《2013-2014學年高中歷史 第八單元 19世紀以來的世界文學藝術 第29課時 世界文學同步課時檢測 北師大版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2013-2014學年高中歷史 第八單元 19世紀以來的世界文學藝術 第29課時 世界文學同步課時檢測 北師大版必修3（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第八單元　19世紀以來的世界文學藝術 訓練29　多姿多彩的世界文學 一、選擇題 1．下列文學作品屬于浪漫主義文學代表的是 (　　) A　　　　　 B　 　　　　C　　　　　D 2．某校學生在開展研究性學習時閱讀了《西風頌》、《巴黎圣母院》、《德國，一個冬天的童話》、《悲慘世界》等作品。他們研究的課題可能與哪一文學流派有關 (　　) A．解凍文學 B．古典主義 C．現(xiàn)代主義 D．浪漫主義 3．下圖分別是西方兩種不同文學流派的代表作，這兩種文學的相同點是 (　　) 《巴黎圣母院》　 　　　　　《戰(zhàn)爭與和平》 A．揭露社會問題

2、 B．塑造英雄形象 C．鼓吹暴力革命 D．崇尚理性主義 4．他終于雄壯地自鳴得意：“世界上有四個大有作為的人：拿破侖、居維葉、奧康奈爾，我將成為第四位。第一位曾威震歐洲，他締造了軍隊！第二位通曉地球的奧秘！第三位成為一個民族的化身！而我將在頭腦里裝下整個社會?！薄八笔且韵履奈恢宋? (　　) A．巴爾扎克 B．狄更斯 C．列夫·托爾斯泰 D．馬克·吐溫 5．瑞典文學院2009年10月8日宣布，將2009年諾貝爾文學獎授 予德國女作家和詩人赫塔·穆勒。瑞典文學院在頒獎詞中說，穆 勒的作品“兼具詩歌的凝練和散文的率直，描

3、寫了一無所有、 無所寄托者的境況”，這體現(xiàn)了作家具有 (　　) 德國女詩人赫塔·穆勒 A．古典主義風格 B．浪漫主義風格 C．現(xiàn)代主義風格 D．現(xiàn)實主義風格 6．下列關于現(xiàn)實主義與現(xiàn)代主義文學的表述，不正確的是 (　　) A．現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義都具有反傳統(tǒng)的特點 B．現(xiàn)代主義文學強調(diào)集中表現(xiàn)自我，現(xiàn)實主義文學側(cè)重揭示社會矛盾 C．都體現(xiàn)出對傳統(tǒng)文學的繼承與發(fā)展 D．現(xiàn)實主義與現(xiàn)代主義的產(chǎn)生都反映了人們對社會現(xiàn)實的不滿 7．臺灣文化名人蔣勛在其《孤獨六講》一書中指出《等待戈多》(見右 圖)中“戈多”的名字源于“上帝”(God)一詞的音Z譯。這意

4、味著 以《等待戈多》為經(jīng)典代表的現(xiàn)代主義文學作品體現(xiàn)了人們(　　) A．厭惡戰(zhàn)爭，呼喚和平 B．虔誠信仰上帝 C．崇尚傳統(tǒng)與權威 D．陷入精神危機，呼喚心靈家園 8．1913年，印度泰戈爾的《吉檀迦利》榮獲了諾貝爾文學獎。得獎評語這樣寫道：“……用英文表達出來，使他那充滿詩意的思想業(yè)已成為西方文學的一部分?！闭f明當時世界文學發(fā)展的特點是 (　　) A．東方文學開始趕超西方 B．現(xiàn)實主義文學成為主流 C．東西方文化的融合，東方文化得到世界的承認 D．現(xiàn)代主義文學成為主流 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　1913年，泰戈爾憑借其著名長詩《吉

5、檀迦利》榮獲了諾貝爾文學獎。得獎評語這樣寫道：“由于他那至為敏銳、清新與優(yōu)美的詩；這詩出之以高超的技巧，并由他自己用英文表達出來，使他那充滿詩意的思想業(yè)已成為西方文學的一部分?！? 材料二　從19世紀中葉起，在文化領域，人為的、地理上的界限逐漸被淡化，世界各種文化之間的交流、融合不斷加強。……20世紀50年代以后，世界各個國家、民族和地區(qū)的文化以前所未有的速度傳播、交流著。 請回答： (1)材料一反映了當時世界文學發(fā)展的什么特點？ (2)根據(jù)材料二和所學知識，分別指出促使兩個時期文化交流加速的原因。 (3)面對19世紀中期以來的世界文化交流，有人認為這是資本主義國家對亞、非、拉等國的文化侵略，應該抵制；也有人認為這是不同文化的碰撞、融合，被侵略國家應當有選擇地吸收外來文化，發(fā)展本國文化，你認為哪種說法更合理？請就這一問題談談你的看法。 　 答案 1．D　2．D　3．A　4．A　5．D　6．A　7．D　8．C　 9．(1)東西方文化的融合。東方文化得到世界的承認。 (2)原因：工業(yè)革命；資本主義的全球擴張。 (3)第二種說法更合理?？捶ǎ嘿Y本主義文化既有精華，又有糟粕；被侵略國家要辯證地看待外來文化，“取其精華，去其糟粕”，在交流中充實和發(fā)展自己。 4