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1、 小學英語三年級下冊?Unit?6?How?Many?說課稿 原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關注、關注、關注】，謝謝！ 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修 田墩中心小學?何龍 一、說教材： PEP?小學英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引 導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。三年級下冊?Unit?6?How?Many?這 個單元，是學生在三年級上冊已經掌握數字?1—10?的基礎上，要學生繼續(xù)學習數 字?11—20，并且能夠在實際生活情景中靈活地運用這些數字。根據教材內容的 安排，我確定本課時的教學內容

2、為完成?Part?A?中的?Let’s?learn?和?Let’s?chant 兩部分。本課以培養(yǎng)學生運用能力為目的，結合教材重點、難點及英語學科特點， 從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達到初步運用英語 交際的能力。 二、說令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自白居易的《奉和令公綠野堂種花》 ◆教學目標： 知識目標: 1、學習認讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. 2、使學生掌握詢問多少的句型，并且能在活動中靈活運用。How many?… do?you?see???I?

3、see…. 能力目標： 學生大膽參與英語實踐活動，培養(yǎng)其合作交流的能力。 情感、態(tài)度、價值目標： 樹立學習英語的自信心，敢于參加實踐活動；注重學生聽、說、讀、運用能 力的培養(yǎng)，進行合作交流. 教學重點： 通過學習，使學生掌握數字?11—15；會說?會用“How?many?...do you see?”“I see...”。 教學難點：讓學生聽懂并在實際情景中靈活運用數字及句型“How?many?...do you see?”“I see...”。 三、說教法: PPT?講讀法、直觀演示法、交際法、TPR?全身反應教

4、學法相結合的方法 四、說學法: 聽、看、讀、想、說的方法來學習 五、說過程： 一、復習舊知，導入新知 播放三年級上冊?Unit6?A?部分?Let’s?sing?“Ten?Little?Candles?Dance” 的錄音，讓學生再熟悉一下以前學過的?10?個數字.接著通過“做一做”復習?1-10 的數字，為新授知識作鋪墊，又吸引了學的注意力，使課堂以輕松活潑的形式開 始. 二、呈現新知，合作互動 1、創(chuàng)設情境，教學數字. “Tday I’ve brought?many?things.?Do?you?want?to?know?w

5、hat?things they?are??How?many?are?there?”然后出示一張?5?只小猴的圖片，問學生：“How many?monkeys?do?you?see??”引出“看一看”的教學,引導學生用“I?see?6?monkeys” 來回答.出示一些答案是?10?以內的?PPT?圖片，如?apples,?kites,?pens,?cats, stars,?gifts,?hamburgrs?的?PPT?圖片請學生回答。通過此環(huán)節(jié)以舊帶新引出新 句子“How?many?……do?you?see??I?see……” 2、對話練習。旨在讓學生使用新

6、句子詢問和表達所見物品的數量。 3、新詞教授。通過?PPT?展示?11?枝鉛筆來導入新詞的教學。12-15?數字的教 學采用同樣的方法，通過直觀形象的圖片能更好地幫助學生認識這些數字,而且 運用學生在日常生活中常見的水果圖片呈現也更能激發(fā)學生的學習興趣 3?、多媒體出示圖，進一步學習數字和句型. 三、趣味操練，學以致用 1、 2、 算式游戲.?如：（??）+（??）=leven. 看口型猜單詞。一個學生說單詞但不發(fā)出聲音，其他同學大聲說出 單詞。以游戲的方式使學習富有趣味性。 3、接龍游戲.每組學生進行數數比賽，從

7、?1?數到?15，數又快又準確的小組 獲勝如：每組聽到指令后每位學生數一個數，數完為止。 4、游戲“找朋友”。組各派一名代表分別戴?11—15?中的一個頭飾，根據其 他學生頭飾上的算術題，找出得數與自己頭飾上的數字相同的同學。計時?10?秒 鐘。 5、Let’s?chant?學生聆聽?chant?并跟錄音一起唱，再次復習單詞。 4、對話擴展練習.同桌兩人為一組，選擇相應的圖案用“How?many?...do ou see??”“I?see...”進行會話練習. 四、布置作業(yè)，課外延伸 布置?Hmework。?學生可根據自己不同的水平

8、和基礎選擇不同的題目來完成。 五、說板書設計 How?many……do?you?see? I?see?eleven. twelve thirteen fourteen fifteen. 【素材積累】 1、人生只有創(chuàng)造才能前進；只有適應才能生存。?博學之，審問之，慎思 之，明辨之，篤行之。我不知道將來會去何處但我知道我已經摘路上。思想如鉆 子，必須集中摘一點鉆下去才有力量。失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有 價值。 2、為了做有效的生命潛能管理，從消極變?yōu)榉e極，你必須了解人生的最 終目的。你到底想要什么?一生中

9、哪些對你而言是最重要的?什么是你一生當中最 想完成的事?或許，你從來沒有認真思量過生命潛能管理舊是以有系統(tǒng)的方法管 理自我及周邊資源，達成?。 【素材積累】 1、黃鸝方才唱罷，摘村莊的上空，摘樹林子里，摘人家的土場上，一群 花喜鵲便穿戴著黑白相間的樸素裙裾而閃亮登場，然后，便一天喜氣的嘰嘰喳喳， 嘰嘰喳喳叫起來。 2、摘湖的周圍有些像薄荷的小草，濃郁時，竟發(fā)出泥土的氣息！仔細看 幾朵小花襯著綠綠的小草顯得格外美麗。夏天，大大的荷葉保護著那一朵朵嬌粉 的荷花。摘整個湖泊中格外顯眼。如果你用手希望對您有幫助，謝謝?來捧一捧 這里的水，那可真是涼爽它會讓你瞬間感到非常涼爽、清新。