬笆。（疏疏：稀疏。）,徑：小路。（深：深遠。）,（遠望）,（近觀）,樹頭：樹枝頭。（未：沒有。陰：樹蔭。）,稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。,用自己的話說說這兩句詩的意思。,這稀疏的籬笆，長長的小路，葉兒不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖。在這一背景下，作者又看到一幅更為活潑生動的圖畫。,兒

3、童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。,處：地方。尋：尋找。,走：跑。急走：快跑。,抓住哪些景？,兒童 黃蝶 菜花,追到?jīng)]有？,用自己的話說說這兩句詩的意思。,兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的 蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。,詩中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么呢？聽到了什么呢？,宿新市徐公店,籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。,小 結(jié)：,這首詩作者把景物與人物融為一體，描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對景物、人物的描寫之中。 此詩一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風光，另一方面寫出了農(nóng)村兒童活潑可愛、頑皮天真的情趣。在這首詩的字里行間，洋溢著詩人對農(nóng)家安逸生活的陶醉，也透出了詩人內(nèi)心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。,課外作業(yè)：繪幅彩畫，深化理解：,1這首詩有靜有動，有聲有動，情意盎然，充滿童趣。如果我們把這首詩畫下來，要畫哪些景物？,（籬落、一徑、樹頭、兒童、黃蝶、菜花等）,2在這些景物中，要用上哪些顏色？,我們學了這首詩，看到了一幅春意盎然的村童撲蝶圖，感受到了詩人對春天和鄉(xiāng)村生活的愛，多么富有詩情畫意呀！真是詩中有情，詩中有畫?。≌n后想像一下，把它畫下來吧！,