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九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版

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九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版_第1頁(yè)
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1、九年級(jí)第一課:成長(zhǎng)在社會(huì) 復(fù)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能:1.知道人與社會(huì)的關(guān)系 2.親近社會(huì)的三個(gè)要求 3.自覺(jué)服務(wù)社會(huì)的兩個(gè)要求 情感態(tài)度價(jià)值觀:1.學(xué)會(huì)親近社會(huì),不做看客 2.善于明辨是非 3.樂(lè)于為社會(huì)他人奉獻(xiàn)愛(ài)心 學(xué)法指導(dǎo):自主學(xué)習(xí) 小組合作 復(fù)習(xí)過(guò)程: 一、基礎(chǔ)展示,知識(shí)梳理 1.人類社會(huì)的含義 2.人與社會(huì)的關(guān)系⑴⑵ 3.我們的社會(huì)生活發(fā)生了顯著變化,能舉例加以說(shuō)明 4.我們關(guān)心社會(huì)的途徑和意義分別是什么? 5.我們親近社會(huì)的要求是什么?⑴⑵⑶ 6.自覺(jué)服務(wù)社會(huì)的要求是什么?⑴⑵ 7.我們的社會(huì)在發(fā)展,我們要銘記以下奮斗目標(biāo): ⑴現(xiàn)階段全國(guó)各族人民的共同理

2、想 ⑵本世紀(jì)前20年的奮斗目標(biāo) ⑶到本世紀(jì)中葉的奮斗目標(biāo) ⑷人類社會(huì)的最高理想 二、鞏固練習(xí),連線中考 中考說(shuō)明P26 1 、2、3、4、5、13、16. 三、運(yùn)用展示,熱點(diǎn)透視 1.在現(xiàn)實(shí)生活中,下列屬于對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和看客心態(tài)的是( ) ①看到公共場(chǎng)所亂扔垃圾熟視無(wú)睹 ②在大街上過(guò)馬路時(shí)闖紅燈,不走斑馬線 ③在公共場(chǎng)所吸煙、講話、亂扔瓜皮果殼 ④在公園隨意踐踏草坪 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 2.我們青少年關(guān)心社會(huì),更重要的是要( ) A了解社會(huì)的變化發(fā)展 B明確作為社會(huì)的成員和國(guó)家的

3、公民對(duì)社會(huì)、國(guó)家應(yīng)盡的責(zé)任 C關(guān)注時(shí)事政治 D正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系 3.下列屬于親近社會(huì)行為的是( ) ①積極參加志愿者活動(dòng),服務(wù)社會(huì) ②去銀行儲(chǔ)蓄是主動(dòng)排隊(duì) ③和違法犯罪分子作斗爭(zhēng),哪怕是粉身碎骨 ④積極參加社會(huì)實(shí)踐,向有關(guān)部門提出合理化建議 A①② B①②③④ C①②④ D③④ 4.太湖藍(lán)藻事件反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展中存在的問(wèn)題是( ) A生態(tài)環(huán)境惡化 B地區(qū)發(fā)展部平衡 C人口少,勞動(dòng)力不足 D貧富差距擴(kuò)大 5.在“我為文明城市添光彩”活動(dòng)中,某校九年級(jí)⑴班學(xué)生就“城市牛皮癬”問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究

4、,他們通過(guò)走訪有關(guān)行政部門、實(shí)地勘察、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方法進(jìn)行研究后,寫成調(diào)查研究報(bào)告,并遞交市人大。很多對(duì)策被市有關(guān)部門采用,效果明顯,為解決城市牛皮癬問(wèn)題做出了自己的貢獻(xiàn)。如果你是活動(dòng)的參與者,請(qǐng)你完成下面的問(wèn)題: ⑴例舉你所知道的城市牛皮癬有哪些?至少三個(gè) ⑵調(diào)查城市牛皮癬有哪些調(diào)查方法?至少說(shuō)出三個(gè) ⑶說(shuō)說(shuō)我們?cè)趨⒓由鐣?huì)實(shí)踐中應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?說(shuō)出三個(gè)即可。 ⑷有人認(rèn)為,清除城市牛皮癬是環(huán)衛(wèi)工人的事情,與我們青少年無(wú)關(guān)。談?wù)勀愕目捶ā? ⑸除了清除城市牛皮癬之外,你還有哪些為社會(huì)、他人奉獻(xiàn)愛(ài)心的事例。 ⑹參加這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要意義? ⑺ 課后反思:

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