《九年級語文下冊 第六單元 23《出師表》課后習題 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 第六單元 23《出師表》課后習題 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 23《出師表》課后習題 一、本文情辭懇切，感人肺腑。仿照示例，標示出下列語句中的停頓，有感情地朗讀并背誦課文。 示例：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也。 1.愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。 3.先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 參考答案： 1.愚以為/營中之

2、事，悉/以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。 2.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當世之事，由是感激，遂/許先帝/以驅馳。 3.先帝/知臣謹慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。受命以來，夙夜/憂嘆，恐/托付不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深入/不毛。 二、課文前半部分，諸葛亮就國內政治問題向后主劉禪提出了哪些建議？你認為哪一條最重要？為什么？ 參考答案： 諸葛亮主要提出了三條建議：（1）建議陛下廣泛聽取臣子的意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的 美德，振奮有理想、有抱負的人們的精神。（2）宮廷和丞相府是一個整體，里面的人都是國家官員，對他們實行提升、懲罰、表揚、批評

3、，應當用同樣的標準。（3）親近賢臣，疏遠小人。 其中“親賢遠佞”是三條建議的核心，因為只有做到親賢遠佞、廣開言路，才能為忠諫之言開路，而非為讒邪開方便之門；只有做到親賢遠佞，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。這樣才能真正達到勵精圖治、復興漢室的目標。 三、課文后半部分主要追述哪幾件事情？有什么用意？ 參考答案： 在課文的后半部分，作者先歷敘自己的身世，從“臣本布衣”起筆，歷數(shù)先帝之殊遇，說到“許先帝以驅馳”，并臨危受命，由布衣躍為重臣，表達“報先帝而忠陛下”的真摯感情。在敘述二十一年的遭際之后，追言先帝托孤之事，交代這次出師的根源，以及思想基礎、物質準備，

4、表明自己“興復漢室，還于舊都”的決心。 后半部分追述這幾件事情，一方面極力表達自己的“感激”和“憂嘆”之情，表達效忠劉備父子的心愿，一方面，將出師與諫言溝通起來。諸葛亮以“討賊興復”為己任，把國內“斟酌損益，進盡忠言”的責任交給了郭攸之、費祎、董允等人，勸勉劉禪“咨諏善道，察納雅言”，希望劉禪親賢遠佞，聽取賢臣的“興德之言”。 四、解釋下列句子中加點的詞，體會其古今意義的不同。 1.誠宜開張圣聽…… 2.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 3.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 4.先帝不以臣卑鄙…… 5.由是感激，遂許先帝以驅馳。 參考答案： 1.擴大2.不同3.痛心、遺憾4

5、.社會地位低微，見識短淺5.感奮激發(fā) 五、課文中有些短語后來凝固為成語，沿用至今。把這些短語找出來，并說說由它們演變而來的成語及其含義。 參考答案： 1.“三顧臣于草廬之中” 演變?yōu)椤叭櫭]”，含義：常用來比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。 2.“可計日而待也” 演變?yōu)椤坝嬋湛纱保x：可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠。 3.“奉命于危難之間”演變?yōu)椤芭R危受命”，含義：在危難之際接受任命。 4.“妄自菲薄”，含義：指過分看輕自己，形容自卑。 5.“作奸犯科”，含義：指為非作歹，觸犯法令。 6.“危急存亡”，含義：指關系到生存滅亡的緊急關頭。 7.“不知所言”演變

6、為“不知所云”，含義：原來是自謙的話，表示自己語無倫次。現(xiàn)在泛指思想混亂，說的話讓人摸不著頭緒。 8.“感激涕零”，含義：形容極為感激。 9.“不毛”演變?yōu)椤安幻亍?，含義：指貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。 六、有關諸葛亮的傳說、故事、俗語很多。課外搜集有關資料，以《千秋諸葛我評說》為題寫一段文字，表達你對諸葛亮的看法。 點撥：此題意在引導同學們收集與諸葛亮有關的資料，全面了解諸葛亮在中國歷史文化中所占有的特殊地位并要求同學們在掌握資料的基礎上，發(fā)表自己的見解。 參考答案：【示例】 千秋諸葛我評說 歷史上，人們對于諸葛亮都有很高的評價。今天，本人也斗膽來談談我對諸葛亮的一些看法。

7、 諸葛亮“智”。他是一個很有才華的人，不但上知天文，下知地理，而且精通戰(zhàn)術兵法。“空城計”就是一個絕佳的例子。他將心理戰(zhàn)術發(fā)揮到極致，以兩三千人馬應對十五萬大軍，贏得了幾乎不可能得勝的戰(zhàn)役。實在是智！ 諸葛亮“神”。他雖身在草廬之中，但十分注意觀察和分析當時的社會，對外界的形勢了如指掌，且在劉備三顧草廬之時對當時的局勢分析透徹，面面俱到。他甚至還能“呼風喚雨”借東風，仿佛天地萬物都為他所用。他用兵如神，運籌帷幄，能決勝于千里之外。實在是神！ 諸葛亮“義”。他的一片丹心只為報答劉備的知遇之恩。因受到劉備三顧草廬之恩、白帝城托孤之重任，為了漢室之興復竭忠盡智，至死不渝，“鞠躬盡瘁，死而后已”這句歷史名言，不知影響了多少代人，成為多少名人志士的座右銘！他為了江山社稷，忠貞不渝，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷，為的就是報答先帝的知遇之恩。實在是義！ “出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！敝T葛亮唯一的遺憾恐怕就是沒能實現(xiàn)劉備的遺愿了吧。以諸葛亮的才華與智慧，竟落得如此下場，實在是可悲??！人無完人，諸葛亮也確實有不足之處，但這又有什么關系呢？因為他實在是一個值得千秋贊頌的人?。? 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10