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1、教學(xué)文檔
湖南版小學(xué)一年級美術(shù)下冊第?17?課(鼓兒響咚咚)教學(xué)設(shè)計教案
湖南版小學(xué)一年級美術(shù)下冊第?17?課(鼓兒響咚咚)教學(xué)設(shè)計教案
第?17?課(鼓兒響咚咚)
課時:2?課時
第?1?課時:
教學(xué)目的:
1、?學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。
2、?通過學(xué)習(xí)活動,初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。
教學(xué)重難點:
重點:引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙杯、紙筒、鐵筒等材料,制作出具有不同創(chuàng)意
的鼓,并能運用繃、撕、剪、貼、畫、扎等方法,裝飾鼓體、鼓面和鼓邊,大
膽表現(xiàn)。
難點:鼓的制作與裝飾。
2、教學(xué)打算:
教具:CAI?課件、真實的鼓、示范作品、紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面
膠等制作材料。
學(xué)具:紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。
教學(xué)過程:
一、觀賞鼓舞,初步感知鼓的形象。
1、游戲:聽音樂,猜樂器。
播放(鳳陽花鼓),猜猜這首曲子是用什么樂器演奏的?
2、觀賞鼓舞,認識不同的鼓。
二、探究,深刻研究鼓的構(gòu)造。
1、出示一個真的鼓與一個示范作品
比擬真的鼓與老師做的鼓有什么不同?
.
教學(xué)文檔
2、交流你帶來的材料,在那些可以做鼓?
3、
3、出示做鼓的流程圖〔散亂的〕
游戲:排列出鼓的制作方法〔小組商量〕
交流答案
講解鼓的制作要點
三、制作,制造新穎的鼓。
1、安排作業(yè)要求
你對你制作的鼓有什么要求
2、小組合作完成
邊制作邊商量
3、交流各小組的鼓,指出改良意見。
4、商量:怎樣把你的鼓裝扮得更漂亮?
可以用哪些方法?
反應(yīng)交流
教師小結(jié),示范制作要點。
選擇你喜歡的方法裝飾你的鼓。
四、游戲,感受鼓的節(jié)奏。
隨意地敲敲你的小鼓
課后反思:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會了鼓的裝飾方法。課上通過學(xué)習(xí)
活動,學(xué)生初步
4、感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。這節(jié)課的學(xué)習(xí)
氣氛很活潑!
第?2?課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)鼓棰的制作方法。
2、通過游戲,體驗不同的鼓點節(jié)奏表達的不同意思,感受藝術(shù)帶來的愉
.
教學(xué)文檔
悅。
教學(xué)重點:
鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新,展示出自己的作品,體驗成功的喜悅與藝術(shù)帶來的愉
悅。
教學(xué)過程:
一、展示你的鼓
比一比,哪一小組的鼓外形最有特色?
哪一小組的鼓圖案最漂亮?
哪一小組的鼓顏色最鮮艷?
敲敲你
5、的鼓,哪一小組的鼓聲最特別?
二、學(xué)習(xí)鼓棰的制作方法
想一想,還可以用什么來敲鼓?
觀賞課件,自學(xué)鼓棰的做法。
用你已有的材料,做你喜歡的鼓棰。
三、游戲:我的小鼓響咚咚
1、教師示范,學(xué)生跟練。
教師敲出不同的節(jié)奏,讓學(xué)生說說,你聽到了小鼓在說什么?
跟著教師敲一敲。
2、教師給出兒歌,小組創(chuàng)編節(jié)奏。
A、?我的小鼓響咚咚,
我說話兒它都懂。
我說小鼓響三聲,
我的小鼓咚咚咚。
B、?做做、看看、敲敲、聽聽,
鼓兒咚咚,
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教學(xué)文檔
好看又好聽。
3、“秀出你的風(fēng)采〞,展示表演。
課后反思:課上通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托
所帶來的美感。這節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛很活潑!個別學(xué)生的作品很有特點,課上積
極地做出了表揚!
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