《上海市羅涇中學六年級科學下冊 天平教案 牛津上海版五四制(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《上海市羅涇中學六年級科學下冊 天平教案 牛津上海版五四制(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 天平 教學目標： 一、知識與技能 （1）知道研究科學需要利用我們的視覺、聽覺和觸覺等感覺，但人類的感覺有時并不可靠。 （2）理解正確認識自然需要利用測量工具。 （3）知道天平和各種秤是測量物體質量的工具，初步學會使用電子天平精確認識物體質量的實驗技能。 （4）知道質量的常用單位。 二、過程與方法 （1）通過實驗提高觀察能力并能誠實的記錄實驗結果。 （2）能夠運用電子天平測量固體的質量，并通過實驗設計與探究，完成測量液體質量的實驗。 三、情感態(tài)度與價值觀 （1）通過同伴合作學習與實驗探究，感悟人體認識自然首先是利用感覺，但有時感覺卻并不可靠。形成正確認識自然需要利用測

2、量工具的科學思想。 （2）培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。 教學重點和難點 重點：人體認識自然、認識環(huán)境必須利用感覺，但人的感覺有時不可靠； 能運用電子天平測量物體質量。 難點：體驗人的感覺有時會不可靠； 教學過程： 1、學生活動 科學家要利用各種感官來判斷周圍的環(huán)境，在日常生活中，你是相信看到的還是聽到的？ 俗話說，“耳聽為虛眼見為實”，是不是呢？ 我們的感覺一定可靠嗎？ 活動1 活動1.6 其他視覺圖片。 結論：我們的視覺有時不可靠。 2、感受 回憶生活中當我們品嘗了一茶匙純的蜂蜜后，馬上再吃一塊小甜餅，感覺如何？ 把你的左手食指浸入冰水中、右手食指浸

3、入熱水中，過一會兒，把你的左右手食指同時浸入中間的溫水（自來水）中，感覺如何？ 回憶生活中的感受 活動2 質量大小不同的物體，我們總能通過雙手掂量把它們區(qū)分出來嗎？ 請把老師提供的5個質量方塊，按它們的不同質量，由大到小排出它們的正確順序。 參與活動 4、認識質量及其單位 秤稱量的是物體的輕重，物體有輕有重，輕重不同表示不同的物體有不同質量，什么是質量？ 出示數(shù)據：50克，500克，1斤，1000克， 1公斤，20噸，…… 觀察以上物體質量數(shù)據，我們注意到物體的質量數(shù)據有哪兩部分構成？ 稱量不同物體時要選擇合適的秤，用不同的秤時選用的單位也不同。在科學中質量的單位是千克(kg)，還有一個常用的是克(g) 1kg = 1000g，生活中常用的“公斤”就是“千克”。 5、活動3 學習使用電子天平稱量各種固體物質的質量。 活動4 有時我們需要測量某種液體的質量，液體如何稱量？ 完成稱量液體實驗： 1．測量空燒杯的質量； 2．測量燒杯和水的總質量； 3．計算水的質量。 6、布置作業(yè) 2