《六年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課 龍的傳人課件 人音版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課 龍的傳人課件 人音版.ppt（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、為什么說中國(guó)是龍的傳人？,相傳，軒轅黃帝經(jīng)過五十三戰(zhàn)，打敗了蚩尤，平息了戰(zhàn)爭(zhēng)，統(tǒng)一了三大部落，七十二個(gè)小部落，建立起世界上第一個(gè)有共主的國(guó)家。黃帝打算制定一個(gè)統(tǒng)一的圖騰（類似現(xiàn)在的國(guó)旗，或者說是國(guó)家的標(biāo)志）。開始，黃帝手下的謀臣建議不再搞新圖騰。理由是黃帝功德無量，天底下無人能比得上。就沿用黃帝部落的圖騰，一統(tǒng)天下。黃帝說：“萬不可這樣做，各大小部落都擁戴我為尊長(zhǎng)。我怎么能辜負(fù)群民重望，獨(dú)斷專行，以大欺小，以強(qiáng)欺弱呢？”接著黃帝又說：“蚩尤所干的一切，對(duì)兄弟部落的行為，我們?nèi)f萬做不得?！秉S帝叫倉(cāng)頡寫了個(gè)通知，要求原來各大小部落把使用過的圖騰，全部獻(xiàn)出來，再由原來各大小部落選派一個(gè)代表，前來黃帝

2、宮，共同商議制定新圖騰。,誰(shuí)知，通知一發(fā)出，各個(gè)大小部落都送來了本部落原先使用過的圖騰。一下子就擺了成百個(gè)。其中蛇圖騰、鷹圖騰、馬圖騰、魚圖騰、熊、豹、羊、象、狗等各種各樣的圖騰。這下可把黃帝難住了。究竟采用哪個(gè)圖騰好呢？他一時(shí)拿不定主意，黃帝召來身邊的謀臣，常先、大鴻、風(fēng)后、力牧、倉(cāng)頡等。征求他們的意見。大家你一言，他一語(yǔ)，各抒已見，有人同意用這個(gè)圖騰，有人主張用那個(gè)圖騰。最后，仍然沒有定下來。大鴻著急地說：“黃帝心思太多了，隨便用一個(gè)圖騰就對(duì)了，何必這樣挑來選去，太麻煩了?！?黃帝耐心地說：“這是一個(gè)新統(tǒng)一起來的大部落，不那么簡(jiǎn)單，處處都要謹(jǐn)慎從事，絕不能草率。一定要照顧原來各大小部落的情

3、緒，要搞一個(gè)有團(tuán)結(jié)象征的圖騰。不然，又有分裂的可能?！北娭\臣聽了黃帝這一席話，覺得很有道理，連連稱贊。唯有大鴻趕忙糾正他的話說：“我是帶兵打仗的，對(duì)圖騰這些事不懂，剛才說的話全當(dāng)沒說?！贝蠹乙宦牰夹α恕?制定新圖騰的事，黃帝幾天幾夜沒有睡好覺。有天夜里，天下暴雨，吼雷閃電，黃帝發(fā)現(xiàn)電光一閃，一條明亮的光線，一閃而過，深深映在黃帝腦海里。 第二天，黃帝單獨(dú)叫來倉(cāng)頡和風(fēng)后，把他昨夜看到的霹雷閃電的形象，向倉(cāng)頡和風(fēng)后講述了一遍。然后，黃帝指著各大小部落的圖騰說：“我看為了照顧各個(gè)部落的情緒，咱們參照各部落圖騰的特點(diǎn)，應(yīng)該制定這樣一個(gè)圖騰：蛇的身，魚的鱗，馬的頭，獅的鼻，虎的眼，牛的舌，鹿的角，象的牙

4、，羊的須，鷹的爪，狗的尾。組成一個(gè)特別的圖騰。把原來各大小部落圖騰都分別用上一些，要說照顧，這也算真正照顧周全了?？墒?，組成這樣的圖騰像個(gè)什么東西，叫個(gè)什么名字？”倉(cāng)頡說：“黃帝，這個(gè)圖騰在世界動(dòng)物中，誰(shuí)也找不到它，誰(shuí)也無法偽造。我想，咱們給它取個(gè)名字，叫做龍！既能騰云駕霧，又能翻江倒海?！?黃帝捋著胡須，輕輕踏著步子，細(xì)細(xì)琢磨了半天，然后，果斷地說：“好！就叫龍”。從此以后，龍就成為中華民族吉祥權(quán)威的象征物。誰(shuí)也不能侵害它，就連黃帝也帶頭崇敬它。這就是“龍”的來歷。 軒轅黃帝逝世后，先民們一致認(rèn)為黃帝功大無邊，應(yīng)該乘龍升天。盡管黃帝尸體埋葬在陜西黃陵縣橋山之巔，人們都習(xí)慣認(rèn)為橋山只埋著黃帝的衣冠。不忍心把黃帝說成埋在地下。因此，“古老中國(guó)一條龍，龍的祖先在黃陵”，就成為世代歌頌的民謠。 我們中華民族是龍的傳人，而且有著深厚的歷史淵源。龍是中國(guó)人的象征，也是中華民族的象征，中華民族驕傲地認(rèn)為自己是“龍的傳人”。,