《三年級 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 一、全冊教材分析及教學(xué)總目標： 教材分析 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)、整理與復(fù)習(xí)。 1.除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 2.認數(shù)是在學(xué)生認識萬以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 3.千克和克先教學(xué)千克的認識，再教學(xué)克的認識，然后安排了一個練習(xí)，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。 4.加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆

2、算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)的減法。 5.24時記時法主要包括兩部分：認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。 6.長方形和正方形是在學(xué)生初步認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、周長的含義和周長的計算。 7.乘法主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法及兩步連乘計算解決的實際問題。 8.觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體。 9.統(tǒng)計與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。 10.認識分數(shù)是在學(xué)生

3、認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步認識分數(shù)。 在編排上有以下特點： 1.教學(xué)內(nèi)容的選擇方面：充分考慮了小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗和認知水平，力求面向全體學(xué)生，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以便于教師全面落實本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的各項目標。 2.教學(xué)內(nèi)容的安排方面：既注意數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序，更關(guān)注中年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認知發(fā)展的階段性特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合，從而把便教利學(xué)落到實處。 3.教學(xué)內(nèi)容的編寫方面：力求為學(xué)生提供現(xiàn)實生動的學(xué)習(xí)素材，提供清晰的、便于操作的活動線索，提供富有啟發(fā)性和層次性的

4、數(shù)學(xué)問題，以吸引學(xué)生積極主動和富有個性地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時，也十分重視為教師的教學(xué)提供基本的思路和合適的空間，以利于教師在深入理解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地組織教學(xué)。 除上述特點之外，本冊教材還十分重視學(xué)習(xí)素材的選擇，注意利用不同的素材引導(dǎo)學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識和解決數(shù)學(xué)問題的同時，感受數(shù)學(xué)與社會、自然的廣泛聯(lián)系；重視引導(dǎo)學(xué)生動手操作，并在此過程中自主領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法，探索并掌握一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律；重視通過實踐與綜合應(yīng)用，引領(lǐng)學(xué)生不斷改善學(xué)習(xí)方式，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 本冊教學(xué)的重點是：乘、除法、加和減、長方形和正方形；難點是：千克和克、24時記時法、觀察物體。 教

5、學(xué)目標 1.知識與技能方面 （1）認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法； （2）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法； （3）了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算； （4）了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長； （5）知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面； （6）能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)； （7）初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。 2.數(shù)學(xué)思考方面 （1）在解決問題的過程中，學(xué)會

6、進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達自己的觀點； （2）能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息。 3.解決問題方面 （1）能在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的知識和方法，初步體會現(xiàn)實生活中蘊含的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，發(fā)展初步的應(yīng)用意識，鍛煉實踐能力。 （2）在綜合運用知識解決簡單的實際問題中，體會對同樣的問題可以有不同的解決方法，從不同的角度去分析和理解問題可以得到不同的結(jié)果，從而培養(yǎng)初步的策略意識和創(chuàng)新意識。 （3）進一步學(xué)會與同學(xué)合作，學(xué)會與他人交流自己的想法和

7、做法，學(xué)會在交流中不斷修正和完善自身的思考，從而體會合作交流的意義，增強合作交流的意識。 （4）學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，學(xué)會在表達前整理，在傾聽后思考，逐步增強評價與反思的意識。 4.情感與態(tài)度方面 （1）進一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動； （2）學(xué)會客觀地評價自己與評價他人。 二、學(xué)生情況分析： 本年級共有2個班，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，

8、作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。 三、完成目標和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。 2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率，減輕學(xué)生的課外負擔(dān)。 3.精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。 4.認真學(xué)習(xí)新課程標準，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。 5.嚴格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 6.注意加強學(xué)生的補差工作。具體措施如下： （

9、1）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。 （2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。 （3）每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。 7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，促進從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。 9.教學(xué)中要注意知識面的擴展，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。 10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延伸到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。 11.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。 四、教學(xué)進度： 見市教學(xué)進度表