《六年級下冊第六單元綜合性學習《回憶往事》第一課時教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊第六單元綜合性學習《回憶往事》第一課時教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文(人民教育出版社· 統(tǒng)編版 六年級|下冊) 綜合性學習 第一課時 一、學情分析 第六單元 綜合性學習 教案 回憶往事 教案 本次綜合性學習圍繞“回憶往事”這個主題展開，教學時激趣導 入，促使學生產(chǎn)生強烈的探究興趣，放手讓學生自主合作制作成長紀 念冊。通過此次綜合性學習，培養(yǎng)學生組織、策劃能力，同時學會整 理資料的方法。 二、教學目標 1.按要求，借助閱讀資料，回顧總結(jié)六年的小學生活。 2.采用各種形式，制定活動計劃。 3.圍繞主題，開展匯報展示活動。 4.交流成長紀念手冊的呈現(xiàn)方式，回憶并感受個人和集體的成長 足跡。

2、 三、重點難點 【教學重點】 1.自選內(nèi)容，制定系列活動計劃，并開展相應(yīng)的活動。體悟珍貴 的校園回憶。 2.分工合作，交流分享材料，整理小學生活的片段。通過成長紀 念手冊表達感激之情。 【教學難點】 1.交流制作成長紀念冊的方法。提升語文綜合素養(yǎng)。 第 1 頁 語文(人民教育出版社· 統(tǒng)編版 六年級|下冊) 第六單元 綜合性學習 教案 2.匯報總結(jié)，評價活動。提升綜合性學習的能力。 四、教學過程 1.活動主題：回憶往事。 2.活動時間：2 周。 3.活動階段： 階段一：知識導入，回憶往事。

3、 階段二：分組交流，制作計劃。 階段三：成果展示——成長紀念手冊。 4.教學準備：借助閱讀資料，回顧總結(jié)六年的小學生活，采用各 種形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久 珍藏。 （一）知識導入 一、引導學生回憶小學生活。 二、自主性學習——閱讀材料。 1.《老師領(lǐng)進門》： （1）走近作者：劉紹棠 （2）幫助學生概括主要內(nèi)容和閱讀歸納。 2.《作文上的紅雙圈》： （1）走近作者：黃蓓佳 （2）幫助學生概括主要內(nèi)容。 3.提煉內(nèi)容：引導學生從材料中讀懂作者表達的情感。 第 2 頁

4、語文(人民教育出版社· 統(tǒng)編版 六年級|下冊) （二）制作計劃 第六單元 綜合性學習 教案 一、制作成長紀念冊。 1.制作準備：封面、扉頁、正文。 2.注意事項： （1）封面名字：與“成長紀念”主題相關(guān)，例如《成長紀念冊》 《致我的童年》《獨一無二的我》…… （2）扉頁，緊扣主題、有文采：“卷首語”或“成長感言”是 對成長紀念冊內(nèi)容的高度概括或揭示，是對全冊精神的體現(xiàn)。 （3）正文內(nèi)容，要按確定的比例編排，呈現(xiàn)方式多種多樣，例 如：圖文并茂、取小標題、加日期和心情說明…… （4）根據(jù)需要修改資料：選取最有價值的一部分，對不能明白 的圖片要

5、配上解說介紹…… 二、搜集資料。 1.范圍： 類 別 照片類 作品類 獲獎類 小禮物  內(nèi) 容 與小學生活有關(guān)的照片（獲獎、校園活動等） 與成長有關(guān)的作品，如手工作品、習作、書法作品、美術(shù) 作品等。 各類獲獎證書、獎牌等。 同學之間互贈的書簽、寄語、明信片等。 2.方法途徑： （1）家庭收錄：父母、個人的收藏、存物。 第 3 頁 語文(人民教育出版社· 統(tǒng)編版 六年級|下冊) 第六單元 綜合性學習 教案 （2）班級紀念：班級活動的紀念照片、獎狀等。 （3）個人收集：個

6、人活動、出行的紀念照片、日記、備忘錄等。 三、開展活動，自由分組。 1.根據(jù)自己的興趣愛好，自由組成專題活動小組。 2.組建小組，注意事項： （1）選定主題（人物組、故事組、事物組……） （2）分工合作（記錄、發(fā)言、展示、總結(jié)） （3）呈現(xiàn)方式（編年體、欄目式等） 3.活動指導： （1）大體把握：瀏覽篩選資料。 （2）分類角度：按個性和創(chuàng)意對材料分類。 （3）確定欄目：各年級的活動、學習，有對比性。 （4）動手操作：分類整理資料。 四、活動計劃。 1.明確活動的主題、目的和步驟。 2.借助表格，明確小組分工并跟進活動

7、制作進度，提高小組效率。 3.展示方式：成長紀念冊。 4.活動目的：在制作計劃中，各取所長，有目的地分工合作，相 互交流學習。 （三）成果展示 一、展示內(nèi)容：成長紀念冊。 1.呈現(xiàn)方式。 第 4 頁 語文(人民教育出版社· 統(tǒng)編版 六年級|下冊) 第六單元 綜合性學習 教案 （1）編年體： 一年級——我上學了 二年級——我進步了 三年級——我長大了 四年級——我學會了 五年級——我做到了 六年級——我畢業(yè)了 （2）欄目式： ①內(nèi)容——多樣性； ②設(shè)計——豐富性； ③編排——條理性。

8、 2.展示要求： （1）各小組派代表，按照順序依次準備上場。 （2）匯報：普通話表達流暢，聲音洪亮。 （3）觀眾：保持安靜，認真傾聽。 （4）展示結(jié)束：肯定和熱烈的掌聲。 二、總結(jié)環(huán)節(jié)： 1.小組成員總結(jié)在本次綜合性學習中的收獲。 （1）收集資料，開展本次綜合性學習活動：①照片類；②作品 類；③獲獎類；④小禮物…… （2）資料分類的基本途徑：①編年體；②欄目式。 （3）計劃書呈現(xiàn)的方式：____________________ 第 5 頁 語文(人民教育出版社· 統(tǒng)編版 六年級|下冊) 2.教師總結(jié)： ①活動開展流程的設(shè)置。 ②小組活動開展的情況。 ③展示成果的評價。 ④存在的問題。 第六單元 綜合性學習 教案 第 6 頁