《六年級科學上冊 3.1 電和磁課件2 教科版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《六年級科學上冊 3.1 電和磁課件2 教科版.ppt(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、電路,磁鐵,電和磁,曙光路小學 鄭亮仁,教科版科學六上第三單元第1課,有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎?,1 、磁鐵,溫馨提示:磁鐵具有磁場,即有磁性。,還有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎?,1、磁鐵,2、鐵,3、,奧斯特實驗,在一百多年前(1820年4月)的一天,丹麥科學家奧斯特在上課時,無意中讓通電的導線靠近指南針,他突然發(fā)現(xiàn)...... 這個現(xiàn)象并沒有引起在場其他人的注意,而奧斯特卻是個有心人,他非常興奮,緊緊抓住這個現(xiàn)象,接連三個月深入地研究,反復做了幾十次實驗。,奧斯特實驗,下面就讓我們一起來重現(xiàn)這歷史性的一刻吧!,當時的奧斯特有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)呢?,當時奧斯特連接了這樣一個簡
2、單的電路,你會嗎?,,電路連接好了以后,將指南針放置在其中一根導線的下面。,電和磁 【溫馨提示1】,小組合作實驗 指南針放在桌子中間,讓小磁針不動 。 把連接好的電路中的一根導線拉直,靠近指南針上方,線的方向與小磁針方向一致,手不要碰到指南針,導線可以在指南針上方擺動。 一個同學控制開關,讓燈泡一會亮,一會不亮。并觀察指南針的有無變化。,,電路連接好了以后,將指南針放置在其中一根導線的下面。,在開關閉合和斷開的一瞬間,觀察指南針有什么變化!,當年奧斯特也碰到這樣的問題,他是怎樣解決的呢?,好像少了些什么?,在電路中,不通過任何用電 器,直接將電源的正負極相連接。,注意:生活中是嚴禁人為連接短路
3、的,短路會 造成電線和電器起火、燒毀!,正常電路,短路電路,短路:,電和磁 【溫馨提示2】,1、短路的時候電流很強,幾秒 鐘時間導線和電池就會發(fā)熱。 2、所以我們用短路來做實驗,一定要先打開開關,等其他準備工作都好了再通電。 3、實驗員1 :負責開關,觀察到接通電流后小磁針的變化了馬上斷開電源,做到一觸即放(2秒)。,奧斯特的思考:既然短路可以使實驗現(xiàn)象更加明顯,有沒有別的更有效的辦法呢?,如果把一根導線換成一個線圈,通電后是不是現(xiàn)象更明顯呢?,那趕快動手試試吧,通電線圈和指南針【溫馨提示3】,必須先把指南針放平并待小磁針完全靜止。 把線圈靠近指南針小磁針。 先放好,再通電,看清現(xiàn)象后應馬上斷開。,為什么通電導線可以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢,磁鐵(有磁性) 鐵(能干擾磁性),小磁針 (有磁性),,,發(fā)生偏轉(zhuǎn),發(fā)生偏轉(zhuǎn),,小磁針 (有磁性),,通電導線,(產(chǎn)生磁性?),,經(jīng)過大量的實驗研究,到1820年7月21日,終于確定并公布了科學史上的這個重大發(fā)現(xiàn):電流可以產(chǎn)生磁性! 就是這個發(fā)現(xiàn),為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。,奧斯特,拓展延伸:電池用完后我們一般認為它里面沒有電了,是不是一點電都沒有了呢?,你有辦法進行檢測嗎?,謝謝!,同學們,科學就在我們的身邊,只要你勤觀察多思考,你也會有新發(fā)現(xiàn)哦!,溫馨提示:請材料員整理好實驗器材。,