《上海市羅涇中學(xué)六年級科學(xué)下冊 刻度尺教案 牛津上海版五四制(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上海市羅涇中學(xué)六年級科學(xué)下冊 刻度尺教案 牛津上海版五四制(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 刻度尺 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與技能 （1）從刻度尺測量物體長度的實驗操作中，知道刻度尺是測量物體長度的工具。 （2）通過用刻度尺測量長度的實驗操作，學(xué)生能規(guī)范地使用刻度尺測量物體長度。 （3）在小組交流合作中，能力較高的學(xué)生能根據(jù)物體的特殊性，找到測量特殊物體長度的方法。 二、過程與方法 （1）通過實際的測量過程獲得用刻度尺測量物體長度的技能。 （2）通過實驗活動及交流,學(xué)生能夠如實地記錄和正確處理數(shù)據(jù)。 三、情感態(tài)度與價值觀 （1）通過對古今測量長度的方法的認(rèn)識，增強學(xué)生的科學(xué)人文精神。 （2）通過小組活動和交流，發(fā)展與他人交流合作的意識。 教學(xué)重點和難點 重

2、點：熟悉刻度尺的使用規(guī)則，規(guī)范地使用刻度尺測量物體長度。 難點：用刻度尺測量一些特殊物體的長度。 教學(xué)過程： 1、 學(xué)生活動 引入 展示“哪條線段更長”圖。一眼看上去“哪條線段更長？”請測量證 實。 談?wù)勆钪小⑸a(chǎn)上、科技方面等你所了解的與“長度”有關(guān)的內(nèi)容。 介紹1 長度測量的歷史：腕尺，步測，象牙尺。 單位 你最熟悉的長度單位是什么？ 米、千米、分米、 厘米、毫米、納米、光年等。 國際單位中，米是長度的主單位。用m表示。 1千米（km）=1000米（m） 1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=1000

3、000微米（μm） =1000000000納米（nm） 2、情景 如果在同一時間，你在家媽媽給你測出的身高是1.56m；學(xué)校老師給你測出的身高是1.58m；醫(yī)院醫(yī)生給你測出的身高是1.55m。那么你最相信誰？為什么？ 工具 生活中有哪些測量長度的工具？ 刻度尺、三角尺、皮尺、卷尺。 介紹刻度尺。 3、（1）觀察刻度尺： 四看： n刻度尺位置要 （答案：放正或與測量邊重合等） n確定 的位置（答案：零刻度） n讀數(shù)時視線要 刻度尺（答案：垂直） n記錄結(jié)果要有 和 （答案：準(zhǔn)確值和單位） 4、活動1 用刻度尺測量活動卡上線段的長度并記錄。 活動2 如果要測量一張紙頭的厚度，該怎么測量？ 累積法：測量多張，比如整本書的厚度，再除以張數(shù)。 要測量曲線長度該怎么辦？ 化曲為直法，用繩子（細(xì)線）去擬長，再測繩子（細(xì)線）的長度，即為曲線的長度。 5、布置作業(yè) 2