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1、走進信息世界,第一板塊,信息的傳遞改變著我們的生活,默讀第一板塊的內容，交流瀏覽教材后的感受。 （1）瀏覽了教材，你知道了一些 什么？ （2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？ （3）你認為這次綜合性學習可以 開展哪些活動？,合作學習一 15+15+5,檢查字詞學習情況,烽fng火 昏庸yng無能 報刊kn 基礎ch 署sh名 灼zhu痛 心急如焚fn 警惕t 搶劫ji 憧憬chngjng 奴n役 陷xin阱 忠言逆n耳,寵妃chngfi 褒姒bos 荒唐 如臨大敵 故伎j重演 按兵不動 侵略lu 驛差ychi 長途跋涉 天涯如比鄰 繪聲繪色 癱瘓tnhun 兩肋li 猝c死瞳tng孔 無

2、底深淵yun 毒d害不能自拔 一落千丈 鋌tng而走險 束縛shf心靈 蔚藍晴空,理解詞語,昏庸：糊涂而愚蠢。 荒唐：（思想，言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。 故伎重演：比喻相同的事情再次出現(xiàn)。文中指點烽火討褒姒歡心的事再次出現(xiàn)。,跋涉：爬山蹚tng水，形容旅途艱苦。 惡作劇：捉弄耍笑，使人難堪的行為。 灼痛：像火燒一樣疼痛。 心急如焚：心里急得像火燒一樣，形 容非常著急。 猝死：醫(yī)學上指由于體內潛在的進行 性疾病引起突然死亡。,深淵：很深的水。 鋌而走險：指因無路可走而采取冒險 行動。 憧憬：向往。 忠言逆耳：誠懇勸告的話，往往讓人 聽起來不舒服。,_______小組：“走進信息世界”活動計

3、劃 小組成員： ___________________________,,討論制定活動計劃 5,家庭信息調查表,（1）通過這次調查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫助。 （2）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。 （3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，,1 、閱讀“ 古人傳遞信息的故事”,思考：材料中提到的古代的信息 傳遞方式有哪幾種？有什 么特點？,古代信息傳遞方式：,1烽火傳遞2人報信 3漂流瓶,你還知道哪些信息傳遞方式？,飛鴿傳書、驛站傳遞、放火箭信號彈、 鑼鼓傳令、書刊、報紙、廣播、電視、 電腦

4、、網(wǎng)絡等方法傳遞信息。,古代信息傳遞方式的特點：,速度慢。典型語句：哪知瓶子在海上足足漂了359年， 到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從 馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40 多千米,古代信息傳遞方式的特點：,不精確。典型語句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人 入侵，火速率兵出擊。然而諸侯們望見熊熊燃起的 烽煙，卻以為是周幽王故伎重演， 個個按兵不動。,2 、閱讀“ 因特網(wǎng)將世界連成一家”,思考：現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點？,,因特網(wǎng)傳遞信息的特點：,速度快。 多媒體。 不受地域阻隔。,信息技術的發(fā)展,結繩記事烽火臺文字出現(xiàn)造紙 印刷術電報電話顯微鏡電視、 氣象衛(wèi)星計算機通信網(wǎng)

5、絡 結論：在信息技術廣泛應用的社會里， 不懂得使用信息技術將寸步難行。,聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀 1.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子。 2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？,根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。,,3神奇的電腦魔術師 4網(wǎng)上呼救,閱讀：,思考： 電腦能變哪些“魔術”？ 蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？桑恩救援的過程是怎么樣的？,電腦的“魔術”表現(xiàn)在：,1、在網(wǎng)絡中游戲、聊天，與萬里之外 的親人面對面交談。,2、在電腦上寫作，畫畫、聽音樂、制 作賀卡。,3、制作自己的MTV,電腦的“魔術”表現(xiàn)在：,4、在網(wǎng)上閱讀小說、散文,總之，信息技術的發(fā)展，給我們 帶來許多意想不到的方

6、便，使我們的 生活更加豐富多彩。,課堂交流。 蘇珊當時的緊急情況：“圖 書館里一片寂靜，這一層只有她 一個人。離他最近的電話在外面 的走廊上，靠瘸著的腿走到那里 是辦不到的。” 如果你就是蘇珊，你能怎么辦？ 如果沒有網(wǎng)絡，結果會怎么樣？,理清桑恩救援的過程： 網(wǎng)上呼救打電話給縣政府打電話給救援中心救援人員趕到學校,這一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行動，帶給你怎樣的 啟示?,合作探究一 3+3,想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？ 3+3,沉迷于網(wǎng)的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪 青少年要調整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。,怎樣理解“網(wǎng)絡能造就人才，也能 誘使許多對事

7、物辨別能力差的人走 向無底深淵?！?網(wǎng)絡中的信息資源，有效地 利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。,合作探究二 3+3,,5把握自己,想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？,沉迷于網(wǎng)的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪青少年要調整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。,,,怎樣理解“網(wǎng)絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵?！?合作探究一 3+3,,小結：網(wǎng)絡中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。,,面對網(wǎng)絡怎樣才能“把握自己”？,,總結： 5 信息對人們生活的影響真大啊。比如：（1）信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。烽火戲諸侯

8、（2）信息的及時傳遞“大大增強了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心?！薄拔覀儎倮恕保?）信息傳遞方式的進步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。神奇的電腦魔術師（4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實行超遠距離的救助。網(wǎng)上呼救（5）認識沉湎網(wǎng)絡的危害把握自己,利用網(wǎng)絡實現(xiàn)的現(xiàn)代信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。比如，銀行用網(wǎng)絡實現(xiàn)在ATM機上存取款，郵局用網(wǎng)絡快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡觀看演出只要我們想得到，網(wǎng)絡就能做到。真叫“秀才不出門，盡知天下事呢！”,,,但不健康網(wǎng)站、沉湎于網(wǎng)絡游戲對青少年的危害也很大，同

9、學們要把握好自己，利用好網(wǎng)絡資源，而不要被它控制和奴役。,要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。,討論寫發(fā)言稿,選擇辨論題獨立寫作 辨題1：正方：小學生應當多看電視 反方：小學生應當少看電視辨題2：正方：玩網(wǎng)絡游戲好處多 反方：玩網(wǎng)絡游戲害處多辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 反方：上網(wǎng)交友危險大辨題4：正方：我相信媒體上的廣告 反方：媒體上的廣告不可信,范文,在班里，有許多同學都會風趣地說：“要是你不懂、不會使用網(wǎng)絡的話，那你就真的是out啦

10、！”是的，現(xiàn)在網(wǎng)絡已走進了千家萬戶。 網(wǎng)絡對我們有利也有弊，先說好處吧。網(wǎng)絡可以讓我們的生活變得多姿多彩，遇到難解的問題時，上網(wǎng)“百度一下”，齊刷刷的答案就會在網(wǎng)面上出現(xiàn)，上網(wǎng)進入聊天室，可以和來自世界各地的朋友交流，俗話說得好“多位朋友多條路”。網(wǎng)絡是我們學習的工具，更是我們的好幫手。我們可以用它來娛樂我們的生活。在我們需要它的時候，它會將自己最好的一面展示給我們，它是多功能的，只要真正“懂”得怎樣使用它，它就會成為我們的“萬事通”，讓我們變成“秀才不出門，盡知天下事”。 當然，每一個事物都有兩面性，網(wǎng)絡也不例外，它同時也會將一些同學引入不正之門。 這是一個真實的事例：有一位高中生，他

11、的學習優(yōu)秀，他們學校的所有老師都說他有希望考上重點大學，他的父母把一切期望都寄托在了他的身,網(wǎng)絡的利與弊,范文,上。為了不讓他壓力過大，他的父母允許他一天中有半個小時的時間可以玩電腦或查查資料。一天，他在上網(wǎng)查資料的時候，信息欄中突然“蹦”出了一個廣告，是一個小游戲的，他覺得很好奇，就試著玩了一會兒，結果發(fā)現(xiàn)這個小游戲很刺激，很好玩，于是他每天都在玩這個游戲，放棄了學習，沒過多久，他的學習成績就從從第一名滑到了十幾名，最終，他沒有考上理想的大學，只留給了自己后悔和淚水。這足以表現(xiàn)出那些小游戲對人們的危害了！ 正確使用網(wǎng)絡，真正做到“健康上網(wǎng)，快樂學習”，才能不被那些小游戲迷住了自己的眼睛。我們是祖國的花朵，祖國的明天要靠我們！我提倡“健康上網(wǎng)，快樂學習”，每天上網(wǎng)時間不超過半個小時，對那些小游戲要學會不聞不問。盡量不去玩，不產(chǎn)生好奇心。 那位高中生被網(wǎng)絡埋葬了自己偉大的理想，我們無論無何都不能做下一個“他”！只有健康、文明地上網(wǎng)，才能讓我們的青春散發(fā)出燦爛的、金色的光芒！,