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七年級語文上冊 第三單元 10 再塑生命的人導學案 新人教版(共4頁DOC)

上傳人:無*** 文檔編號:147268062 上傳時間:2022-09-01 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?95KB
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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 10 再塑生命的人 學習目標 1.積累“企盼、油然而生、花團錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 2.培養(yǎng)從文中準確獲取信息并進行語言概括的能力,把握課文一體兩面的思路結構。把握海倫?凱勒的人生經歷及其品質。 3.揣摩文中重要語句,加深閱讀體驗。理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。 4.領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術。學習海倫好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。 學習重點 揣摩文中重要語句,加深閱讀體驗。理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和

2、感激的情意。 學習難點 領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術。學習海倫好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。 學法指導 1.充分預習課文,疏通生字詞,了解作者、作品信息等,熟讀熟記。,運用好雙色筆,在課本上劃出導學案上的題目答案有關部分內容,標注出自己不懂的問題。 一、課前預習 基礎梳理 1、走近作者: 海倫?凱勒(1880~1968), 19世紀 國女 、 家、慈善家、社會活動家。她19個月就因病致啞,失聰失明。在安妮·莎莉文老師的幫助下,她曾經就讀哈佛大學,掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字,完成了十四部著作,最著名的是其自傳《

3、 》。在大學期間寫了第一本書《 》,敘述她如何戰(zhàn)勝病殘,不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。她熱愛生活,會騎馬、滑雪、下棋!被美國《時代周刊》評為十大英雄偶像,榮獲“ ”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的老師》等。 2、讀準下面加點字的讀音。 (1)析字正音 搓捻( ) 企( )盼 繁衍( ) 遷徙( ) 遐( )想 覓( )食 綻( )放 慚愧( ) 花團錦簇( ) 疲倦不堪(

4、 ) 截( )然 激蕩( ) (2)解釋下列詞語。 期盼: 遷徙: 繁衍: 花團錦簇: 美不勝收: 不可名狀: 小心翼翼: 不求甚解: 感慨: 疲憊不堪: 油然而生: 3、自主學習,理清思路,感知課文內容。 (1)文中“我”的感情在老師來之前以及在和老師交往過程中不斷變化,請找出這些標志性的詞句。 (2)行文脈絡:老師為“我”再塑生命都做了些什么事? 相識前: (1-5) 莎莉文老師 (6-7) 相識: 莎莉文老師

5、 (8-9) “我”和莎莉文老師 (10-13 (3)本文敘述了莎莉文老師教“我”__________的過程,贊揚了 ,表達了_ 。 二、集思廣益 合作探究 析人物形象——體會莎莉文的形象及她的高超的教育藝術: 1、課文1-5段,作者在莎莉文出場前鋪墊了哪些內容?這樣寫有什么好處? 2、作者用“不能不感慨萬分”, “截然不同”一詞有何表達效果? 3、讀了本文,你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師?海倫是怎樣的一個學生

6、? 參考答案 一、課前預習 基礎梳理 (2)解釋下列詞語。 期盼:盼望 遷徙:遷移。 繁衍:逐漸增多或增廣。 花團錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。 美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完 (看不過來)。 不可名狀:能夠用語言形容。名,說出。 小心翼翼:形容謹慎小心一點不敢疏忽 不求甚解:現(xiàn)在多只學習不認真,不會深刻理解或只不深入了解情況 。 感慨:有所感觸 而慨嘆。 疲憊不堪:形容非常 疲乏。 油然而生:形容思想感情自然而然地產生。 3. (1) 安靜的等待、陌生、自豪、模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望

7、油然而生。 (2)相識前: “我”的內心惶恐、絕望。(1-5) 莎莉文老師 莎莉文老師教“我”拼寫詞(6-7) 相識: 莎莉文老師 莎莉文老師教“我”區(qū)別具體事物(8-9) “我”和莎莉文老師 井房散步,從自然中認識“水”(10-13 (3) 認識事物 莎利文老師高超的教學藝術 作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情 二、集思廣益 合作探究 1.含蓄的照應文章的標題說明“沙利文”到“我”家的時間及對“我”的重要性激發(fā)讀者的閱讀欲望,介紹“我”內心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望既為下文埋下伏筆,又與下文經過莎莉文老師的教導,“我”對生活充滿期望形成對比,突出了莎莉文老師對“我”的重要性。 2.表達了海倫對老師由衷的敬愛和感激。 3.莎莉文老師是一個熱愛自己的學生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。 海倫是一個聰明、好學、堅毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

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