《2014-2015學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊 第4章 第3節(jié)《公式法》導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014-2015學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊 第4章 第3節(jié)《公式法》導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.3 公式法 學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.3 公式法（第二課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：會用完全平方公式進(jìn)行因式分解。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：綜合應(yīng)用提公因式法和公式法分解因式. 教學(xué)流程 復(fù)備與評價 一、 優(yōu)化導(dǎo)入，揭示目標(biāo)： 1、填空：（觀察等式的左右兩邊，有什么發(fā)現(xiàn)？） （1）； （2）。 二、 指導(dǎo)自學(xué)，整體感悟： 1. 完全平方公式字母表示: . 2、形如或的式子稱為 。 例1： 把下列各式因式分解： ⑴ ； ⑵ . 三、 互動互研，解難釋疑: 例2、把下列各式因式分解

2、：（優(yōu)先提取公因式，然后考慮用公式） （1）3ax2+6axy+3ay2 （2）–x2–4y2+4xy 四、 精點(diǎn)巧撥，歸納生成: 1、 運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行因式分解應(yīng)注意什么？ 2、對多項式分解因式的一般步驟是什么？ 3、你還有什么收獲與疑惑？ 五、分層設(shè)練，拓展延伸: 1、把下列各式因式分解： （1）x2–4x+4 （2）9a2+6ab+b2 （3）m2– （4） 2、 已知，求x,y的值 3、當(dāng)x為何值時，多項式取得最小值，其最小值為多少？ 4、 分解因式 （1） （2） （3） （4） 反思