《微課程設計制作與教學創(chuàng)新.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《微課程設計制作與教學創(chuàng)新.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1,微課程設計與教學創(chuàng)新 二次培訓講座,鳳埔中心小學 主講教師：夏 燕、曾永琛,2,主要內(nèi)容,,,微課程是以微視頻為主要載體，針對某個知識點/技能點（如重點、難點等）或教學環(huán)節(jié)（如學習活動、過程、實驗、任務等）而精心設計和開發(fā)的、短小精悍的、支持多種學習方式的課程資源。 （課程微視頻）,（一）微課程概念及其特征,3,交互性強 應用面廣 服務學習 效果良好,內(nèi)容精選 設計精心 活動精彩,教學主題小 資源容量小,教學活動短視頻時間短（10分鐘內(nèi)）,,,,,,,,,,,,,,,,,“短”,“小”,“精”,“悍”,微課程基本特征,4,微反思,微課程的基本構成：非?！?+1”,,微課程微視頻課例片段濃縮

2、課堂公開課,（二）微課程的組成,5,微課資源構成與應用環(huán)境（平臺）,,,,,6,,微視頻是微課程制作的關鍵內(nèi)容； 選題與教學設計（特別是學習設計）才是微課質(zhì)量的決定因素！,三、微課程的設計與制作環(huán)節(jié),7,,微課程設計與制作應關注的問題： 學習需求分析； 知識點的選取； 課件資源準備； 教學過程設計； 思維呈現(xiàn)方式； 錄制方式選擇。,8,3、微課程教學設計要素,選取教學內(nèi)容：聚焦、有價值的課題； 確定教學目標：單一、明確； 分析學習對象：年齡、學習特點、認識水平； 制定教學策略： 隨機進入、支架式、拋錨式； 問題化、任務化、情景化； 內(nèi)容呈現(xiàn)與講解操作同步（音畫同步）； 內(nèi)容可視思維可視化探

3、究可視化。,9,,,選擇錄制方式：微課類型、錄制環(huán)境、設備、軟件等 微課資源制作：微課件、微教案、導學案、任務單、測試習題等 撰寫微課錄制腳本：片斷化、精細化、結構化的教學設計（腳本模板）。 微課程教學活動實施（及同步錄制） 教學評價。,3、微課程教學設計要素,10,,,11,,好的微課六要素： 長度適中：視頻長度在10分鐘以內(nèi)，符合學生注意力特點； 精心設計：精心設計上課腳本內(nèi)容，講解精煉、路徑合理，重點突出； 注重導演（內(nèi)容處理）：內(nèi)容風趣、幽默、情境化，學生沉浸感強； 注意互動：適當提問，引發(fā)思考；留白，關鍵點重點提示； 減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如：教師頭像、不必要的字幕等）

4、； 技術要高：清晰而小巧；視頻不抖動，聲音清晰干凈。 【什么是微課程】,12,,提交作品： 微課視頻、進階練習和學習任務單。 1.微課視頻：圍繞單一的、嚴格定義的知識點，用視頻形式呈現(xiàn)的教學資源。微課視頻一般用于解釋知識點的核心概念或內(nèi)容、方法演示、知識應用講解，可以使用手機、數(shù)碼相機、DV等攝像設備拍攝和錄制，也可以使用錄屏軟件錄制，形式不限，時間長度須在8-10分鐘之間。,13,,2.進階練習：與微課視頻相配套的一種基于課程標準的查缺補漏學習工具，用于檢測學生對知識點的知識能力目標的掌握程度。習題為單項或多項選擇題，包括題干、選項、正確答案、錯因分析等相關信息，便于學生通過“微課視頻學習練

5、習重復學習微課視頻再練習”，直至全部掌握知識點知識能力目標。每一微課資源應至少提供2套配套進階練習，每套練習至少包含5道題，并放置在同一Word文檔中。,14,,3.學習任務單：與微課視頻相配套的由教師設計，用于為學生自主學習微課程提供“學什么和怎樣學”建議的學習導航，包括學習任務、學習過程、學習方法建議以及配套學習資源推薦（如教材相關內(nèi)容閱讀及其他學習資源）。強調(diào)任務驅動和問題導向，把學習任務轉化為激發(fā)學生思考的問題，讓學生在問題解決過程中達成學習目標。活動專題頁面將提供學習任務單的模板，參賽者可按要求填報。,15,(二)微課視頻的制作方法,1、拍攝式微課 通過外部攝像設備，對教師及講解內(nèi)

6、容、操作演示、學習過程等真實情境攝制下來的教學視頻。,2、錄屏式微課 通過錄屏軟件，錄制教師對著電腦屏幕的講解、分析、演示過程。（含聲音和教師頭像）。 或者通過交互電子白板、一體機等數(shù)字媒體的錄制功能，同步錄制課堂的教學過程。,3、軟件合成式微課 運用圖像、動畫或視頻制作軟件（如Flash、PPT、繪聲繪影、Movie Maker、GIFAnimator、美圖秀秀等），通過微課腳本設計、技術合成后輸出的教學視頻短片。,4、混合式微課 應用上述提及的多種方式，制作、編輯、合成的教學視頻。,16,1、拍攝式微課,視頻攝像工具拍攝： 主要使用手機、數(shù)碼相機、DV攝像機、視頻攝像頭、錄播教室等具備攝錄功能的設備，對通過“白板、黑板、白紙、課堂、游戲活動、表演”等形式展現(xiàn)的微課教學過程進行拍攝記錄。,范例：如何用手機來錄微課,17,18,優(yōu)點：,,,19,注：錄屏軟件及其視頻教程均在大賽官網(wǎng)“中國微課”網(wǎng)（）“學習制作微課視頻”欄目提供免費下載與觀看。,2、錄屏式微課,范例1:英語 范例2:光合作用,在計算機中安裝錄屏軟件（如：Camtasia Studio、屏幕錄像專家或snagit等軟件），錄制通過PPT、word、畫圖工具軟件、手寫板輸入軟件等形式在屏幕上呈現(xiàn)的教學內(nèi)容及過程。,20,,21,,Thanks！,