《《過秦論學生》PPT課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《過秦論學生》PPT課件.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、賈誼簡介,西漢洛陽（現在河南省洛陽市）人，西漢杰出的政論家、文學家。18歲時以文才顯名，20歲被漢文帝劉恒召為博士，不久遷太中大夫，參與政事，頗受倚重。后因提議改革政治，遭權貴嫉妒、毀謗，貶為長沙王太傅。轉任梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死，他“自傷為傅無狀”，一年后也憂郁而死，年僅33歲。世稱賈生,賈太傅,賈長沙。與屈原合稱“屈賈”。,賈誼井,賈誼的文章議論風發(fā)，揮灑自如，氣勢磅礴，雄辯有力，感染力極強。對當時和后世都很有影響。 代表作品可分三類。第一類是政論文，其中以過秦論最為著名；第二類是針對具體問題而寫的疏牘文，如陳政事疏、論積貯疏；第三類是利用歷史故事說理的文章。賈誼又是西漢著名的辭賦

2、家，辭賦以吊屈原賦、鵩鳥賦為最。,解 題,“過”，名詞（過失、過錯）作動詞（指出過失、過錯）；“過秦”，即“言秦之過”，指出秦亡國的過失。 論，一種文體，古文中的所謂“論”，是論斷事理，它包括論政，論史等文字。 過秦論是史論，名為“過秦”，實是“戒漢”。文章總論了秦的興起，滅亡及其原因，鮮明地提出了本文的中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也。”其目的是提供給漢文帝作為改革政治的借鑒。 過秦論全文分為上、中、下三篇，課文是上篇，中篇和下篇分論秦二世、秦三世的過失。,藝術特點,本文結構特點采用逐層推進法。在用占全文大半的四段篇幅敘述秦國由弱而盛，又由盛而亡的史實后，在篇末點明論點。論點的出現不僅水到

3、渠成，勢成必然，而且在以上史實的對比中更加清晰、突出。 用敘事來說理，可以說是本篇最大的特點。作者用千把字的篇幅概括了從秦孝公到秦亡國這一百多年來的歷史，概括地說明了秦之由盛而衰的全過程和主要現象，同時還貫穿了作者本人的觀點來說明其所以興衰的關鍵所在。,藝術特點,用寫賦的手法來寫說理散文。寫賦是需要鋪張和夸大的，賈誼寫這篇文章可以說通篇都采用了這種手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包舉”、“囊括”、“并吞”等詞，基本上都同義；“天下”、“宇內”、“四?！焙汀鞍嘶摹保捕际峭粋€意思。同一個意思而一連寫上好幾句，既有排比又有對仗，這就是寫賦的夸張手法。下面第二、第四、第五等段中，都

4、有類似的句子。這樣，氣勢自然就充沛了，自然讓讀者感受到作者的筆鋒銳不可當，咄咄逼人，讀起來有勁頭，有說服力，而且有欲罷不能之感。,藝術特點,作者用全篇對比到底的手法寫出了他的論點。 本篇精采處卻在于作者用了四個方面的對比： 1、秦國本身先強后弱、先盛后衰、先興旺后滅亡 的對比； 2、秦與六國的對比； 3、秦與陳涉的對比； 4、陳涉與六國的對比。 幾種對比交織在一起，結構自然宏偉，氣勢也自然磅礴，話也顯得更有分量了。主客觀形勢的不同，強弱盛衰難易的不同，都從幾方面的對比中顯現出來。,聽讀正音,單音： 腴（y） 軫（zhn） 鏃（z） 笞（ch） 恬（tin） 藩（fn） 甕（wn

5、g）牖（yu） 多音字：（判斷在具體語境中的讀音） 孝公既沒（m） 召滑（sho） 俯首系（x）頸 踐華為城（hu） 勁弩（jng） 中（zhng）人 墨翟（d） 翟（zhi）景 行伍（hng） 將數百之眾（jing）度長絜大（du）（xi） 比權量力（ling） 萬乘之勢（shng） 朝同列（cho） 一夫作難（nn）,通假字,約從離衡（通“橫”） 合從締交（通“縱”） 倔起阡陌之中（通“崛”） 贏糧而景從（通“影”） 百有余年（通“又”） 陳利兵而誰何（通“呵”） 孝公既沒（通“歿”） 秦有余力而制其弊（通“敝”） 威振四海（通“震”）,,一詞多義,追亡逐北 北 北收要害之郡

6、 將軍戰(zhàn)河北,,名詞 敗逃的人 名詞作狀語 向北 名詞 北方,因力乘便 因 因遺策 因河為池,,介詞 趁著 動詞 沿襲 介詞 憑借,以致天下之士 致 致萬乘之勢 而致千里,,動詞 招納 動詞 達到 動詞 到達,秦孝公據崤函之固 固 君臣固守以窺周室 人固有一死,,名詞 險固的地勢 形容詞 牢固 副詞 本來,延及孝文王 延 秦人開關延敵 余人各復延至其家,,動詞 延續(xù) 動詞 引進 動詞 邀請,因遺策 振長策而御宇內,策,,名詞 策略 名詞 鞭子,會盟而謀弱秦 弱 弱國入朝 不若孀妻弱子,,形容詞的使動 削弱 形容詞 弱小 形容詞 年少,包舉宇

7、內 西舉巴蜀 舉國歡慶 殺人如不能舉,舉,,動詞 奪取 動詞 攻取 形容詞 全 形容詞 盡,不愛珍器重寶肥沃之地 愛 吳廣素愛人 愛莫能助,動詞 吝惜 動詞 愛護 動詞 隱而不露、心理愿意,,收天下之兵 兵 行軍用兵之道 沛公兵十萬,,名詞 兵器 名詞 戰(zhàn)爭 名詞 軍隊,名詞 先前 連詞 假使 動詞 將近,非及向時之地 向 向吾不為斯役 秋天漠漠向昏黑,,因利乘便 乘 致萬乘之勢 李白乘舟將欲行,介詞 趁著、憑借 chng 量詞 一車四馬為一乘shng 動詞 乘坐,,,有席卷天下之意 當是時也，商君佐之 于是秦人拱手而取西河之外 之 東割膏腴之地 收天下之兵

8、 聚之咸陽 有寧越之屬為之謀 有田忌之倫制其兵,,結構助詞，的 代詞，代秦孝公 結構助詞，的 結構助詞，的 結構助詞，的 代詞，代天下之兵 指示代詞，這類的 指示代詞，這類的,秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 于是秦人拱手而取西河之外 而 一夫作難而七廟隳 仁義不施而攻守之勢異也 九國之師逡巡而不敢進,,轉折連詞，卻 修飾連詞，地 轉折連詞，卻 結果連詞，因而 修飾連詞，地,古今異義,于是秦人拱手而取西河之外（因河為池） 古:黃河 今:泛指河流 贏糧而景從 古:擔負 今:輸贏的“贏” 山東豪俊并起 古:崤山以東 今:指山東省 流血漂櫓 古:盾牌

9、今:劃船的工具 九國之師 古：軍隊 今：軍隊的一個編制單位,,名詞活用,名詞用作狀語,（）有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意， （）內立法度，外連橫而斗諸侯。 （）南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，并收要害之郡。 （）南取百越之地，以為桂林、象郡。 （）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬， （）胡人不敢南下而牧馬， （）天下云集響應，贏糧而景從。,動詞活用,形容詞活用,,特殊句式,（一）判斷句 然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 仁義不施而攻守之勢異也。 （二）被動句 一夫作難而七廟隳。 為天下笑者，何也？ （三）賓語前置句 陳利兵而誰何。 崤函之固，自若也。 （四）狀語后置句 謫戌之眾，非抗于九國之師也。 陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、 宋、衛(wèi)、中山之君也。,,（五）省略句 南取百越之地，以（之）為桂林、向郡 鑄以（之）為金人十二 倔起（于）阡陌之中 威振（于）四海 身死（于）人手 委命（于）下吏,