《技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 問題描述 課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì) 課堂導(dǎo)入片段人民教育出版社一年級(jí)音樂 唱歌《小螞蟻》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 問題描述 課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì) 課堂導(dǎo)入片段人民教育出版社一年級(jí)音樂 唱歌《小螞蟻》（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 A5 技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 問題描述 課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì) 課堂導(dǎo) 入片段 問題描述 問題描述 教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社一年級(jí)音樂 唱歌《小螞蟻》 教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生，這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、 好動(dòng)，模 仿力強(qiáng)；擁有自然的嗓音和靈巧的形體。 教材分析：歌曲《小螞蟻》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲，歌曲由 昆蟲“螞蟻” 的自然習(xí)性。引申到人類社會(huì)生括中人人應(yīng)該遵 循的文明禮貌，易于被學(xué)生所 接受。 歌曲為 bE 大調(diào)，音域?yàn)橐粋€(gè)八度，旋律以同音反復(fù)和級(jí)進(jìn) 音程為主，生 動(dòng)、活潑。歌曲結(jié)構(gòu)工整，上、下兩句各為八小 節(jié)，兩句節(jié)奏完全相同。歌曲

2、 音樂形象生動(dòng)，進(jìn)行曲風(fēng)格，刻 畫了小螞蟻“團(tuán)結(jié)友愛在一起”的形象，容易 學(xué)唱，適于表演。 教學(xué)目標(biāo) 1. 用贊美的語氣演唱歌曲《小螞蟻》，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感。 2. 通過聆聽、對(duì)比讓學(xué)生體會(huì)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生 辨別樂句、樂 段的能力。 3. 跳集體邀請(qǐng)舞，培養(yǎng)學(xué)生表演及協(xié)作能力，教育學(xué)生講 文明、懂禮貌， 快樂地與他人合作。 教學(xué)方法：講授、聽唱、演示 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入 1.歡迎同學(xué)們來到我的音樂課堂，上課之前我們先來猜謎 語。 2. 出示謎面（排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì) 律第一好。）謎 底：小螞蟻

3、 3.出示小螞蟻卡通圖片 4.讓我們來聽一首有關(guān)小螞蟻的歌曲吧 5.仔細(xì)來聽一聽小螞蟻有哪些好習(xí)慣？ （有禮貌、勤勞、團(tuán)結(jié)、有秩序） 6.同學(xué)們想做一只有禮貌、有秩序的小螞蟻嗎？ （打開音樂書，翻到第六頁） 借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性： 信息化教學(xué)將語言、文字、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、音樂  經(jīng)過處理后， 形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式 呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課 堂教學(xué)中的不足，對(duì)教學(xué)中的重 點(diǎn)、難點(diǎn)講解起到了很大的輔助作用。使學(xué)生 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、 發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí)，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)

4、效果和 課堂效率。 興趣是最好的老師，我利用 PPT 課件和多媒體進(jìn)行教學(xué)能更 好的激發(fā)孩 子們的學(xué)習(xí)興趣，音樂作用于孩子們的聽覺，圖片 給他們以視覺上的感受，再 加上有趣的動(dòng)畫效果，給教學(xué)更是 起到了事半功倍的效果。 反觀沒有信息化支撐的音樂教學(xué)就顯得單調(diào)和枯燥，尤其使 欣賞教學(xué)，學(xué) 生很難在音樂作品中感受和鑒賞，體驗(yàn)到作品所 塑造的音樂形象。 課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì) 課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社一年級(jí)音樂 唱歌《小螞蟻》 導(dǎo)入目的：一年級(jí)學(xué)生，這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、 好動(dòng)，模 仿力強(qiáng)；擁有自然的嗓音和靈巧的形

5、體，我采用猜謎 語、出示卡通小螞蟻圖片、 聽音樂相結(jié)合的手段，進(jìn)行直觀的 教學(xué)。音樂作用于孩子們的聽覺，圖片給他 們以視覺上的感受， 再加上有趣的動(dòng)畫效果，一下子激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 媒體資源： PPT 制作的《小螞蟻》音樂范唱、伴奏、小螞蟻卡 通圖片、謎 語 教學(xué)用具：手風(fēng)琴、雙響筒 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入 1.歡迎同學(xué)們來到我的音樂課堂，上課之前我們先來猜謎 語。 2. 出示謎面（排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì) 律第一好。）謎 底：小螞蟻 3.出示小螞蟻卡通圖片 4.讓我們來聽一首有關(guān)小螞蟻的歌曲吧！ 5.仔細(xì)來聽一聽小螞蟻有哪些好習(xí)慣？ （有禮貌、勤勞、團(tuán)結(jié)、有秩序） 6.同學(xué)們想做一只有禮貌、有秩序的小螞蟻嗎？ （打開音樂書，翻到第 6 頁） 課堂導(dǎo)入片段 上傳到視頻選項(xiàng)里了。