《二年級語文下冊《1古詩兩首》課后作業(yè)布置》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級語文下冊《1古詩兩首》課后作業(yè)布置（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級語文下冊《1?古詩兩首》課后作業(yè)布置（帶答案） 一、?看拼音，寫詞語。 chàng?gē sàn bù hún shēn shuǐ qì páng?biān huí jiā fáng wū bù jiǔ 二、?將下列詞語補充完整。 風(fēng) 交 光 色 四 八 清 秀 如 得 勝古 三、?我會比一比，再組成詞語。 織（________） 坡?（________） 根（________） 勸（________）

2、 識（________） 波?（________） 很（________） 功（________） 四、?選擇反義詞，并完成語境填空。 1．明說——（______） ①暗示 ②公開 ③暗淡 他并沒有（______），只是用眼神（______）我。 2．保密——（______） ①泄氣 ②露頭 ③泄露 這件事情你可得（______），不能（______）半點兒消息。 1?/?4 五、?讀一讀，連一連。 開 招牌 擦 桌椅 掛 圍巾 倒 玻璃 織 商店 擺 垃圾

3、 六、?默寫古詩 村居 ____________________ _____________________ ____________________ ____________________ 詠柳 _____________________ ____________________ ____________________ _____________________ 賦得古原草送別 ____________________ ____________________ _____________________ __________

4、__________ 七、?閱讀理解 詠柳 （唐）賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 1．解釋詞語。 1．碧玉：________________ 2．妝：__________________ 4．絳（tāo）：________________ 5．裁：________________ 6．似：________________ 2．用現(xiàn)代的話說說前兩句詩的意思。 _______________________________ 2?/?4 3

5、．賞析一下詩的后兩句。 _______________________________ 3?/?4 參考答案 1、唱歌?散步?渾身?水汽?旁邊?回家?房屋?不久 2、雨?加?五?十?面?方?山?水?魚?

6、水?名?跡 3、紡織 山坡 根據(jù) 勸告 認識 波浪 很多 功課 4、① 明說 暗示 ③ 保密 泄露 5、 6、草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東 風(fēng)放紙鳶。 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁 出， 二月春風(fēng)似剪刀。 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不 盡， 春風(fēng)吹又生。 7、 1． 碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 裝飾，打扮。 用 絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。 裁剪。 如同，好像。 2．高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠 色絲帶。 3．第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態(tài)美。三句詩 分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構(gòu)成一個設(shè)問句?！安? 知細葉誰裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀。”——自答。這樣一問一 答，就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠 鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通 過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。 4?/?4