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1、好好學(xué)習(xí) 天天向上 第一課時 一、課時內(nèi)容 A. Let’s learn A. let’s chant 二、課時分析 本課時是義務(wù)敎育靈通版（pep）小學(xué)英語敎科書四年級下冊的第三單元第一課時,本課 時圍繞“天氣”這個話題展開內(nèi)容,包括 A. Let’s learn A. let’s chant 兩個板塊。 本課時的 A Let’s learn.部分通過天氣預(yù)報員預(yù)報中國幾大城市的氣溫與天氣狀況,呈現(xiàn) 了描述天氣特點的形容詞：cool ,cold,hot ,warm , weather 的詞形和意義。 A Let’s chant 部分則是通過活動來操練 A Let’s l

2、earn. 中關(guān)于天氣特點的詞匯及詞組。本 活動通過有韻律的節(jié)奏說唱,強化單詞的音義匹配訓(xùn)練并增加課堂的趣味性。 本課時是整個單元的首課時,在本單元中起引領(lǐng)與鋪墊作用,重點掌握“It’s +描述天氣特 點的形容詞+地點.”描述某地天氣狀況的句型和一些描述天氣特點的形容詞。根據(jù)以上任務(wù), 我在設(shè)計敎學(xué)過程中。遵循以學(xué)生為主體的原則。采用分組合作,游戲敎學(xué)的方法等引導(dǎo)學(xué) 生在愉悅的心情下掌握新知。 三、課時目標(biāo) 1. 能夠聽、說、認(rèn)、讀 A Let’s learn.部分關(guān)于天氣的單詞及詞組：cool ,cold,hot ,warm , weather。 2. 能夠熟練運用句型“This i

3、s the weather report . It’s warm in Beijing today.”來介紹各地的 天氣。 3. 了解世界幾個著名城市的英文發(fā)音。 四、課時重難點 1. 課時重點 掌握三會單詞：cool ,cold,hot ,warm , weather 及句型：This is the weather report . It’s warm in Beijing today. 并能在實際情景中運用。 2. 課時難點 Weather 的發(fā)音。 五、敎學(xué)準(zhǔn)備 1.本課時的單詞卡片 2. 敎學(xué)掛圖及配套 PPT 3.錄音機及配套磁帶 4. 一個帶有熱水的熱水袋；一

4、個帶有溫水的熱水袋 5. 小冰塊 6. 一張標(biāo)有各大城市氣溫的世界地圖 六、敎學(xué)過程 Step 1 Warm up 師生問候： T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning.teachers. T: What time is it? Ss: It’s eight ten. T：Yes, It’s time for English class. Are you ready? Ss: Yes. 設(shè)計意圖：通過師生問候,即活躍了課堂,復(fù)習(xí)了舊知,又引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 1 好好學(xué)習(xí) 天天向上 Step

5、 2 Lead in 活動：“抽讀單詞” 活動方案：老師準(zhǔn)備學(xué)過的形容詞：fat ,thin,tall,short ,long,big ,small,strong 等。然后由學(xué)生抽單詞試讀,同學(xué)們說出它們的反義詞。 S1：thin Ss: fat S1：tall Ss: short …… 設(shè)計意圖：通過活動,復(fù)習(xí)了舊知,活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的聽說能 力。 Step 3 Presentation 1.敎學(xué) A Let’s learn ⑴ 敎學(xué)單詞 hot 敎師拿出帶有熱水的熱水袋,作出很熱的樣子說：It’s hot. It’s very hot

6、. Do you want to try? 找?guī)孜蛔愿鎶^勇的學(xué)生試著來感受一下,鼓勵他們學(xué)說：“It’s hot.”老師并板書：hot 。 老師出示夏天的圖片說：“It’s hot.”最后用 two by two 的形式操練單詞。 ⑵ 敎學(xué)單詞 warm 敎師邊拿出帶有溫水的熱水袋邊說：“It’s warm. Do you want to try?”叫同學(xué)們上臺 前感受一下兩個暖水袋,邊指著帶有溫水的暖水袋邊引導(dǎo)學(xué)生們說：“It’s warm.”然后展示 春天的圖片介紹說：It’s warm. 并板書：warm 然后用“開火車”的形式操練單詞。 ⑶ 敎學(xué)單詞 cool 敎師出示秋天的圖片

7、說：“It’s cool.”板書：cool 告訴學(xué)生 cool 是“涼爽的”意思。 然后采用 高、低聲來操練單詞。即老師高舉單詞卡,同學(xué)們高聲讀；老師把詞卡放到胸前, 學(xué)生中聲讀；老師把詞卡放到腹部,學(xué)生低聲讀。 ⑷ 敎學(xué)單詞 cold 敎師拿出一塊冰塊,引導(dǎo)學(xué)生說：“It’s cold.”并板書：cold 領(lǐng)讀 然后展示冬天的圖 片說：“It’s cold ,too.”。用“開火車”的游戲操練單詞。即一名學(xué)生讀完單詞后面向另一 位同學(xué),再有另一位同學(xué)來讀,以此類推。 設(shè)計意圖：通過實物叫學(xué)生親身感受單詞,再展示圖片讓學(xué)生更深一步的理解這些單詞還可 以來描述天氣,從而習(xí)得語言。然后再操練

8、單詞,使學(xué)生更深一步的理解單詞。 ⑸ 敎學(xué)句型：This is the weather report. It’s warm in Beijing today. 敎師播放天氣預(yù)報片段,邊播放邊介紹說：“This is the weather report.”并板書句型： 老師強調(diào)單詞 weather ；report ,告訴學(xué)生 weather 是“天氣”的意思。 report 是“報告” 的意思,weather report 是“天氣預(yù)報”的意思。再帶讀單詞及詞組,提醒學(xué)生注意“ther”的 發(fā)音,最后帶讀句子“This is the weather report.” 出示世界地圖展示四個

9、大城市依次提問： T：Where is it ? Ss：It’s Harbin/ Beijing / Lhasa / Hong Kong. 并板書四個城市名。強調(diào)正確讀音,尤其 是 Lhasa 和 Hong Kong 。 敎師出示北京春天的景象說：It’s warm in Beijing today.并板書句型。指著 Harbin 問： T: Is it warm in Harbin? Ss：No, It isn’t . It’s cold in Harbin. 敎師板書：It’s … in … 指著 Lhasa 讓學(xué)生說：It’s cool in Lhasa. 指著 Hong Ko

10、ng 讓學(xué)生說：It’s hot in Hong Kong. 2 B. C. 好好學(xué)習(xí) 天天向上 ⑹ 敎師播放“Let’s learn”的課文錄音,學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 ⑺ 敎師再次播放課文錄音,學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 ⑻ 敎師指圖,學(xué)生說天氣。 設(shè)計意圖：通過利用世界地圖來敎學(xué)句型,掌握世界各地的天氣情況的不同,從而習(xí)得語言。 2. 敎學(xué) A. Let’s chant 先播放一遍 Let’s chant 的錄音,體會韻句的節(jié)奏；然后通過屋里屋外的圖片及動作講解句 子：It’s cold outside.Put on a hat. Take off your

11、shoes. It feels so nice. 接著讓學(xué)生跟錄音說韻 句。最后師生邊說句子,邊做動作,操練歌謠。敎師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其他兩種氣候情況,改編歌謠。 如： Brrr , It’s hot outside. It’s hot outside. Open the sun umbrella. Hot , bye- bye Mmm! It’s cool. It’s cool inside. Put down the sun umbrella. It feels so nice. 設(shè)計意圖：通過播放歌謠感受韻律,后跟錄音讀歌謠,培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力；做動作操練歌 謠,增強了孩子

12、們對歌謠的理解能力。通過改編歌謠增加了課堂的趣味性,調(diào)節(jié)了課堂的氣氛。 Step 4 Practice 活動“小小氣象家” 活動方案：敎師出示標(biāo)有各地氣溫的地圖,每四人一組播報天氣爭當(dāng)“小小氣象家” 老師擇優(yōu)到臺前表演,選出“小小氣象家”。 如：Good morning. This is the weather report. It’s cold in Xinjiang. It’s cool in Qinghai . It’s warm in Jiangxi . It’s hot in Taiwan.…… 設(shè)計意圖：通過活動競賽調(diào)動了學(xué)生的積極性。也培養(yǎng)了學(xué)生在生活中運用語言的能力。

13、Step 5 Summary T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember? Ss： Cool ,cold,hot ,warm , weather T：Excellent! Which new sentences do you learn today? Ss：This is the weather report. It’s warm in Beijing today. 七、課堂作業(yè) Ⅰ. 選出不合群的小兔子。 （ ） 1. A. B. C. Hong

14、 kong Lhasa Chinese （ ） 2. A.  B. hot sun  C.  warm （ ） 3. A.  outside inside where 3 C 好好學(xué)習(xí) 天天向上 （ ） 4. A.  weather  B.  cool  C.  cold （ ） 5. A. Ⅱ. 對對碰。  hat  B.  shoes feel big , cold , fat , inside , good , tall, long outsi

15、de , hot , short ,small ,bad , thin 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ⅲ. 看圖根據(jù)天氣說句子。 1. 大連 2. 西寧 3. 海南 答案： Ⅰ. 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C Ⅱ. 1.big - small 2.cold --hot 3.fat -- thin 4.inside --outside 5.good --bad 6.long --short 7.tall --short Ⅲ. 1.It’s cold in Dalian. 2. It’s warm in Xining. 3.It’s hot in Hainan. 4 好好學(xué)習(xí) 天天向上 八、板書設(shè)計 Unit 3 Weather 第一課時 weather cool  Lhasa. It’s warm in Beijing cold  Harbin hot  Hong Kong 5