《上海市羅涇中學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)植物的分類教案 牛津上海版五四制(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上海市羅涇中學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)植物的分類教案 牛津上海版五四制(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 動(dòng)植物的分類 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 （1）學(xué)會(huì)將動(dòng)物和植物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。 （2）初步掌握科學(xué)家將動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的方法。 （3）學(xué)會(huì)將脊椎動(dòng)物進(jìn)一步分類。 （4）能將植物分成有花植物和無(wú)花植物。 二、過(guò)程與方法 （1）在課堂教學(xué)的一系列活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析能力和良好的思維習(xí)慣和想象能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的生物，熱愛(ài)大自然的美好情感。 （2）培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：科學(xué)家對(duì)動(dòng)植物簡(jiǎn)單分類的方法。 難點(diǎn)：脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)。 教學(xué)過(guò)程： 生物的世

2、界是多姿多彩的，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的生物，但地球上生物的種類非常繁多，我們認(rèn)識(shí)的只是鳳毛麟角，那么多的生物，它們之間具有很多相同的地方，同時(shí)又有著自己的特點(diǎn)。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)它們的時(shí)候，為了便于區(qū)分和研究它們，一般會(huì)對(duì)它們進(jìn)行分類。 用三種不同的方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。 以P48頁(yè)上的動(dòng)物為例，從動(dòng)物生活的地方、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式、動(dòng)物身體特征三方面對(duì)它們進(jìn)行分類。通過(guò)flash演示，全班同學(xué)共同合作完成上述分類活動(dòng)。 分類的方法根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的不同而不同，對(duì)動(dòng)物可以進(jìn)行多方面的分類，以什么為標(biāo)準(zhǔn)才是最合適的呢？ 科學(xué)家是根據(jù)動(dòng)物身體的特征進(jìn)行分類的，根據(jù)動(dòng)物有無(wú)脊椎進(jìn)行分類。將動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。脊柱是有許多塊脊椎骨組成的，河蚌、蝗蟲(chóng)是沒(méi)有脊柱的，這一類稱為無(wú)脊椎動(dòng)物，魚(yú)、人是有脊柱的，稱為脊椎動(dòng)物。讓我們像科學(xué)家一樣，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。以P48頁(yè)上的動(dòng)物為例，找到其中的脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。通過(guò)flash演示，找出其中的脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物。 僅僅將動(dòng)物分成兩類還是很不明確的，可以再細(xì)分。脊椎動(dòng)物可以再細(xì)分為魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類。無(wú)脊椎動(dòng)物可以分為棘皮動(dòng)物、軟體動(dòng)物、腸腔動(dòng)物、原生動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物等。共同找出幾類脊椎動(dòng)物各自擁有的特征。初步判斷細(xì)分下的這些種類的動(dòng)物。 2