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《數(shù)據(jù)收集整理》教學反思
本學期一開始就是簡單統(tǒng)計的內容。對于二年級的學生來說，如果按照教材上的內容讓學生填一填，那是非常簡單的。于是我想先讓學生在課外自學教材上的內容，然后在課內安排一個讓學生收集數(shù)據(jù)與整理數(shù)據(jù)的過程的活動。想到室外去收集數(shù)據(jù)比較難以安排，于是就在室內統(tǒng)計一下本班學生喜歡的體育活動。
在活動的過程中發(fā)現(xiàn)了一些值得我們思考的問題：
1、如果所有的數(shù)據(jù)都需要學生在自己去收集并整理時，有很多學生還真不知道怎樣動手。于是在活動前還得靠老師的引導才得以開展下去。
2、學生思維的發(fā)散性不夠。在發(fā)散性思維上，新教材從一年級起就有這個內容，不知是受預習的影響還是因為現(xiàn)在過于死板的教育模式導致學生的發(fā)散性思維減弱？特別是在收集數(shù)據(jù)時，學生想的方法還真不多，更多的學生想到也教材上介紹的那一種方法。
3、在老師的引導下大部分學生算是完成了，但是是否真的能在生活中去完成這方面的活動，還得打上一個問號。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29
二年級數(shù)學下冊 1 數(shù)據(jù)收集整理教學反思2 新人教版(共1頁DOC)
