《人教版思品七上第二單元 認(rèn)識新自我復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思品七上第二單元 認(rèn)識新自我復(fù)習(xí)課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第二單元 認(rèn)識新自我認(rèn)識新自我 一、基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)知識 1、如何正確對待地球上的生命？、如何正確對待地球上的生命？（1）、）、是地球上最珍貴的財富，世界是地球上最珍貴的財富，世界因因 的存在而變得如此生動和精彩。的存在而變得如此生動和精彩。（2）、生命是）、生命是 的，也是的，也是 的。的。（3）、每種生命都有其存在的）、每種生命都有其存在的 。我們要我們要 、。如果隨意踐。如果隨意踐踏地球上的生命，破壞生態(tài)環(huán)境，最終受傷踏地球上的生命，破壞生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是害的還是 。生命生命生命生命頑強頑強脆弱脆弱意義與價值意義與價值尊重生命尊重生命關(guān)愛生命關(guān)愛生命人類自己人類自己 2、

2、如何認(rèn)識人的生命的獨特性？、如何認(rèn)識人的生命的獨特性？（1）、人的生命獨特性突出表現(xiàn)）、人的生命獨特性突出表現(xiàn)在：在：。（2）、人的生命獨特性還表現(xiàn)在：）、人的生命獨特性還表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧人類的生命最具有智慧人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。價值的方式和途徑的多樣性。3、如何正確認(rèn)識我們?nèi)祟惿囊饬x和價值？、如何正確認(rèn)識我們?nèi)祟惿囊饬x和價值？（1）、珍愛生命的人，無論遇到多大的挫折，）、珍愛生命的人，無論遇到多大的挫折，都不會都不會 。（2）、每個人的生命都是）、每個人的生命都是 ，實現(xiàn)人，實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值

3、，生的意義，追求生命的價值，要要 。（3）、他人的生命同樣具有價值，在）、他人的生命同樣具有價值，在 的同時，我的同時，我們應(yīng)該們應(yīng)該 。（4）、生命的意義不在于）、生命的意義不在于 ，而在，而在于于 。我們要。我們要 ，讓有限的，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷生命煥發(fā)光彩，并不斷 。輕易放棄生的希望輕易放棄生的希望有價值的有價值的腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起肯定自己的價值、珍愛自己的生命肯定自己的價值、珍愛自己的生命肯定他人的價值、尊重他人的生命肯定他人的價值、尊重他人的生命長短長短對社會的貢獻(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)珍愛生命珍愛生命延伸生命的價值延

4、伸生命的價值 4、如何正確認(rèn)識青春期心理矛盾？、如何正確認(rèn)識青春期心理矛盾？（1）、青春期心理矛盾是我們成長過程）、青春期心理矛盾是我們成長過程中中 的心理現(xiàn)象。的心理現(xiàn)象。（2）、青春期心理矛盾構(gòu)成我們向前發(fā)）、青春期心理矛盾構(gòu)成我們向前發(fā)展的展的 ，但如果處理不好這些矛盾，但如果處理不好這些矛盾，也會成為也會成為 。（3）、我們應(yīng)學(xué)會）、我們應(yīng)學(xué)會 青春期心理矛盾：青春期心理矛盾：我們可以向老師、家長、親友以及社會尋我們可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；自己也要學(xué)會當(dāng)自己的求幫助；自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)心理醫(yī)生生”。正常正常動力動力阻礙我們發(fā)展的阻力阻礙我們發(fā)展的阻力調(diào)控調(diào)控

5、5、如何解讀青春的誤區(qū)，更好地感悟青春？、如何解讀青春的誤區(qū)，更好地感悟青春？（1）、對青春期的生理變化，我們不應(yīng)隨意取）、對青春期的生理變化，我們不應(yīng)隨意取笑，而應(yīng)遵循笑，而應(yīng)遵循 的基本準(zhǔn)則。在的基本準(zhǔn)則。在 的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會到青春的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會到青春成長的美好。成長的美好。（2）、追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，）、追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于 ，真正的獨立，真正的獨立是是 。（3）、男女同學(xué)正常交往，有益于）、男女同學(xué)正常交往，有益于 。兩。兩者之間可以者之間可以 ，從而營造和，從

6、而營造和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。彼此尊重彼此尊重尊重和關(guān)愛尊重和關(guān)愛從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神身心健康身心健康優(yōu)勢互補、取長補短優(yōu)勢互補、取長補短 6、如何正確地認(rèn)識自己？、如何正確地認(rèn)識自己？（1）、正確認(rèn)識自己，就要做）、正確認(rèn)識自己，就要做到到 。（2）、全面地認(rèn)識自己，既要）、全面地認(rèn)識自己，既要 ，又要又要 ；既要；既要 ，也要也要 。（3）、每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也）、每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己

7、，通不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過過 。（4）、認(rèn)識自己的途徑有）、認(rèn)識自己的途徑有 、。其中。其中 往往對一個人的評價更全面、更客觀。往往對一個人的評價更全面、更客觀。用全面、發(fā)展的眼光看待自己用全面、發(fā)展的眼光看待自己認(rèn)識自己的外在形象認(rèn)識自己的外在形象認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)看到自己的優(yōu)點看到自己的優(yōu)點看到自己的缺點看到自己的缺點不斷改正自己的缺點來完善自己不斷改正自己的缺點來完善自己通過自己觀察認(rèn)識自己通過自己觀察認(rèn)識自己通過他人了解自己通過他人了解自己通過集體了解自己通過集體了解自己集體集體 7、如何認(rèn)識并發(fā)現(xiàn)自己的潛能？、如何認(rèn)識并發(fā)現(xiàn)自己的潛能？（1

8、）、人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大）、人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。金礦，蘊藏豐富，價值連城。（2）、）、往往是人某個方面潛能的表往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)?，F(xiàn)。（3）、發(fā)掘自己的潛能需要我）、發(fā)掘自己的潛能需要我們們 、。特長特長經(jīng)常給予自己積極地暗示經(jīng)常給予自己積極地暗示在心中想象出一個比自己跟好的在心中想象出一個比自己跟好的“自我自我”形形象象 在實踐中激發(fā)潛能在實踐中激發(fā)潛能 1、小剛的一天、小剛的一天 片段一：片段一：早上，小剛想在同學(xué)面前顯擺一下，穿上了早上，小剛想在同學(xué)面前顯擺一下，穿上了一些奇怪的衣服，媽媽批評了他，小剛不以為然地說：一些奇怪的衣服，媽

9、媽批評了他，小剛不以為然地說：“你知道什么！這才叫你知道什么！這才叫酷酷。再說了，我已經(jīng)長大。再說了，我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”片段二：片段二：到了學(xué)校后，小剛的奇裝異服遭到了老師的到了學(xué)校后，小剛的奇裝異服遭到了老師的批評，小剛覺得很沮喪。數(shù)學(xué)課上，單元測試卷發(fā)下批評，小剛覺得很沮喪。數(shù)學(xué)課上，單元測試卷發(fā)下來，小剛的成績很不理想，小剛痛苦極了，心想：來，小剛的成績很不理想，小剛痛苦極了，心想：“我這也不行，那也不行，真是一無是處。我這也不行，那也不行，真是一無是處。”一節(jié)課，一節(jié)課，小剛一直都沉浸在痛苦中，老師的講評他什么也沒聽小剛

10、一直都沉浸在痛苦中，老師的講評他什么也沒聽到。到。片段三：片段三：晚上，小剛在日記中訴說他的煩惱：晚上，小剛在日記中訴說他的煩惱：“不知不知道從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)自己的情緒波動很大，心道從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)自己的情緒波動很大，心情時好時壞，有時明明知道媽媽是為了我好，我還和情時好時壞，有時明明知道媽媽是為了我好，我還和她頂嘴，我這是怎么了？她頂嘴，我這是怎么了？”請你運用請你運用所學(xué)知識所學(xué)知識，針對針對片段中小剛的片段中小剛的問題問題，幫助小，幫助小剛剛擺脫困境擺脫困境。（。（3W）1、小剛穿上奇裝異服認(rèn)為酷的想法小剛穿上奇裝異服認(rèn)為酷的想法是錯誤是錯誤的沒有認(rèn)識個性的真正內(nèi)涵的沒有認(rèn)識

11、個性的真正內(nèi)涵（what）。因。因為追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真為追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力（why）。小剛應(yīng)學(xué)會提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)。小剛應(yīng)學(xué)會提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)來展示自己的個性。來展示自己的個性。（how）2、小剛認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不用媽媽管的小剛認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不用媽媽管的想法想法也是錯誤的，沒有認(rèn)識獨立的真正內(nèi)涵也是錯誤的，沒有認(rèn)識獨立的真正內(nèi)涵（what）。真正的獨立是逐漸擺脫依賴，。真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神（why）。小。小剛應(yīng)善于接受媽媽的建議，

12、勇于為自己的所剛應(yīng)善于接受媽媽的建議，勇于為自己的所作所為負(fù)責(zé)。作所為負(fù)責(zé)。（how）3、小剛遭老師批評和發(fā)到考卷后感到痛苦，小剛遭老師批評和發(fā)到考卷后感到痛苦，無心學(xué)習(xí)無心學(xué)習(xí)是沒有調(diào)控好不良情緒的表現(xiàn)。情是沒有調(diào)控好不良情緒的表現(xiàn)。情緒猶如雙刃劍，既可能對人產(chǎn)生積極的影響，緒猶如雙刃劍，既可能對人產(chǎn)生積極的影響，也可能產(chǎn)生消極的影響。小剛應(yīng)學(xué)會調(diào)控情也可能產(chǎn)生消極的影響。小剛應(yīng)學(xué)會調(diào)控情緒，積極地面對學(xué)習(xí)和生活。緒，積極地面對學(xué)習(xí)和生活。4、小剛認(rèn)為小剛認(rèn)為“自己這也不行，那也不行，真自己這也不行，那也不行，真是一無是處是一無是處”的想法的想法是沒有正確認(rèn)識自己的是沒有正確認(rèn)識自己的表現(xiàn)。

13、正確認(rèn)識自己，需要我們用全面、發(fā)表現(xiàn)。正確認(rèn)識自己，需要我們用全面、發(fā)展的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點，展的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，而且，還要認(rèn)識到自也要看到自己的缺點，而且，還要認(rèn)識到自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的，可以通身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的，可以通過不斷改正自己的缺點來完善自己。因此，過不斷改正自己的缺點來完善自己。因此，小剛應(yīng)樹立信心，多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，改正小剛應(yīng)樹立信心，多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，改正自己的缺點。自己的缺點。5、小剛在日記中的煩惱小剛在日記中的煩惱是一種青春期心理是一種青春期心理矛盾的表現(xiàn)。這些矛盾是正常的，構(gòu)成我矛盾的表現(xiàn)。這些矛

14、盾是正常的，構(gòu)成我們向前發(fā)展的動力，但如果處理不好這些們向前發(fā)展的動力，但如果處理不好這些矛盾，也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因矛盾，也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，小剛應(yīng)學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾，保此，小剛應(yīng)學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。持心理健康，順利度過青春期。材料一材料一：2008年年5月月21日下午日下午2時時20分，什邡市紅分，什邡市紅白鎮(zhèn)巴蜀電力公司白鎮(zhèn)巴蜀電力公司38歲女職工崔昌會，被成功解救。歲女職工崔昌會，被成功解救。汶川發(fā)生大地震后，她被掩埋在廢墟里，一直到汶川發(fā)生大地震后，她被掩埋在廢墟里，一直到5月月18日，崔昌會依靠幾把野草、泥地里的蚯蚓和自日

15、，崔昌會依靠幾把野草、泥地里的蚯蚓和自己的尿液一直維系了己的尿液一直維系了6天。被困的幾天，崔昌會想天。被困的幾天，崔昌會想得最多的一句話就是：得最多的一句話就是：“我一定要活下去，我決不我一定要活下去，我決不能放棄自己的生命，黨和政府一定會來救我。能放棄自己的生命，黨和政府一定會來救我。”材料二材料二：陳巖是成都一家集團(tuán)公司的銷售總監(jiān)，他：陳巖是成都一家集團(tuán)公司的銷售總監(jiān)，他是此次四川地震志愿者中救人最多的一個，他在廢是此次四川地震志愿者中救人最多的一個，他在廢墟里用手扒出了十幾個孩子。從地震發(fā)生后到墟里用手扒出了十幾個孩子。從地震發(fā)生后到5月月20日，陳巖只累計睡了日，陳巖只累計睡了20多

16、個小時。他一直不停地多個小時。他一直不停地忙碌，嗓子喊啞了，衣服濕透了，眼睛熬紅了，陳忙碌，嗓子喊啞了，衣服濕透了，眼睛熬紅了，陳巖依然沒有停下來。他說巖依然沒有停下來。他說:“實在不行時我就打個盹。實在不行時我就打個盹。自己雖然辛苦但很值得，我覺得這樣我的生命才是自己雖然辛苦但很值得，我覺得這樣我的生命才是有價值的。有價值的?！保╨）材料一、材料二分別告訴了我們什么道）材料一、材料二分別告訴了我們什么道理？理？1、材料一說明珍愛生命的人，無論何時何、材料一說明珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。的希望。2、材料二說明生命

17、的意義不在于長短，而、材料二說明生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。如果能夠為他人帶來歡在于對社會的貢獻(xiàn)。如果能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為社會作出貢獻(xiàn)，這樂、為他人減輕痛苦、為社會作出貢獻(xiàn)，這樣的生命最有價值，這樣的生命最值得人們樣的生命最有價值，這樣的生命最值得人們敬重。敬重。（2）風(fēng)采已經(jīng)見證，榜樣力量無窮。你將如何）風(fēng)采已經(jīng)見證，榜樣力量無窮。你將如何向上述人物學(xué)習(xí)，讓自己的生命之花綻放？向上述人物學(xué)習(xí)，讓自己的生命之花綻放？永不放棄生的希望。當(dāng)自己的生命受到威脅時永不放棄生的希望。當(dāng)自己的生命受到威脅時不言放棄，不喪失生的希望；無論我們遇到多大不言放棄，不喪失生的希望；

18、無論我們遇到多大挫折，我們都不能輕易放棄自己的生命。挫折，我們都不能輕易放棄自己的生命?？隙ㄉ?，尊重生命。在肯定自己的價值、珍肯定生命，尊重生命。在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應(yīng)該肯定他人的價值、愛自己生命的同時，我們應(yīng)該肯定他人的價值、尊重他人的生命；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫尊重他人的生命；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，要盡自己所能伸出援助之手。助時，要盡自己所能伸出援助之手。延伸生命的價值。我們要腳踏實地，從現(xiàn)在做延伸生命的價值。我們要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，實現(xiàn)人生的意義，追求生起，從一點一滴做起，實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。努力，不斷延伸生命的價值。