《滬教版八年級(jí)上學(xué)期物理 試卷9 聲綜合 基礎(chǔ)測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《滬教版八年級(jí)上學(xué)期物理 試卷9 聲綜合 基礎(chǔ)測(cè)試卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 滬教版八上物理 試卷9 聲綜合 基礎(chǔ)測(cè)試卷 1. 物理學(xué)中，聲音的特征是響度、音調(diào)和 。遠(yuǎn)去的汽笛聲漸漸消失，說(shuō)明響度與 有關(guān)；養(yǎng)蜂人能根據(jù)蜜蜂翅膀振動(dòng)的聲音來(lái)判斷采蜜情況，這說(shuō)明音調(diào)跟 有關(guān)。我們平時(shí)所說(shuō)的“震耳欲聾”是指聲音的 大；“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的 好；“脆如銀鈴”說(shuō)明聲音的 高。 2. 美妙的歌聲是靠歌唱家聲帶的 而產(chǎn)生；宇航員在月球上只能依靠無(wú)線(xiàn)電通話(huà)，這是因?yàn)槁曇魺o(wú)法在 中傳播。我們對(duì)自己的同學(xué)一般能做到“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的 不同來(lái)辨別的。同一個(gè)人大聲說(shuō)話(huà)與低聲細(xì)語(yǔ)的區(qū)別，主要是聲音的 不

2、同，它是由聲源的 決定的。 3. 如圖所示的一段金屬欄桿，小王同學(xué)敲擊一下欄桿的一端，小丁同學(xué)在另一端把耳朵貼在欄桿上能聽(tīng)到兩次敲擊聲，兩次聲音傳播的介質(zhì)分別是 ，這是因?yàn)? 。 4. 如圖所示為某同學(xué)用薩克斯吹出的兩個(gè)音階的波形圖，甲、乙的音調(diào)高低關(guān)系是 ，該同學(xué)聽(tīng)到甲、乙的響度關(guān)系是 。 5. 如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于 產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的 發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。用手按壓住，聲音就會(huì)消失

3、，這是因 。 6. 發(fā)聲體的 在介質(zhì)中的傳播叫做聲波。在雷雨天時(shí)，先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲，是因?yàn)? ，若你在看見(jiàn)閃電 10 秒后才聽(tīng)到第一聲雷聲，則發(fā)生閃電的云層和你的距離約為 千米（聲波在空氣中的傳播速度為 340 米/秒）。 7. 如圖（a）所示，在做吹吸管的實(shí)驗(yàn)中，采集到如圖（b）、 (c) 、（d）所示的 3 個(gè)波形圖，響度從大到小排列為 ，音調(diào)從低到高排列為 。其中，（c）表示吸管最 （選填“長(zhǎng)”或“短”）。 8. 請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)進(jìn)行分類(lèi)：（1）發(fā)聲體的振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高；（2）人在山谷中大喊，能夠聽(tīng)到回聲；（3

4、）一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；（4）玻璃板后的蠟燭與玻璃板前蠟燭的像完全重合。其中 為物理現(xiàn)象， 為物理規(guī)律。（選填序號(hào)） 9. 在物理課上，小東知道了聲波在空氣中的傳播速度為 340 米/秒，但老師強(qiáng)調(diào)這是當(dāng)氣溫為 15°C 時(shí)的速度。那么聲波在介質(zhì)中的傳播速度到底與哪些因素有關(guān)？分別有怎樣的關(guān)系呢？為此小東上網(wǎng)查閱到了如表中所示一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)觀察表中的信息，幫助小東解答心中的疑問(wèn)： （1） 。 （2） 。 10. 下列關(guān)于聲波傳播的說(shuō)法中正確的是 A．利用巖層發(fā)生形變的地聲異常來(lái)測(cè)地震等級(jí)，是因?yàn)楣腆w能夠傳播聲音 B．古人把耳朵貼在地面

5、上聽(tīng)敵人的馬蹄聲，是因?yàn)轳R蹄聲不能由空氣傳到人耳 C．潛入水底的人一定聽(tīng)不到岸上的各種聲音 D．進(jìn)入太空的航天員可以像在地球上一樣直接交談 11. 耳聾病人有兩種：一種是傳導(dǎo)性耳聾，另一種是神經(jīng)性耳聾。其中傳導(dǎo)性耳聾病人可以通過(guò)佩戴骨導(dǎo)式助聽(tīng)器提高聽(tīng)力，骨導(dǎo)式助聽(tīng)器是一種通過(guò)骨傳導(dǎo)方式改善聽(tīng)力的助聽(tīng)設(shè)備，它的工作原理是固體可以傳聲，且 A．固體傳聲效果比氣體好 B．固體能夠增大聲波振動(dòng)的強(qiáng)度 C．固體能夠減弱其他噪聲 D．固體能夠增大聲音的傳播速度 12. 在下圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是 A. 超聲波洗牙 B. 蝙蝠靠超聲波捕

6、捉昆蟲(chóng) C. 聲吶探測(cè)魚(yú)群 D. 超聲波探查人體 13. 將敲響的鼓面用手一按，響聲立即就停止了，下列原因中正確的是 A．鼓面停止了振動(dòng) B．聲波傳到鼓內(nèi)去了 C．鼓的振動(dòng)變快了 D．沒(méi)有傳播介質(zhì) 14. 現(xiàn)在很多小汽車(chē)尾部都安裝了倒車(chē)“雷達(dá)”，當(dāng)車(chē)子接近障礙物時(shí)能及時(shí)報(bào)警，方便司機(jī)判斷車(chē)尾與后部障礙物之間的距離，如圖所示。下列事例中與倒車(chē)?yán)走_(dá)的原理相似的是 A．壁虎的腳掌上生有吸盤(pán)能爬壁 B．大象用大耳朵扇風(fēng)降溫 C．蝙蝠用回聲定位的方式捕食 D．南美河流中的電鰻用電擊的方式捕獵 15. 一名男低音歌手正在大聲歌唱

7、，一位女高音歌手為他輕聲伴唱，男低音歌手的聲音與女高音歌手的聲音相比較，以下描述中正確的是 A．男低音歌手音調(diào)低，響度小 B．男低音歌手音調(diào)高，響度大 C．男低音歌手音調(diào)高，響度小 D．男低音歌手音調(diào)低，響度大 16. 如圖所示，右側(cè)同學(xué)能分辨歌手的聲音，主要是依據(jù)聲音的 A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率 17. 下列聲音中屬于液體振動(dòng)而發(fā)出的聲音的是 A．火車(chē)的汽笛聲 B．部隊(duì)的軍號(hào)聲 C．泉水叮咚響 D．清脆霹靂的雷聲 18. 下列各加點(diǎn)字中，不是描述聲音響度的是 A．生活中常說(shuō)“響? 鼓? 也得重槌敲”

8、 B．夜深了，請(qǐng)把你電視機(jī)的 音? 量? 調(diào)小一些 C．青春期后，男生的聲音變得“低? 沉?”了 D．在晚會(huì)上，小李同學(xué)“引? 吭? 高? 歌?” 19. 如圖所示為樓梯中的一部分，從 A 到 B 是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。一位同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)?B 到 A 逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，在此過(guò)程中一定發(fā)生改變的是聲音的 A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．音調(diào)和響度 20. 小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是 A．聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音以波的形式傳播 C．聲音在固體中傳播的速度小于 340?m/

9、s D．聲音具有能量 21. 以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是 A．雷聲預(yù)示下雨 B．利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械 C．利用回聲測(cè)距 D．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢出松動(dòng)的螺栓 22. 在雨天打雷時(shí)，能夠聽(tīng)到隆隆的雷聲，這個(gè)現(xiàn)象是 A．由于多次雷電產(chǎn)生的 B．由于雷聲多次在云層和地面之間反射產(chǎn)生的 C．人耳產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué) D．聲波不可能在云層處反射，這絕不是回聲 23. 用一塊軟橡膠以不同力輕敲一下音叉，所產(chǎn)生的聲音將有不同的 A．頻率 B．音調(diào) C．音色 D．響度 24. 人耳如果離過(guò)響的聲源很近時(shí)，可

10、能產(chǎn)生的后果是 A．損壞耳廓 B．傷害人的耳道 C．耳蝸受到破壞 D．使鼓膜受到傷害 25. 用大小不同的力分別敲擊同一個(gè)音叉，音叉發(fā)聲的 不同。若圖甲為用較大的力敲擊音叉時(shí)音叉振動(dòng)的波形圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出用較小的力敲擊音叉時(shí)音叉振動(dòng)的大致波形圖。 26. 小明同學(xué)用秒表測(cè)量了自己從看見(jiàn)某次閃電到聽(tīng)到此次雷聲的時(shí)間為 2 秒，已知聲音在空氣中的傳播速度是 340 米/秒，如果忽略閃電在空氣中傳播的時(shí)間，則：小明離雷電發(fā)生處的距離約為多少米？ 27. 汽車(chē)開(kāi)進(jìn)一個(gè)兩側(cè)山坡平行的峽谷，鳴笛后經(jīng) 0.5 秒聽(tīng)到左邊山坡的回聲，再經(jīng) 0.5 秒聽(tīng)到右邊山坡的

11、回聲，求：這個(gè)峽谷的寬度。（空氣中聲速為 340 米/秒） 28. 某同學(xué)在學(xué)過(guò)聲音的特征以后，到學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室借了兩個(gè)不同的音叉，用同一示波設(shè)備，做了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄了四次實(shí)驗(yàn)的波形圖，如圖 A 、 B 、 C 、 D 所示。根據(jù)我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)可知，在上述四個(gè)波形圖中，響度較大的是 和 兩圖，音調(diào)較高的是 和 兩圖。圖 和 是同一個(gè)音叉。 29. 用一把鋼尺做實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究鋼尺發(fā)聲的音調(diào)與哪些因素有關(guān)。小明猜想可能與撥動(dòng)鋼尺的振幅和鋼尺振動(dòng)部分的長(zhǎng)短有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：同一個(gè)鋼尺，在振動(dòng)部分的長(zhǎng)度一定時(shí)，發(fā)出的音調(diào)與

12、 無(wú)關(guān)；在保持 一定時(shí)，改變鋼尺振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，鋼尺發(fā)聲的音調(diào) ，且振動(dòng)部分越短，鋼尺發(fā)聲的音調(diào) 。 30. 讓大小不同的兩個(gè)音叉發(fā)出不同音調(diào)的聲音，通過(guò)示波器觀察其振動(dòng)的頻率。下面是某同學(xué)的部分記錄，請(qǐng)幫他完成表格，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 項(xiàng)目聲音的音調(diào)(填"高"或"低")振動(dòng)頻率(填"高"或"低")示波器上的波的疏密程度大音叉小音叉 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)頻率 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。振動(dòng)越快，頻率 ，音調(diào) ；振動(dòng)越慢，頻率 ，音調(diào) 。 答案 1. 【答案】音色；距離；振動(dòng)頻率；響度；音色；音調(diào) 2. 【答案

13、】振動(dòng)；真空；音色；響度；振動(dòng)幅度 3. 【答案】欄桿和空氣；聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同 4. 【答案】甲的音調(diào)高；響度一樣 5. 【答案】發(fā)聲體的振動(dòng)；音調(diào)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止 6. 【答案】振動(dòng)；光在空氣中傳播的速度比聲音快得多； 7. 【答案】（；（；長(zhǎng) 8. 【答案】（；（ 9. 【答案】（1）同種介質(zhì)，溫度越高，聲波傳播速度越大（2）溫度相同時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同 10. 【答案】A 11. 【答案】A 12. 【答案】A 13. 【答案】A 14. 【答案】C 15. 【答案】D 16. 【答案】C 17. 【答案】C 18. 【答案】C 19. 【答案】A 20. 【答案】C 21. 【答案】B 22. 【答案】B 23. 【答案】D 24. 【答案】D 25. 【答案】 26. 【答案】 680 米 27. 【答案】 255 米 28. 【答案】 C；D；B；D；A；C 29. 【答案】振動(dòng)幅度；振動(dòng)幅度；改變；越高 30. 【答案】低；低；疏；高；高；密；有關(guān)；越高；越高；越低；越低