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一年級科學下冊 第一單元 石頭與泥土 第2課《玩泥巴》教案 蘇教版(共3頁DOC)

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1、 B 玩泥巴 教學目標: 1. 意識到泥土是地球上一種重要的物質(zhì)。 2. 通過篩泥土的活動,知道天然的泥土中混合著各種物體,泥土是由顆粒大小不同的物質(zhì)組成的。 3. 做捏泥塑的活動,感受泥的特點。 教學重點和難點: 重點:在玩中感受到泥土的特點。 難點:學習用泥土捏一個泥塑物品 教學準備: 泥土(一次性餐盒分裝)、一次性桌布、一個捏好的泥塑 小組:一套篩子(3個,篩孔大小不同)、2個塑料盆、一杯適量的水 教學過程: 一、喚起生活經(jīng)驗(5分鐘) 1. 小朋友們一定都很喜歡大自然吧!因為大自然總會給我們帶來很多有趣的事物。在一個陽光燦爛的周末,幾個好伙伴相約一起來到戶

2、外去玩泥巴,我們來看一看,他們是怎么玩泥巴的?(土堆,澆水活泥巴,捏小烏龜……) 2. 你玩過泥巴嗎? 3. 泥土覆蓋在地球表面,不僅為動物植物提供了生活的家,還可以成為我們手中有趣的玩具。今天我們就一起來“玩泥巴”(貼課題),捏一個你最喜歡的造型。 二、篩泥土 1. 瞧,我用泥巴捏的小章魚可愛嗎?這是我用我家樓下花園里的土。你們可以直接用它來捏造型嗎?(實物投影一些含有石塊、樹枝的土) 生:不行,土里有樹枝,有石頭,會戳到手。 生:不行,還要倒點水。 2. 沒錯,樹枝、石頭等都不是泥土,我們要先把他們挑揀出來。(板圖:揀jian)有些大的土塊要用手捻捻碎(板圖:捻nian)。這

3、樣就行了嗎? 3. ppt出示兩種土(顆粒大小不同)。 提問:要用泥巴捏造型,你覺得哪一種土更適合?為什么? 生:第二種,更細一點。 4. 沒錯,這是老師處理過的土,才這樣細,你猜老師是怎么做的?可不可能是一顆顆揀出來的?你有什么好方法? 生:…… 5. 老師今天給大家?guī)砹艘粋€神器,它的名字叫做“篩子”。篩子是個不錯的選擇,可以讓比篩孔小的顆粒漏下去。(板圖:篩shai) (播放篩土視頻)篩的時候都需要有一個盆接住漏下來的泥土。篩的時候手臂可以試著左右搖擺,幅度不要太大,不然土就灑出來了。 6. 我正好有2個篩子,仔細觀察它們有什么不同。 生:孔的大小不同。 7. 想一想

4、:先用哪一個?后用哪個篩呢? 生1:直接用篩孔最小的篩子篩(提醒:如果泥土沒有進行初步篩選,大的顆粒很多,會堵住小的篩孔。) 生2:先用孔大的,再用孔小的。 8. 小結(jié)一下,想要得到適合做泥塑的土可真不容易呀! (1)(指著板書)“揀”——“捻”——“篩”,篩子從篩孔大的開始用。3個篩子,2個盆,盆交替使用。 (2)友情提醒: 分工合作,人人參與。 篩完坐正,注意衛(wèi)生。 “篩完”:篩到已經(jīng)沒有太多土漏下來為止。 注意:篩子上的顆粒不要倒,就放在上面,篩子放一邊。 下面就請你們來動動手。 發(fā):塑料餐盒分裝的泥土、3個篩子、2個塑料盆 9. 學生操作,老師巡視 10. 看

5、一看:3個篩子篩得的土有什么不同? 生:大小不同,篩孔小的篩出來的土就越細。 11. (ppt出示實驗冊內(nèi)容)是的,不同的篩子可以篩出不同的土,請你來連一連,這里有三個篩孔大小不同的篩子,篩孔依次為大、中、小,用他們篩土,分別可以得到下面幾號土呢? 學生口答 12. 原來泥土是由這些大大小小、粗細不同的物質(zhì)組成的。 三、捏泥塑 1. 細土我們已經(jīng)篩出來了,是不是就可以捏泥塑了?你們試著捏一下,行不行。 2. 太干了,太松散了,怎么辦? 生:加水,像和面一樣和泥 3. 水怎么倒?一下全倒進去行嗎? 生:不行,要慢慢倒,水多了就稀了。 4. 時間關(guān)系,如果完全自己來篩出合適的

6、泥土,估計得好半天呢,也需要更多的土,所以今天老師提前篩好了一些,補充給每一組。 5. 補充說明:先把盆傾斜過來,把土集中在一邊。先倒半杯水,用手將泥和水攪拌在一起,泥團變大后不斷捏一捏??梢孕〗M共同捏一個,也可以分成四份,每人捏一個。開始發(fā)揮你的創(chuàng)造力,捏個你喜歡的泥塑吧。 6. 學生操作 7. 你發(fā)現(xiàn)加了點水的泥有什么變化? 生:加水后像橡皮泥一樣,可以捏。而干的泥土很松散,不能捏成型。 8. 展示作品 四、總結(jié)與拓展 1. 大家捏的泥塑不好保存,就需要再加工,就成了陶器。燒至700度可成陶器能裝水;燒至1230度則瓷化,可幾乎完全不吸水且耐高溫耐腐蝕。家里的碗經(jīng)過了高溫燒制而成的瓷器。 2. 總結(jié):原來隨處可見的泥土,經(jīng)過加工處理后,就可以給我們帶來這么多樂趣。今天一起玩泥巴開心嗎? 板書設(shè)計: 玩泥巴 揀——捻——篩 5

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