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1、
量筒
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)與技能
(1)知道什么是體積。
(2)知道體積的常用單位——立方米、立方厘米、升、毫升。
(3)學(xué)會(huì)量筒的使用方法,學(xué)會(huì)使用量筒測(cè)定不規(guī)則物體體積的方法。
(4)理解排水法測(cè)物體體積的原理。
二、過(guò)程與方法
(1)通過(guò)“測(cè)量計(jì)算長(zhǎng)方體的體積”的探究活動(dòng),知道什么是體積及體積的常用單位——立方米、立方厘米、升、毫升。
(2)通過(guò)利用量筒測(cè)量液體和固體體積的活動(dòng)學(xué)會(huì)正確使用量筒測(cè)體積。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)通過(guò)誠(chéng)實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):能正確使用量筒,學(xué)會(huì)測(cè)量液體的體積。
難點(diǎn):能正確使用
2、量筒,學(xué)會(huì)測(cè)量液體的體積。
教學(xué)過(guò)程:
1、學(xué)生活動(dòng)
引入
生活中我們常常會(huì)遇到這樣的情況:需要判斷一樣?xùn)|西能否放進(jìn)一個(gè)盒子當(dāng)中?一瓶飲料能否全部倒入一個(gè)杯子當(dāng)中?這個(gè)時(shí)候我們需要憑我們的感覺(jué)來(lái)判斷這個(gè)物體的“大小”,我們把這種“大小”稱(chēng)為物體的體積。在實(shí)際生活和生產(chǎn)中,有時(shí)只需要憑感覺(jué)判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小就可以,但是有時(shí)也需要知道物體到底有多大,這就要我們精確地測(cè)量物體的體積。 聽(tīng)講并思考
單位 測(cè)量體積就要用體積單位,下面我們就認(rèn)識(shí)一下這些體積單位。
常用的體積單位有米3 (m3)和分米3(dm3)厘米3(cm3)
出示大小飲料瓶,讀出飲料瓶上的體積單位:升(L)、毫升(
3、mL)。這常用的液體的體積單位。
1立方分米(dm3)=1升(L);
1立方厘米(cm3)=1毫升(mL);
1升(L)=1000毫升(mL)
2、復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)刻度尺的使用。
刻度尺可以測(cè)量出長(zhǎng)方體(或正方體)的長(zhǎng)、寬、高,通過(guò)長(zhǎng)寬高的測(cè)量可以通過(guò)計(jì)算得到這個(gè)物體的體積。
體積=長(zhǎng)度×寬度×高度
演示實(shí)驗(yàn)1 量取一定量的水:
向量筒內(nèi)倒入水,達(dá)到接近需要的值,用滴管添加。(示范并播放視頻)
演示實(shí)驗(yàn)2 測(cè)量試管的容積:
將試管中加滿水,倒入量筒中,并讀數(shù)。(用投影展示給同學(xué)) 聽(tīng)講、觀察
4、情景
觀看“烏鴉喝水”動(dòng)畫(huà)(Flash)
演示實(shí)驗(yàn)3 出示盛有1/2杯水的燒杯,在水面處做一個(gè)紅色記號(hào)。
在燒杯中放人一塊石頭,在水面處做一個(gè)黃色記號(hào)。
取出石塊后,再放人一大些的石塊,在水面處做綠色記號(hào)。 觀察
討論 加入不規(guī)則物體時(shí),水面會(huì)上升,因?yàn)槲矬w把水本來(lái)的位置占據(jù)了,因此上升的水的體積就是物體的體積。 討論
演示實(shí)驗(yàn)4 使用量筒測(cè)量石塊體積
5、測(cè)石塊體積的步驟:
1、在量筒內(nèi)倒適量的水(以浸沒(méi)待測(cè)固體為準(zhǔn))讀出體積并記錄;
2、用細(xì)線栓好石塊慢慢放入到量筒內(nèi),讀出這時(shí)水和石塊的總體積;
3、石塊的體積=水和石塊的總體積-水的體積。
用量筒測(cè)固體體積的方法叫排液法。
6、布置作業(yè)
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