《三年級下冊英語教案Unit 6 Part C Story time人教PEP版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊英語教案Unit 6 Part C Story time人教PEP版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit?6?How?many? Part?B?Let’s?check,?Start?to?read;?Part?C?Story?time 第?6?課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1.?能夠聽懂?Let’s?check?的錄音，并完成判斷與排序任務(wù)。 2.?能夠跟唱歌曲?One,?two,?three,?four,?five。 3.?理解?Start?to?read?的內(nèi)容并完成連線任務(wù)。 4.?能夠讀懂?Story?time?的故事。 5.?復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。 二、教學(xué)重點及難點 重點： 1.?能夠聽懂?L

2、et’s?check?的錄音，并完成判斷與排序任務(wù)。 2.?理解?Start?to?read?的內(nèi)容并完成連線任務(wù)。 3.?能夠讀懂?Story?time?的故事。 4.?復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。 難點： 11~20?單詞的拼寫。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 與教材相配的課件，人物扮演頭飾，音頻，動畫等。 四、教學(xué)過程 Step?1.?Warm-up 1.?Chain?game 接龍游戲： 教師請全體同學(xué)參與游戲，從?1?到?15，每逢?2?的倍數(shù)就說?chicken，數(shù)得快而且準(zhǔn)確的同學(xué) 所在小組獲勝。 設(shè)計意圖：通

3、過報數(shù)游戲，復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字，并活躍課堂氣氛。 2.?Test 教師呈現(xiàn)有關(guān)數(shù)字的問題，學(xué)生計算選擇正確的選項。 設(shè)計意圖：通過活動設(shè)計，練習(xí)本單元的重點句型，考查學(xué)生對句型的掌握情況。 3.?Look?and?learn 教師講解妙趣橫生的基數(shù)詞，引入話題。 設(shè)計意圖：通過文化知識補充，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引入話題。 Step?2.?Presentation 1.?Read,?listen?and?learn 教師播放?Story?time?錄音，讓學(xué)生邊看書，邊聽音，初步感知故事內(nèi)容。然后教師簡單講述 故事內(nèi)容。

4、 T:?Look?at?page?65?Story?time.?Zip?and?Zoom?are?picking?apples.?Now?listen?to?the?story.?Then?I will?teach?you?the?whole?story. 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽等途徑來感知故事內(nèi)容。 2.?Look?and?learn 教師簡單講述故事內(nèi)容。 3.?Read?and?answer 教師請學(xué)生讀課文并回答問題。 T:?Please?read?the?story?again?and?answer?the?questions.

5、 (1)?How?many?apples?does?Zip?have? (2)?How?many?apples?does?Zoom?have? (3)?Who?win?the?race? 設(shè)計意圖：通過設(shè)問，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，為之后的語言操練打基礎(chǔ)。 4.?Listen?and?follow 播放?Story?time?錄音，讓學(xué)生聽音跟讀，注意語音語調(diào)。 T:?Now?you’ve?got?to?listen?and?follow.?Pay?much?attention?to?the?pronunciation. 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過

6、看、聽、說等途徑來感知并鞏固故事內(nèi)容。 Step?3.?Practice 1.?Role-play?in?pairs 教師讓學(xué)生同桌兩人一組，扮演?Story?time?部分的角色，看看哪組表演得好，或者自編對話 進(jìn)行表演。 T:?Now?let’s?read?and?act?in?pairs. 設(shè)計意圖：在故事的情境中進(jìn)行表演，鍛煉了學(xué)生的綜合語言運用能力。 2.?Read?and?match 教師請學(xué)生讀?Start?to?read，完成連線。 T:?Well?done!?Now?please?turn?to?page?63.?Re

7、ad?it?first,?then?match. 設(shè)計意圖：通過聽音連線，進(jìn)一步鞏固本單元的重點詞匯和句型。 3.?Listen?and?follow 教師播放?Start?to?read?的音頻，讓學(xué)生聽音跟讀。 T:?Now?you’ve?got?to?listen?and?follow.?Pay?much?attention?to?the?pronunciation. 設(shè)計意圖：通過聽音跟讀，鞏固本單元所學(xué)重點知識。 4.?Look?at?the?picture?and?discuss 教師呈現(xiàn)一張圖片，學(xué)生看圖并回答問題，為后面的聽力做鋪墊。

8、 5.?Let’s?check (1)?Listen?and?tick?or?cross 教師請學(xué)生看?Let’s?check?的第一部分，先讓學(xué)生說出圖片的意思，比如?seventeen?apples， 然后聽音勾出正確的圖片。 T:?Please?turn?to?page?64,?Listen?and?tick?or?cross.?First?talk?about?the?pictures,?then?listen?and?tick or?cross. 設(shè)計意圖：通過聽音判斷正誤，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點知識。 (2)?Listen?and?

9、number 教師請學(xué)生看?Let’s?check?的第二部分，要求學(xué)生認(rèn)真聽，并進(jìn)行排序。 T:?Well?done!?Now?look?at?the?second?part,?Listen?and?number.?Please?listen?and?number?them. 設(shè)計意圖：通過聽音排序，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點詞匯。 6.?Let’s?sing 教師播放?Let’s?sing?錄音，請學(xué)生初步感知歌曲內(nèi)容。然后講解。最后讓學(xué)生聽音跟唱。 T:?Now?let’s?sing?together.?First?let’s?listen?toget

10、her,?then?I?will?teach?you?the?difficult?sentences. Finally?let’s?sing?together. 設(shè)計意圖：通過歌曲，復(fù)習(xí)本單元重點詞匯，感受英文的韻律，并在歡快的課堂氣氛中結(jié)束 本課時。 7.?Test T:?Now?it’s?time?for?you?to?take?a?test?to?check?how?you’ve?learned. 完成隨堂檢測。 Step?4.?Summary T:?At?last,?let’s?summarize?the?main?content?of?this?unit. 教師呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，幫主學(xué)生復(fù)習(xí)掌握本單元的重點詞匯、句型、語音等。 Step?5.?Homework 1.?和同伴進(jìn)行角色扮演。 2.?和父母唱一唱今天學(xué)過的歌曲。 五、板書設(shè)計 Unit?6?How?many? 11~20?單詞 How?many?+?復(fù)數(shù)名詞?+?do?you?see?/?have? I?see?/?have?… a,?e,?i,?o,?u