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1、小董小學2012年秋季學期教學業(yè)務(wù)工作總結(jié) 我鎮(zhèn)小學教學業(yè)務(wù)按照“理清思路、明確目標、健全制度、措施有力、保障落實”的工作思路，進一步深化課堂改革、創(chuàng)新教學管理、加強薄弱扶持、提升教師素質(zhì)，全鎮(zhèn)形成重教興教、愛學樂學、創(chuàng)優(yōu)爭先的良好育人環(huán)境。主要開展工作有： 一、開展教學業(yè)務(wù)調(diào)研工作，通過下村普查、問卷調(diào)查和召開座談會的方式找出我鎮(zhèn)教學業(yè)務(wù)工作中存在的主要問題，并提出改進的具體措施和辦法。 制訂出臺了《小董鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理指導意見》、《小董鎮(zhèn)小學教學獎勵方案》、《小董鎮(zhèn)畢業(yè)班質(zhì)量提升方案》，并召開2012年秋全鎮(zhèn)教學工作大會，邀請了區(qū)教育局劉書記和教研室專家到校指導培訓，進一步貫徹

2、落實學年度教學改革實施方案，吹響了全鎮(zhèn)教學奮進的口號。 二、積極組織教師開展課堂教學研究。本期舉行了全鎮(zhèn)語數(shù)英教研開放周活動，那蘭片、奇陵片教研活動，北部片課堂教學模式賽課，在北部片五間中心校選拔賽中我鎮(zhèn)三位參賽教師均獲第一名并代表北部片參加欽北區(qū)課堂模式展示課活動。每次教研活動做到集中備課、提前試教、教師評課、領(lǐng)導或輔導員點評，突出每次教研活動的成效。利志堅老師被選為欽州市名師培養(yǎng)對象參加市級培訓班。 三、本期組織了50名教師參加自治區(qū)“上好課”和“評好課”專題遠程培訓學習均成績合格；組織21名教師參加全國英語教師教學技能初賽，其中板暮小學凌志瑜老師參加自治區(qū)復(fù)賽；3人參加欽北區(qū)幼教基本

3、功單項比賽均獲獎；派出26人到南寧參加“綠城之秋”聽課活動，組織33人到市十一小參加欽北區(qū)課堂模式展示課活動，參加全鎮(zhèn)教學開放周和片教研活動350人次，全鎮(zhèn)教師參與教研活動和學習培訓率達95%以上。 四、加強薄弱學校和學科老師指導，全期掛片領(lǐng)導多次深入村校指導教學工作，做到進班聽課，手把手指導，并幫助學校分析教學存在問題，從班級紀律、教學質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)方面進行培訓指導，特別是對薄弱學校和學科指出具體做法和目標，要保證看到有明顯改變和進步。比如那料、八甲小學要求畢業(yè)班教師辦公室搬近學生教室加強學生紀律管理，領(lǐng)導定期巡查教室、召開家長會、后進生會議等，有針對性改進學生紀律和學習風氣，營造良好的教

4、風和學風。 五、精心組織期中和期末教學檢測。期中試我們?nèi)?zhèn)組織六年級統(tǒng)考統(tǒng)評，較為真實地摸清了教學質(zhì)量底細，本屆學生質(zhì)量相對去年差跟較大，不及格人數(shù)點比例為語文11.2%、數(shù)學31.7%、英語56.7%，給我們的壓力非常大，但我們做到領(lǐng)導重視、工作提前、措施到位、政策傾斜，從人力、物力、財力上全力保障，我們相信通過努力一定能達到我們預(yù)期目標。 六、全鎮(zhèn)教學風氣得到較好轉(zhuǎn)變。通過一系列的具體措施辦法和深入細致的指導，現(xiàn)在全鎮(zhèn)形成了領(lǐng)導用心、教師用力、學生用功的教學氛圍，教學管理規(guī)范有序、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，下一步我們繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理，抓好薄弱學校、學科和學生的指導，加強教研和教師培訓，全面

5、提高教師整體素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，圓滿完成期初制訂的欽北區(qū)第四名的奮斗目標。 　　　　　　　　　　　　　　　　小董鎮(zhèn)中心小學教導處 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黃　攀　光　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2013年1月18日 會議總結(jié)了2011年秋季學期教育教學管理工作，全面部署了2012年春期教育教學管理工作，會議提出：以提高質(zhì)量為核心、以規(guī)章制度為保障、以學?！叭L”建設(shè)為基點、以常規(guī)管理為抓手、以校本教研為平臺、以扶持薄弱為突破口、以畢業(yè)班工作為窗口、以真抓實干為重點等八方面的工作意見。會上，鎮(zhèn)中心校翁開銘校長就怎樣落實縣、鎮(zhèn)教育教學工作

6、意見作了重要講話，他要求：各校要依法治校、依規(guī)管教；要加強對學校領(lǐng)導班子隊伍和教師隊伍的建設(shè)；要加大扶持薄弱力度，確保全面提高教育教學質(zhì)量。鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導梁大梧紀委書記就如何抓好學校領(lǐng)導班子和教師隊伍建設(shè)，助推教育教學質(zhì) 量的提高；如何抓好校本教研，提升教師的業(yè)務(wù)水平；如何做好學額鞏固工作，進一步鞏固“兩基”成果等工作作了指示。 會上，還對2011年秋期教育教學常規(guī)管理先進單位和先進個人進行了表彰。 為確保新學期開學工作健康、穩(wěn)定、有序地開展，2月19日上午，鳳城中心校召開2013年春季開學工作會議。全鎮(zhèn)小學校長、幼兒園園長及中心校領(lǐng)導班子參加了會議。 會上，中心校副校長孫瑞群

7、領(lǐng)學了《鳳城中心校2013年工作要點》，他對提高英語課開設(shè)率、提高音體美課程開設(shè)率、養(yǎng)成教育、提高教學質(zhì)量、加強教科研工作、青年骨干教師團隊建設(shè)、書香校園建設(shè)、常規(guī)經(jīng)典活動等方面工作進行了解讀。其他各部門領(lǐng)導也分別作了各項工作部署。 楊學艷校長總結(jié)發(fā)言,對《鳳城中心校2013年工作要點》中的重點、難點、亮點、常規(guī)等方面的工作做了進一步強調(diào)，指出近期要做的工作。強調(diào)各校要認真抓好開學各項工作的落實，確保新學期工作正常、有序開展，要加強校園文化建設(shè)，狠抓教育教學常規(guī)管理工作，提高音體美課程的開設(shè)率、加強教學研究力度，使教育工作再上一個新臺階。 此次會議的召開，有利地促進了學校學期初工作的有序開

8、展，有利于樹立學校的新形象和及早營造抓好教學質(zhì)量的氛圍，為今后教學工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。 小董鎮(zhèn)小學幼兒教育工作總結(jié) 　小董鎮(zhèn)小學現(xiàn)在公立幼兒園　　間學生　　人，私立幼兒園　　間　　　人，我們按照幼兒園管理有關(guān)要求，認真抓好幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學設(shè)備添置，加強幼兒教學管理，特別加強對民辦幼兒園的檢查指導，確保幼兒學生健康、安全、快樂成長。具體工作如下： 一、開學初對全鎮(zhèn)所有公辦、民辦幼兒園進行一次全面普查。韋禎才副校長帶領(lǐng)教導處、德育處等領(lǐng)導深入到每所幼兒園，對每所園的設(shè)備設(shè)施安全、食安全以及日常管理進行檢查。 二、開學第二周，黃攀光副校長和周秀副主任陪同小董鎮(zhèn)分管教

9、育徐副鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)安穩(wěn)辦人員深入公、民辦幼兒園進行例行檢查，每到一處詳細了解每所園的辦園情況，做好詳細登記，指導每一所園存在的安全隱患及整改意見，并簽發(fā)整改通知，努力每一所幼兒園車輛接送安全、設(shè)備設(shè)施安全、食品衛(wèi)生安全和防止幼兒教育小學化問題，讓每一個幼兒都快快樂樂到園，高高興興回去，既要學到知識又能夠健康成長。 三、做好學前教育補資助工作落實。嚴格按照個人申請，村委、鎮(zhèn)民政和區(qū)民政出據(jù)證明材料，領(lǐng)導小組評審，公示的流程保證讓最困難的幼兒得到資助，全鎮(zhèn)137個幼兒按時領(lǐng)到資助金。 四、加強公、民辦幼兒園建設(shè)。我們把幼兒園辦園設(shè)置基本條件印發(fā)到各幼兒園，要求各幼兒園按照要求抓好整改，努力把每一所

10、幼兒園都辦成條件合格、質(zhì)量優(yōu)秀的幼兒園。公辦幼兒園努力爭取中央、自治區(qū)、市級和區(qū)級資金支持，建設(shè)速度明顯加快，本期共得到中央資金　　萬建設(shè)了　　　　小學　　　 工程，添置了　　　　儀器設(shè)施，也完成了2013年項目建設(shè)申報工作。 五、加強幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓指導，防止幼兒教育小學化。本期我們派出3名教師參加欽北區(qū)幼兒老師基本功比賽均獲獎，選派5名幼兒園老師到欽州市幼聽課學習，積極指導幼兒園老師在幼兒教育中小學化的不良現(xiàn)象，讓幼兒得到健康快樂成長。 六、民辦幼兒園存在較大安全隱患。民辦幼兒園競爭環(huán)境強烈，收費明顯偏底，投入改造資金不多，條件明顯簡陋，離標準幼兒園要求相差較大，且相應(yīng)存在不少安全

11、隱患，比如車輛接送和食品衛(wèi)生、學生營養(yǎng)標準等都存在較大安全隱患。上級管理職能不明確，管理難度很大，需要各級部門理清管理職能，加強對民辦幼兒園的監(jiān)管，確保不出較大安全責任事故。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　欽北區(qū)小董鎮(zhèn)中心小學 2013年1月18日 11、規(guī)范學前教育。加快實施《學前教育發(fā)展三年行動計劃》，擬建一所公辦幼兒園，切實增強學前教育的公益性和普惠性。加強幼兒園規(guī)范管理，嚴格實行劃片招生，規(guī)范幼兒園收費標準。深入貫徹落實教育部印發(fā)的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，防止和糾正“學科化”“小學化”傾向。加強幼兒園安全管理，全面落實食品、校車等各種安全管理制度，保證安全零

12、事故。 馬良鎮(zhèn)中心學校2012年春課堂教學改革方案 為能迅速適應(yīng)當前推進素質(zhì)教育的需要，進一步加快我校教學改革步伐，快速提高我校教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，結(jié)合學校實際特制定馬良中心學校教學改革方案如下： 一、指導思想與目的意義 教改的指導思想是以杜郎口課堂教學模式為藍本，以“創(chuàng)新、發(fā)展、提高”為目標，以精細化的管理為手段，以轉(zhuǎn)變課堂教學模式為突破口，快速推進素質(zhì)教育，真正貫徹落實“一切為了學生發(fā)展，一切適應(yīng)學生發(fā)展，一切促進學生發(fā)展”的教育理念。 教改的目的和意義在于提高課堂教學效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量；充分調(diào)動全體學生學習的參與性、積極性、主動性，真正讓學生

13、做課堂的主人，把課堂還給學生，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)；優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，打造高效課堂，全面提升我校的教育教學質(zhì)量。 二、教學改革的重點 此次教改的重點一是改革原有的課堂教學模式的，二是轉(zhuǎn)變教師觀念，三是充分調(diào)動學生的學習積極性。 學生在校的絕大多數(shù)時間是在課堂上度過，課堂教學是學生成人、成才的主渠道、主陣地，課堂教學效益的高低直接影響著教學質(zhì)量的高低。而目前老師在課堂上還是以講為主，未能調(diào)動學生的學習積極性，課堂教學效率低下，所以必須通過改革來轉(zhuǎn)變教師觀念，激發(fā)學生自主學習的熱情，強化其自覺學習的內(nèi)驅(qū)力，促成學生在課堂上的“三動”“ 三自”，“三動”即動腦、動口、動手，“三自”即自主

14、學習、自主探究、自主交流，激發(fā)學生的潛能，張揚學生的個性，讓那些有濃重厭學情緒的學生們能主動地自覺地投入到緊張的學習中去，并且感受到學習的快樂和幸福，為他們一生的成功奠基。 三、教學改革的主要內(nèi)容 1、課堂教學模式實行“預(yù)習課、展示課、反饋課”三課型單元教學模式或“預(yù)習、展示、反饋”三層次課時教學模式。教師講解釋疑時間一般控制在10-20分鐘，嚴禁“一言堂”。教師的主要任務(wù)是：糾偏、點評、總結(jié)、釋難。 預(yù)習的主要任務(wù)是：明確學習目標、生成本節(jié)課的重點、難點并初步達成學習目標。其基本過程是，學生根據(jù)自學后對文本的把握，教師根據(jù)對課程標準的把握，通過師生共同討論，預(yù)設(shè)學習目標。然后，學生通過

15、自學、生生互動、師生互動等形式初步達成預(yù)設(shè)的目標，并對自己找出的重點、難點問題進行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的教學目標，為展示課做準備。 展示的主要任務(wù)是：展示交流預(yù)習模塊的學習成果，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。本階段的基本形式一般為：以個人或小組為單位回顧預(yù)習情況，進行組內(nèi)、全班的展示和交流。通過形式多樣的師生、生生的互動學習，感受交流，根據(jù)學習進程，不斷生成新的學習目標。 反饋的主要任務(wù)是：對前面的課進行反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學習目標進行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”“ 兵練兵”“ 兵

16、強兵”策略，促進學生全面發(fā)展。 2、充分調(diào)動全體學生學習的參與性、積極性、主動性，真正讓學生做課堂的主人，把課堂還給學生，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)。 “放手就是愛”，教師在課堂上要敢于放手、善于放手，充分相信學生，相信學生的能力。利用多種手段，如提問、對話、復(fù)述、爭辯、閱讀、默寫、摘抄、作業(yè)、實驗、設(shè)計、小結(jié)、表演、游戲等來充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生“比、學、趕、幫、超”的興致和愿望，讓每個學生都能做到六行并舉，即“真聽、實讀、勤思、善問、能議、敢評”。 3、改變教師觀念，樹立正確的學生觀、人才觀，“以人為本，關(guān)注生命”，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生都能成人成才。 課

17、堂上最難改變的不是學生，而是教師，老師的理念決定了老師的課堂，什么是最省事的課堂，就是老師講，學生聽。一旦把課堂讓給學生，老師要付出更多的努力，比如要為學生的預(yù)習提供目標設(shè)計，要把學生自學中可能出現(xiàn)的問題盡量想全想好，能應(yīng)對學生思維的多種可能和各種突發(fā)問題等等。因此，改革必須首先改變教師的觀念，同時在課堂上要多關(guān)注中下游學生，多給他們交流展示的機會，力爭讓每一個學生都能成人成才。 四、改革推進的方法、步驟 （一）、從形式上構(gòu)建杜郎口的課堂教學模式 1、有效的小組合作學習方式 （1）、合理分組 原則上以6人為一組，按各科的綜合成績?yōu)橹髌骄殖?-9組，每組成績上、中、下的學生都有，座位

18、排在一起，方陣式排列。這樣使各組比較均衡，便于營造公平競爭的氛圍，同時方便學生組內(nèi)交流。 （2）、分組后的激勵措施 1）分組以后如何培養(yǎng)各小組的團隊精神、合作交流意識，真正地互相監(jiān)督、共同進步、共同提高，是分組成敗的關(guān)鍵。行之有效的辦法是“捆綁式” ，即所有的獎懲都把小組成員“捆綁”在一起，集體獎勵，集體懲罰。 2）選好組長，用好組長。選組長的原則是小組內(nèi)成績中等以上、性格外向、有組織能力的同學。另外要用好組長，充分發(fā)揮組長的作用是關(guān)鍵。首先對組長要進行培訓，讓他們明確自己的職責和任務(wù)，教會他們工作經(jīng)驗和方法，并定期對組長進行考評。 3）建立多種多樣的小組獎勵制度。通過任課教師當堂表揚

19、、班主任周周統(tǒng)計表彰（每周對各小組進行“加星”表彰，并且納入綜合素質(zhì)評定），定期對各班優(yōu)秀學習小組進行獎勵，并且通過期末統(tǒng)考獎、期中測試獎、月考獎、平時測試獎、抽考獎、名次進步最快獎、總分提高最高獎、發(fā)言積極獎等及時給予獎勵，可以是物質(zhì)獎勵，也可以是口頭獎勵，讓獲獎學生有成就感、成功感，讓他們感受到學習的快樂。 4）做好“學困生” 的“幫扶”工作，老師在每組都要確定一個重點幫扶對象，經(jīng)常做“學困生”的思想工作，而且要在學習方法等方面給予指導。 5）建立健全小組內(nèi)的“幫扶”制度。首先由各小組制定出詳細的“一幫一”的幫扶計劃，班主任或任課老師經(jīng)常進行抽查，對落實較好的組及時給予表揚和加分獎勵，

20、對落實較差的組進行指導和扣分處罰，最后通過考試算出各小組的進步名次，進一步檢查各小組的“幫扶”效果。 6）盡量利用學生教育學生、學生感染學生、學生帶動學生的辦法來激勵學生。每周末小組內(nèi)進行總結(jié)、互評。教師對學生的教育要堅持“激勵引導”的理念。 2、教室環(huán)境布置 模仿杜郎口中學，教室里、外墻能作黑板的地方盡可能全部裝上黑板、白板或紙板，便于學生展示、反饋，黑板或白板上方寫上激勵每一個學生主動學習的標語（可讓學生自己寫），營造良好的學習氛圍。 （二）、從內(nèi)容上構(gòu)建杜郎口的課堂教學模式 1、編制導學案。 充分發(fā)動備課組的力量，集體備課，集體編制好“導學案”。大力推廣導學案教學，讓導學案取

21、代教案。 2、典型引路。 骨干帶頭，構(gòu)建類似杜郎口教學模式的課堂結(jié)構(gòu)。讓典型教師講觀摩課、骨干教師講示范課，其余教師觀摩學習，力爭讓每位教師短期內(nèi)對杜郎口課堂教學模式了如指掌，并能靈活運用到自己的教學中。具體由黎校長負責，姚主任抓好落實，下設(shè)三個學科專版小組：語文學科，姚主任任組長，靳元東老師協(xié)助實施；數(shù)學黎校長組長，喬兆權(quán)任副組長，劉艷玲、常永昌協(xié)助實施，英語朱大波組長，劉邦芬協(xié)助實施。 3、人人講過關(guān)課。 本學期每位教師按照杜郎口的課堂教學模式先在備課組內(nèi)練課，熟練掌握“三環(huán)六步”的技巧，并能靈活應(yīng)用，然后備課組內(nèi)評課驗收，對于備課組評價過關(guān)的教師再向教研組申報講一節(jié)過關(guān)課。作為本

22、學期的硬性工作考核。并且 提倡講創(chuàng)新課、鼓勵講優(yōu)質(zhì)課、邀請講示范課。 4、做好教學反思 每位教師在課后要及時寫教學反思，積累第一手教改資料，記錄課堂情況，提出整改設(shè)想。 5、作業(yè)布置與批改的改革 （1）、每日課外作業(yè)應(yīng)由兩部分構(gòu)成：鞏固性練習和形成性練習。 鞏固性練習目的是保證落實，建議以當天課堂上展示的類似問題為主，學生只要上課認真聽講了，作業(yè)就能順利完成（完成作業(yè)和課堂聽講具有高度的正相關(guān)系，這樣能調(diào)動學生學習的積極性）。 形成性練習是學生通過預(yù)習后，可以自己完成的基礎(chǔ)練習，稱為預(yù)習筆記。 作業(yè)習題的來源包括：課本例題、練習、習題；教輔資料選題；教師準備的預(yù)習提綱、習題精選。

23、杜絕網(wǎng)上下載，或者隨意選擇的無價值的題目拋給學生。 （2）、作業(yè)批改方式 形成性練習：在課堂交流環(huán)節(jié)，教師指導學生互相批改，共同促進提高為主，教師當堂抽查批改部分為輔，組長督促訂正與落實后。教師定期檢查預(yù)習筆記。 鞏固性練習：教師全部批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，了解情況，鼓勵幫助，批評教育，培優(yōu)補差。 （3）、課外作業(yè)是保證教學效果的又一重要防線，應(yīng)精心布置，限制數(shù)量，保證質(zhì)量。每次布置作業(yè)要達到什么目的，必須心中有數(shù)，絕不能隨意為之。 五、改革的基本要求和措施 1、7、8年級的每位教師必須按照杜郎口的課堂教學模式上課，并且必須向教研組申報講一節(jié)過關(guān)課，未講過關(guān)課的教師，本學期常規(guī)考核為“

24、極差”等次，并且扣掉20%的教師獎勵性績效工資。 2、全方位參與管理 學校領(lǐng)導輪流值周，值周領(lǐng)導、值周組長及成員、各處室組主要負責人須參與巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，各學科教研組長抓好每周一次的教學情況反饋交流會。值日領(lǐng)導負責每天的課堂巡視及教學情況反饋會的組織領(lǐng)導工作，形成齊抓共管的局面。 3、實行動態(tài)的、活性的、多元的評價機制 評價是一切改革最強的政治保證。改革成功，評價在先。 （1）、學生評價 每周學生的班會班主任、課任教師均可參加，重點放在對學生一周的表現(xiàn)進行評價，評價學生的方法有：學生自評、互評，組長的評價，課代表的評價，課任教師的評價，班主任的評價等。對表現(xiàn)好的學生進行表

25、揚、獎勵，對表現(xiàn)不好的學生進行有針對性的他評與自我批評。 （2）、課堂評價 制定《馬良鎮(zhèn)中心學校課堂評價標準》，督查評估組按照標準深入到課堂聽課，對每位教師的課堂教學做出客觀的評價。評價一節(jié)課質(zhì)量的高低應(yīng)主要看學生的合作學習是否主動、參與課堂學習是否積極、有效，教師課堂流程設(shè)置是否合理、是否放手相信學生、點撥是否到位、語言是否有激勵性、落實反饋是否及時有效，驗評組成員聽課時要詳細記錄學生活動的細節(jié)，課后要及時進行反饋，對質(zhì)量高的課給予充分的肯定和推廣，對質(zhì)量不高的課要向課任教師提出人性化的建議和指導性意見，以利于該教師今后改進。 （3）、質(zhì)量評價 教學質(zhì)量的評價以綜合指數(shù)為主，因為綜合

26、指數(shù)能衡量教師是否關(guān)注、關(guān)愛每一個學生，利于讓每一個學生都健康快樂的成長。 4、加強學習，提高理論水平。一是自個兒一周已培訓，可以講授、可以集中學習光碟、可以分學科看課堂實錄、可以分散觀看校視通、也可以走出去學習、還可以請進來學習、也可請名師指點等，總的講，學習培訓要跟上。 5、抓好“導學案”的編寫關(guān)。出臺“導學案”的標準，并開展各個學科 “導學案”編寫的程序及規(guī)范要求，力爭通過培訓、實踐，人人過“導學案”編寫關(guān)。 6、堅持每周開一次反思交流會?！胺此既瓿擅麕煛?， 每位教師都要堅持反思，及時總結(jié)交流教學中的得與失，各學科教研組長負責組織召開，教導室或督查小組要將此活動納入教研組考核。

27、 7、抓好“過關(guān)課”的落實。人人講“過關(guān)課”。本學期每位教師按照杜郎口的課堂教學模式先在備課組內(nèi)練課，熟練掌握“三環(huán)六步”的技巧，并能靈活應(yīng)用，然后備課組內(nèi)評課驗收，對于備課組評價過關(guān)的教師再向教研組申報講一節(jié)過關(guān)課。作為本學期的硬性工作考核。并且 提倡講創(chuàng)新課、鼓勵講優(yōu)質(zhì)課、邀請講示范課。 8、抓好“三小”工作，作好課題研究：“三小”主要指小課題、小策略和小故事。以備課組為單位確定研究小課題的研究，當前主要研究“導學案的編寫”“小組合作學習的評價”“一節(jié)過關(guān)課的標準”，接下來重點研究“小組合作學習與管理”，這要人人研究，定期交流，定向突破.還要進行“小問題”的解決，小策略的研究和小故事的收

28、集整理（結(jié)合“寫組合作學習”，要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，建立民主平等和諧的師生關(guān)系，把過程中出現(xiàn)的小故事進行收集整理）。做到人人有課題，人人做研究，天天有變化，周周有反思，月月有突破。 9、切實搞好活動推動。一是培訓學習；二是反思交流材料的評比；三是督導檢查落實公布；四是每月論壇；五是全面比武。即：教育學生觀念轉(zhuǎn)變敘事評比；導學案編制評比；三是過關(guān)課的競賽評比；四是課堂教學創(chuàng)新課的比拼；五是《小組合作學習與管理》課題研究競賽。 10、注重資料積累。宣傳組的（趙主任負責） 六、教學改革的組織領(lǐng)導 （一）成立教學改革領(lǐng)導小組 為保證教學改革的合理規(guī)劃和順利推行，加強過程性管理，加大監(jiān)督、評估、

29、推進的力度，為此學校成立教改領(lǐng)導小組。 組 長：呂剛國 常務(wù)副組長：王光坤 副組長：黎國華 王明國 姜永國 成 員： 姚 紅 劉艷峰 趙忠國 王 新 王大新 工作職責： （1）對課改全面負責，搞好科學的策劃、有力有效的督查評估和及時準確的宣傳推廣。 （2）指導推動教學改革的全面實施； （3）隨機進入課堂聽課，為課堂教學改革把脈； （4）定期組織人員對教學改革的實施情況進行檢查、考核、評比、總結(jié)、推廣。 （5）組織召開月會，每月第一周的周四下午三四節(jié)召開領(lǐng)導小組會，聽取各小組教改情況匯報，針對教改中存在的問題及時商討對策，指明下一步教改的方向和道路，安排布置下個月的教改工作

30、。 （二）教改領(lǐng)導小組下設(shè)3個具體實施小組： 1、教改策劃組 組 長：黎國華 副組長：姚 紅 趙忠國 成 員： 喬兆權(quán) 朱大波 劉邦芬 劉艷玲 靳元東 工作職責：把握教學改革的方向和目標；推出教改評價和激勵措施；提供教學改革的方法指導；分階段確定詳細的實施步驟，經(jīng)論證切實可行后宣布實施。 2、督查評估組 組 長：姚 紅 副組長：劉艷峰 喬兆權(quán) 朱大波 成 員：劉艷玲 劉邦芬 靳元東 常永昌 工作職責：按照教改進程制定各階段相應(yīng)的《課堂評價標準》；以課堂為重點，對各學科、年級組、班級、教師的教學改革實施情況進行全面指導、督促、檢查、評比；對教師申請的過關(guān)課進行驗收，并逐步

31、確立各學科的基本課堂模式；深入課堂聽課、考評；課后要及時與授課教師反饋交流，促進其不斷提高；在廣泛聽課的基礎(chǔ)上積累大量第一手資料，并向策劃組和總結(jié)推廣組進行及時反饋。 3、總結(jié)推廣宣傳組 組 長：姜永國 副組長：趙忠國 成 員：靳元東 楊濟東 曹海濤 工作職責：宣傳解釋教改的意義和具體要求，讓家長能理解和支持，讓每個老師都知道該怎樣做；總結(jié)實施過程中存在的問題，推出教改優(yōu)秀分子和先進做法，推廣有效經(jīng)驗；組織教師教改經(jīng)驗的交流與學習；對教改資料進行整理、建檔；在教改取得一定成果時，加大對外宣傳報道力度，擴大學校影響。 以上三個小組是一個有機的不可分割的整體，在合理分工的基礎(chǔ)上必須通

32、力合作，相互支持，才能保證教學改革的有序推進。 在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。 1、提高教師備課工作的質(zhì)量 （1）要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。 （2）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，教務(wù)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。 （3）建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學檢查和考核的依據(jù)。 2、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學情況，了解班級學生的

33、學習習慣，并對聽課情況進行登記。 3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，教導處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作。對學生的輔導要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標，實施“精英培育”和“愛心關(guān)注”，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。 4、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測和期中考試工作，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學情況進行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提

34、高學生成績，提高教學有效性的作用。 5、抓好初三畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習備考工作。 2、堅持思想理念先導，努力提升全鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)。一是健全學習研討機制。認真組織政治學習、業(yè)務(wù)學習，把握教育發(fā)展的方向，注重教育質(zhì)量的提高。二是重視教師隊伍建設(shè)。以思想理念為先導，重視教師的專業(yè)素質(zhì)，抓好“十二五”教師繼續(xù)教育培訓工作，要以校本研訓為主渠道來切實幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是加強領(lǐng)導班子建設(shè)。要以能力建設(shè)為核心，以作風建設(shè)為重點，著力加強團隊建設(shè)。進一步優(yōu)化干部隊伍，提高以理服人的民主管理和以能帶人的科學管理的能力。學校行政人員帶頭深入課堂，并在各學科活動中積極參與獻課與評課，

35、營造良好的學習提升氛圍。 3、加強學校德育工作。認真落實《關(guān)于進一步加強新形勢下青少年學生思想道德教育的意見》（黔教法[2011]334號）和省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學實施學科教學參透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)[2011]152號）文件精神，充分發(fā)揮學校德育教育主陣地、課堂教育主渠道的作用，突出法制教育、養(yǎng)成教育和文明禮儀教育效果。努力構(gòu)建學校、社會、家庭“三結(jié)合”的德育工作體系。通過召開班主任經(jīng)驗交流會、評選優(yōu)秀德育工作者等加強學校德育隊伍建設(shè)。深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極開展豐富多彩的未成年人思想道德建設(shè)教育實踐活動，重點

36、抓好養(yǎng)成教育和感恩教育。開展“德育六個一”活動，著重抓好住宿生生活自理能力的培養(yǎng)；開展好“生存教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、誠信教育、信心動力教育”為主題的德育教育，各學校每月都要有主題活動教育，可以利用“植樹節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日，開展以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為主題的讀書、征文、演講等豐富多彩的教育教育活動，創(chuàng)建文明書香校園。 4、抓好教育教學常規(guī)管理工作，努力提高教育教學質(zhì)量。加強對片區(qū)中心小學及村點校教育教學常規(guī)管理工作的指導和督查力度，完善教育教學綜合評估機制，中心校將爭取鎮(zhèn)政府或社會有關(guān)團體或愛心人士的教育經(jīng)費支持，制定全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量激勵制度，各學校也要制定相關(guān)教學質(zhì)量激勵機制和學生

37、獎學制度，嚴格兌現(xiàn)獎懲措施。各學校主要領(lǐng)導必須深入課堂與教師共同探討如何抓教學質(zhì)量的提高。幫助教師轉(zhuǎn)變課程觀念，準確把握新課標，掌握教材教法，提高教師教育教學能力。各校要嚴格落實教學常規(guī)，制定切實可行的管理制度、具體措施和實施細則，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等重要環(huán)節(jié)，做到備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，輔導“細”，測試“嚴”。堅持重心前移，學校領(lǐng)導要深入班級，融入課堂，認真分析，找準著力點，讓學校與教師之間、教師與教師之間、學生與教師之間形成良性互動，隨時溝通，提升教與學的有效性。 （1）實行教學質(zhì)量一把手工程。 落實縣教育局關(guān)于教學質(zhì)量實行“一把手”的要求，并結(jié)合我鎮(zhèn)實際分工

38、抓落實，各校校長及中層以上干部可根據(jù)本人的特長分學科抓好教學質(zhì)量的提高。 （2）嚴格要求各校轉(zhuǎn)變教師課堂教學的觀念 ①轉(zhuǎn)變過程觀，從“精神、演練、應(yīng)考”向“互動、感悟、探究、運用”轉(zhuǎn)變； ②轉(zhuǎn)變目標觀，從一個維度（死知識）向三個維度（知識與能力，過程與方法，態(tài)度情感與價值觀）轉(zhuǎn)變； ③轉(zhuǎn)變評價觀，從單一的一刀切向多元化、動態(tài)化、個性化轉(zhuǎn)變。 （3）細化規(guī)范教學常規(guī)管理工作。 ①要求學生做好課前準備，課堂上嚴格要求自己，在教師的指導下，掌握所學內(nèi)容。 ②抓好常規(guī)教學的落實是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑。要求做到:一是根據(jù)新課程特點，找準新教材知識的突破點，變教案為學案，要求

39、所有學科25%的教案滲透法制教育，并按要求認真寫好教學反思。 ③以教研為先導，促進教育質(zhì)量全面提高。積極參加各級教育部門組織的教研培訓工作，各學校各教研組要有針對性的課題或?qū)ｎ}研究，要有方案、總結(jié)、階段性成果。 ④認真開展教研“六個一”活動。即教研組每兩周開展一次活動，教師每學期寫一篇教學論文，教師每學期讀一本教育專著，學校每學期舉行一次公開課，學校每學期開展一次教研周活動，學校每學期召開一次教學經(jīng)驗交流會。 ⑤加強畢業(yè)班管理。一是各校要成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組，有管理方案和措施。二是堅持月考制度，各校每次月考都要有分析，有總結(jié)。三是每期召開一次畢業(yè)班工作會議。 ⑥向40分鐘要質(zhì)量、求效益。

40、要求教師每課每章節(jié)的知識要點必須掌握，高效完成每一堂課的教學內(nèi)容與任務(wù)，把課堂教學情況即上課納入教師績效考核。根據(jù)局對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量評估辦法制定出我鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量評估細則。 ⑦做好教學常規(guī)檢查。嚴格執(zhí)行《貴州省義務(wù)教育階段學校管理基本要求（試行）》及《黔東南州中小學教學常規(guī)管理規(guī)定（試行）》的規(guī)定。執(zhí)行課程計劃，開齊課程、上足課時，做到課表一致，不隨意調(diào)課。以教研組長檢查或教導處抽查的形式每月進行常規(guī)教學檢查，主要檢查六個方面的內(nèi)容：備課教案、上課、聽課情況、教研情況（教學反思、教學設(shè)計、理論學習等）、作業(yè)批改、單元測試情況。檢查要有記錄，有評價，由教導主任進行整理及存檔，片區(qū)校領(lǐng)導每

41、月要督查核實。 ⑧校本培訓是關(guān)鍵。一是成立校本培訓工作領(lǐng)導小組，做好“十二五”教師繼續(xù)教育工作，加強校內(nèi)骨干教師和學科帶頭人的培訓工作，并完善和選拔骨干教師和學科帶頭人制度。二是充分利用各各學習培訓機會，有針對性的安排好各種培訓交流學習活動。再次是開展鎮(zhèn)、校等不同層面的培訓講座。三是創(chuàng)造教學研討交流圈。繼續(xù)加強與縣內(nèi)外優(yōu)秀學校的聯(lián)誼與校際交流，充分利用資源優(yōu)勢，加強與校際對話，通過校際交流等活動，合作交流，促進教師專業(yè)發(fā)展。四是爭取特請專家到本鎮(zhèn)或者學校校對教師進行培訓。五是重視遠程教育資源的利用，做到電教設(shè)備進課堂，教師使用有記錄、學期有小結(jié)。繼續(xù)辦好中心校網(wǎng)站，努力提高各學校電教設(shè)備的使

42、用率，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。 ⑨進一步加強學校體衛(wèi)藝工作。認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》等文件精神，深入開展青少年“陽光體育”運動，上好體育課，切實保證學生每天鍛煉1小時。認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開足開齊音、體、美等課程，確保教學質(zhì)量。各學校充分利用學校活動場所，積極組織開展青少年課外活動和社會實踐活動。認真貫徹《學校衛(wèi)生條例》，切實做好傳染病防治和預(yù)防接種工作，做好食品衛(wèi)生安全工作。 ⑩開展誦讀經(jīng)典詩文和“寫規(guī)范漢字、講標準普通話”活動。 一是各片區(qū)學校要以年級組為單位，組織好誦讀經(jīng)典詩文和“寫規(guī)范漢字、講標準

43、普通話”活動。二是誦讀經(jīng)典詩文做到有計劃、形式要多樣，努力提高學生的興趣。并努力尋求與培養(yǎng)學生良好習慣的最佳結(jié)合點。三是各學校要投入一定資金，以誦讀經(jīng)典詩文、培養(yǎng)良好行為習慣為主題進一步美化校園，使校園更具有育人的氛圍， ⑾抓好實驗教學工作，重視學生動手操作能力的培養(yǎng)；提高圖書借閱率，開闊學生視野；中心小學要繼續(xù)落實好“綠楊書屋”工程。 蕉溪鎮(zhèn)中心校2012年春季學期月工作安排 二月： 中心?；I備召開全鎮(zhèn)開學工作會議，制定中心校工作計劃，籌備開學工作。 三月： 1、各校結(jié)合中心校工作計劃制定學校工作計劃，作好學校經(jīng)費的編制預(yù)算工作。教導處做好開學常規(guī)工作：課程

44、表、作息時間表、教師配課表以及學校的教學工作計劃（上交中心小學一份）。 2、各校召開好開學典禮，抓好新生入校良好行為養(yǎng)成教育。各校組織開展好“三八”婦女節(jié)活動。 3、各學校抓好食堂建設(shè)，做好營養(yǎng)改善計劃的實施。 4、各校填報學生基本情況統(tǒng)計表，收集異動學生印證材料。中心校按縣教育和科技局的要求完成各種表冊的上報。 5、開學工作檢查。各小學按照上級要求，做好開學入學保輟工作，開展開學安全常規(guī)大檢查。各校在3月下旬開展一次安全演練活動（有方案、有記錄或圖片）。 6、各校開展學習雷鋒、植樹、美化校園活動和“養(yǎng)成教育”主題德育活動。 7、加強課堂巡視，堅持中心校和片區(qū)校領(lǐng)導下村點校聽課制度

45、。 8、月底片區(qū)校領(lǐng)導分頭到各村小學檢查教師教務(wù)工作和開展安全大檢查。 四月： 1、月初各片區(qū)校教導處組織好本片區(qū)畢業(yè)班第一次月考工作，做好質(zhì)量分析工作， 2、各校組織召開畢業(yè)班學生思想動員會。各校開展“感恩教育、惜時教育”主題德育活動。四月下旬中心校召開全鎮(zhèn)畢業(yè)班管理暨教學經(jīng)驗交流會議。 3、開展一次全鎮(zhèn)教師培訓工作。 4、各片區(qū)中心學校組織所轄村校及本校的財產(chǎn)清理、登記上冊工作，月底中心校做專項工作檢查。 5、月底片區(qū)校領(lǐng)導分頭到各村小學檢查教師教務(wù)工作和開展安全大檢查。 五月： 1、月初各片區(qū)校教導處組織好第二次月考，完成成績上報、質(zhì)量分析工作。 2、上旬各校組織召

46、開畢業(yè)班學生家長會。各校開展以“愛國教育”為主題的德育活動。各學校召開教學經(jīng)驗交流會議。 3、下旬各校組織開展學生書法、朗誦詩文比賽，要做到有方案、有比賽、有作品、有獎勵、有圖片。各?；I備六一兒童節(jié)。 4、月底片區(qū)校領(lǐng)導分頭到各村小學檢查教師教務(wù)工作和開展安全大檢查。 六月： 1、月初各片區(qū)校教導處組織好第三次月考，做好成績上報、質(zhì)量分析工作。 2、做好各年級期末復(fù)習工作，做好免費教科書循環(huán)使用收回、消毒、保管編號工作。 3、中心校到各學校檢查學校食堂運行情況。 4、開展六一活動，做好畢業(yè)生考前心理輔導和開展“生存教育”主題德育活動。 5、月底片區(qū)校領(lǐng)導分頭到各村小學檢查教師教

47、務(wù)工作和開展安全大檢查。 七月： 1、組織好非畢業(yè)班和畢業(yè)班統(tǒng)一檢測考務(wù)和質(zhì)量分析。 2、做好期末各項檢查和總結(jié)工作。 2013年的教學計劃 新學期新面貌，新的一年要做的更好，所以對2013年的教學做了以下計劃： 　　一、指導思想 　　本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭是我校的教育教學質(zhì)量有一個全面的提升。 　　二、工作目標 　　1、加強教學常規(guī)管理工作。由教務(wù)處根據(jù)新課標的規(guī)定，核定每門學科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)

48、量，作業(yè)批改要求，遠程教育班班通使用基礎(chǔ)量，教學反思等常規(guī)教學檢查細則。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。 　　2、加強師資培訓力度，充分發(fā)揮骨干教師教學展示作用，邀請老大哥學校送教下鄉(xiāng)等活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學水平。 　　3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。本學期開展精干系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。 　　4、強化班主任管理，由政教處制定《班主任考核細則》。 　　5、加強教研組建設(shè)。由教務(wù)處制定《教研組長考核細則》。 　　6、抓好“班班通”的運用，最大限度發(fā)揮設(shè)

49、備的效益。 　　7、關(guān)注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學期將繼續(xù)開展體質(zhì)達標達標測試活動，舉辦春季運動會、學生書畫作品展，英語口語競賽，組織好大家唱大家跳活動，全面提升學生的綜合素質(zhì)。 　　8、加強安全、護林防火、疾病預(yù)防、國防等相關(guān)知識的教育。 　　三、具體措施 　　(一)細化教學常規(guī)管理 　　只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期，我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。 　　1、提高教師備課工作的質(zhì)量 　　(1)要求教師備詳案，有

50、兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。 　　(2)繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，教務(wù)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。 　　(3)建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學檢查和考核的依據(jù)。 　　2、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。 　　3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，

51、教導處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作。對學生的輔導要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標，實施“精英培育”和“愛心關(guān)注”，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。 　　4、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測和期中考試工作，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學情況進行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。 　　5、抓好初三畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習備考工作。 　　(二)加強校本培訓 　　加強教師隊伍建設(shè)，是學校建設(shè)永恒的主題。本學期在抓教師隊伍建設(shè)方面主要以校本培訓為抓手，做好以下幾項工作： 　　1、在學習中更新教育理念。教育理論有助于指導教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學期學校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。此活動將納入教師業(yè)務(wù)考核。 　　2、學校要盡力創(chuàng)造條件，對緊缺學科的教師進行培養(yǎng)。 　　(三)抓好教研工作 　　1、繼續(xù)配合xx教研室開展好網(wǎng)上教研，積極撰寫教學反思和教學論文，每位教師每學年在個人博客發(fā)表文章不少于四篇。 　　2、春季由中心學校組織，邀請外校骨干教師到我校進行教學展示和交流活動。 　　3、根據(jù)各教研組制定的教研計劃，落實好教研組各項教研活動。