《第13課《機(jī)器人來了》 美術(shù)一年級下冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第13課《機(jī)器人來了》 美術(shù)一年級下冊（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十三課?《機(jī)器人來了》 一、教材分析 《機(jī)器人來了》是小學(xué)一年級下冊“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。隨著科技的發(fā)展和人 們生活的需要，機(jī)器人已經(jīng)被運(yùn)用的越來越廣泛，已然成為人們工作生活的好助手。一年級 的小學(xué)生對機(jī)器人有了解，因為在繪本、書籍、新聞、影視動畫作品中各種機(jī)器人的形象也 伴隨著孩子們成長，所以特別喜愛和著迷。本課旨在通過圖像識讀各類機(jī)器人，感知機(jī)器人 不同的造型及功能設(shè)計，并學(xué)習(xí)運(yùn)用線描結(jié)合剪貼的方式創(chuàng)作自己想象中的機(jī)器人，從而提 高學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的精神。 教材中提供大量的機(jī)器人圖片，是進(jìn)行圖像識讀的重要基礎(chǔ)，

2、從中可以豐富學(xué)生對機(jī)器 人造型、功能的認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)的興趣，也為后期設(shè)計提供創(chuàng)作的元素。教材中的提示可以 使學(xué)生更清晰本課學(xué)習(xí)的美術(shù)表現(xiàn)方法及要求，再結(jié)合同齡人的優(yōu)秀作品，可以鼓勵學(xué)生敢 于創(chuàng)想，開拓設(shè)計思維進(jìn)行積極的創(chuàng)作。圍繞設(shè)計制作的方法，學(xué)習(xí)設(shè)計造型獨特、功能新 奇的機(jī)器人。 二、學(xué)情分析 《 一年級的學(xué)生對于畫結(jié)合剪貼的綜合性美術(shù)表現(xiàn)方式，具有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，他們的 思維活躍且敢于嘗試，并有豐富的想象力和創(chuàng)造力，在機(jī)器人的功能、造型上進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)， 就能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作自己想象中的機(jī)器人。線描造型的方式，在本冊用線造型的《五彩的煙花》、

3、 幾何造型的《繽紛花布》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于線描造型有一定的基礎(chǔ)，?卷紙動物》、《窗花 花》、?漂亮的拉花》紙造型課中，掌握了基本的折剪貼的方法，教學(xué)中結(jié)合學(xué)生前期的學(xué)習(xí) 經(jīng)驗，教師進(jìn)行有效示范，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)意思路，使設(shè)計思維更獨特新穎。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過圖像識讀，認(rèn)識機(jī)器人的不同造型與功能，懂得機(jī)器人與人類的密切關(guān)系。 2. 運(yùn)用觀察、聯(lián)想、比較等方式了解機(jī)器人造型和功能的多樣，運(yùn)用線描結(jié)合剪貼的 方法表現(xiàn)出造型獨特、功能新奇的機(jī)器人。 3. 在學(xué)習(xí)創(chuàng)作機(jī)器人的過程中體驗設(shè)計的樂趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新 的精神。

4、四、教學(xué)重點與難點 重點：認(rèn)識機(jī)器人的造型特點和多樣功能，用線描結(jié)合剪貼的形式表現(xiàn)機(jī)器人。 難點：表現(xiàn)造型獨特、功能新奇的機(jī)器人，剪貼具有立體感，背景故事有聯(lián)系。 五、教學(xué)課時 1?課時 六、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：多媒體課件、紙、剪刀、固體膠、黑色記號筆等。 學(xué)具：機(jī)器人圖片資料、記號筆、紙、彩繪工具、剪刀、固體膠等。 七、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課（預(yù)計?3?分鐘） “ ” 教師活動：?小朋友們，你們見過機(jī)器人跳舞嗎？讓我們一起跟著機(jī)器人跳舞吧！?播放 視頻。 學(xué)生活動：跟隨著視頻一起舞蹈。 教師活動：出示幻燈片，揭

5、示課題。板書課題《機(jī)器人來了》 【設(shè)計意圖】跟隨著機(jī)器人舞蹈的視頻一起跳起來，制造輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣。 （二）欣賞探究（預(yù)計?7?分鐘） “ 教師活動：出示幻燈片，展示影視動畫中的機(jī)器人形象，并提問：?你認(rèn)識它們嗎？說 一說他們有什么本領(lǐng)？” 學(xué)生活動：通過圖片回憶，交流自己熟悉的機(jī)器人的功能。 教師活動：“隨著科技的發(fā)展，機(jī)器人逐漸從影視動畫、實驗室走向了現(xiàn)實生活，并成 為人類的好朋友，讓我們一起走進(jìn)機(jī)器人的世界吧！觀察比較它們的外形和功能有什么不 同？”出示幻燈片，展示生活中不同種類的機(jī)器人（家政機(jī)器人、醫(yī)用機(jī)器

6、人、消防機(jī)器人、 太空機(jī)器人、軍事機(jī)器人），引導(dǎo)學(xué)生探究機(jī)器人的不同造型和功能。 學(xué)生活動：圖像識讀，對機(jī)器人的造型和功能進(jìn)行口頭描述，建立機(jī)器人不同造型的視 覺認(rèn)知和不同功能的思維認(rèn)知。 教師活動：與學(xué)生互動交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書：造型、功能。 【設(shè)計意圖】通過圖像識讀，在欣賞中了解機(jī)器人的不同造型和功能，探究造型與功能 之間的關(guān)聯(lián)，為后期設(shè)計提供創(chuàng)意的支點，拓寬了學(xué)生的思維。 （三）創(chuàng)作引導(dǎo)（預(yù)計?7?分鐘） “ 教師活動：出示幻燈片，對車型類的拆彈機(jī)器人進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，提問：?看著像車子的 拆彈機(jī)器人，雖然結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但其實可以概括成

7、很多簡單的圖形，你們能找到嗎？” 學(xué)生活動：學(xué)生觀察討論并回答。 “ 教師活動：師生互動交流并小結(jié)，幻燈片出示圖形。提問：?同學(xué)們，用簡單的圖形組 合成人型機(jī)器人，可以嗎？怎么設(shè)計呢？” 學(xué)生活動：學(xué)生小組討論，表達(dá)自己的構(gòu)思。 教師活動：出示幻燈片，簡單圖形組合的人型機(jī)器人。并闡述組合的方式可以多種多樣， 除了這幾個簡單圖形，還可以哪些圖形呢？比如橢圓、半圓形等等。 教師活動：與學(xué)生探討，播放微課示范的創(chuàng)作過程：第一步運(yùn)用基本形拼貼機(jī)器人造型； 第二步黑色記號筆描繪機(jī)器人細(xì)節(jié)，包括眼睛、嘴巴、零部件等；第三步沿外輪廓剪下設(shè)計 “

8、好的機(jī)器人；第四步折關(guān)節(jié)部位使機(jī)器人變立體；第五步部分粘貼后添畫背景故事，突出機(jī) 器人的功能性。出示幻燈片制作步驟圖，并提問：?如何使線描畫的機(jī)器人變立體？如何使 機(jī)器人的功能更突出呢？”請學(xué)生們再次回顧步驟并思考回答。 學(xué)生活動：觀察幻燈片，反饋制作方法，總結(jié)通過折的方法把關(guān)節(jié)部位拱彎成立體狀， 添畫上有關(guān)聯(lián)的故事背景就能讓機(jī)器人的功能一目了然。 教師活動：出示幻燈片，展示同齡學(xué)生作品?！澳阆矚g哪件作品？它的造型和功能有什 么特點？” 學(xué)生活動：學(xué)生欣賞并表達(dá)，闡述這些機(jī)器人造型及功能上的創(chuàng)意之處。 【設(shè)計意圖】通過分析、拼擺的教學(xué)途徑，使學(xué)生

9、在創(chuàng)作機(jī)器人造型時學(xué)會運(yùn)用概括的 方法，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行造型設(shè)計。教師的示范可以幫助學(xué)生清晰繪畫以及立體制作的 過程與方法，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計打好基礎(chǔ)。多看多思多答的探究式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生收獲的知 識就更深入。 （四）實踐嘗試（預(yù)計?15?分鐘） 教師活動：幻燈片出示作業(yè)要求。 （1）用線描畫和剪貼結(jié)合的方法，設(shè)計制作一個造型獨特、功能新奇的機(jī)器人。 （2）添畫上合適的背景，增加故事性，凸顯機(jī)器人的功能。 學(xué)生活動：根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想，繪畫及制作。 教師活動：巡視指導(dǎo)每一個學(xué)生，在造型、功能上給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。 教 【設(shè)計意

10、圖】提出作業(yè)要求，使學(xué)生明確創(chuàng)作的方向，圍繞方法進(jìn)行大膽的嘗試，?師 的巡視，有針對性的輔導(dǎo)是有效幫助學(xué)生建立自信，克服學(xué)習(xí)困難的好方法。 （五）展示評價（預(yù)計?5?分鐘） 教師活動：選擇學(xué)生作品，進(jìn)行評價示范。根據(jù)造型獨特、功能新奇、線描結(jié)合立體折 剪貼、背景故事添畫四方面進(jìn)行評價。 學(xué)生活動：展示作品的學(xué)生自我介紹與評價，還可以進(jìn)行互相評價。 教師活動：總結(jié)評價及提出可修改的建議。 【設(shè)計意圖】通過教師示范性評價，引導(dǎo)學(xué)生評價思維與方法，在展示評價中樹立自信， 在評價中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)解決問題的方法。 （六）拓展延伸（預(yù)計?3?分鐘） 教師活動：播放幻燈片，展示不同形式的機(jī)器人主題作品，科學(xué)幻想畫、綜合材料制作 的機(jī)器人等。 學(xué)生活動：欣賞圖片資料，觀察各種具有創(chuàng)意的機(jī)器人美術(shù)表現(xiàn)形式。 教師總結(jié)：創(chuàng)意機(jī)器人的美術(shù)表現(xiàn)形式有很多，希望同學(xué)們能大膽去嘗試創(chuàng)作，未來能 實現(xiàn)用智慧創(chuàng)造機(jī)器人，給生活帶來新變化！ 【設(shè)計意圖】欣賞多種美術(shù)形式表達(dá)的機(jī)器人創(chuàng)想，拓寬學(xué)生進(jìn)一步感知美術(shù)活動及表 現(xiàn)的多元化。加深對科學(xué)的熱愛，鼓勵學(xué)生擁有未來實現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)想的勇氣。