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1、 語文：4.自讀《蘇武傳》精品教案1（魯人版必修3） 教學(xué)目標 1、知識與能力：掌握文言常見的實詞、虛詞的意義和用法；了解文言句式的特點；培養(yǎng)正確分析文言文內(nèi)容及準確概括文中觀點的能力。 2、過程和方法：了解作者尊重史實的態(tài)度和對蘇武的贊美之情；把握本文的寫作特點。 3、情感態(tài)度和價值觀：學(xué)習(xí)本文的寫作特點；品味文中體現(xiàn)的史學(xué)價值和文學(xué)審美價值；掌握文中刻劃的愛國志士的光輝形象。 一、班固與《漢書》簡介(略) 二、蘇武出使的背景簡介 民族,興起于戰(zhàn)國時期,強盛于秦末漢初.秦漢之際,匈奴貴族憑借強大的軍事力量,不斷擴大控制地區(qū).文帝,景帝時代,漢王朝采取和

2、親政策來加強民族聯(lián)系.武帝時,漢國力逐漸增強,多次與匈奴作戰(zhàn),取得了幾次勝利后,轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟,指望解除匈奴對漢王朝的威脅.恰好匈奴單于有意示好,漢朝也想趁機和解,于是派蘇武出使與匈奴修好. 三、基本知識 （一）句式 1 漢天子,我丈人行也. (判斷) 2 緱王等皆死,虞常生得 (被動) 3 持節(jié)送匈奴使留在漢者. (定語后置) 4 單于益驕,非漢所望也. (判斷) 5 見犯乃死,重負國. (被動) 6 何以女為見?

3、 (賓語前置) 7 緱王者,昆邪王姊子也. (判斷) 8 即謀單于,何以復(fù)加? (賓語前置) 9 為降虜于蠻夷. (介賓后置) 10 雖生,何面目以歸漢? (賓語前置) 11 引佩刀自刺. (賓語前置) （二）詞類活用 盡歸漢使路充國等 (使動) 其一人夜亡 (名作狀) 宜皆降之 (使動) 惠等哭,輿歸營

4、 (名作狀) 單于壯其節(jié) (意動) 欲因此時降武 (使動) 反欲斗兩主,觀禍敗 (使動) 朝鮮殺漢使者,即時誅滅 (被動) 空以身膏草野 (名作動) （三）文言實詞積累 數(shù)： 1、名詞。 （1）數(shù)目，數(shù)量 夫以疲病之卒御狐疑之眾，眾數(shù)雖多，甚未足畏。 （2）六藝之一。算術(shù) 六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)。 （3）規(guī)律 夫物之合并，必有數(shù)存乎其間焉。 （4）定數(shù)、命運 向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，

5、則勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。 2、數(shù)詞。幾、幾個 此數(shù)者用兵之患也，而曹皆冒行之。 3、動詞 （1）shu 計算 劉表治水軍，蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)。 （2）shu 列舉 予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆。 4、形容詞。Cu 密 數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。 5、副詞。Shuo 屢次 當(dāng) 1、動詞。 （1）相當(dāng)于，與-----相稱。 夫德不稱位，能不稱官，賞不當(dāng)功，罰不當(dāng)罪，不祥莫大焉。 （2）擋住，阻擋。 舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流。 （3）占有，把

6、著。 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 （4）掌握，主持，執(zhí)掌。 郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)馈? （5）判處（某種刑、罪），處以相當(dāng)?shù)男塘P。年十五，獷悍無賴，犯法當(dāng)死。 （6）抵抗，抵擋。 非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者。 （7）擔(dān)任，充當(dāng)。 臣聞圣賢之君，不以祿私其親，不以官隨其愛，能當(dāng)之者處之。 （8）承受，承擔(dān)。 親供養(yǎng)備，不敢當(dāng)仲子之賜。 （9）當(dāng)做，代替。 安步以當(dāng)車。 （10）抵，頂。 以一儀而當(dāng)漢中地，臣請往如楚。 （11）適當(dāng)，符合。 將獻公堂，惴惴恐不當(dāng)意。 2、介詞 （1）表處所。對著，面對。

7、 當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花慌。 （2）表時間。值，在，正當(dāng)。 當(dāng)是時也，商君佐之。 副詞 （1）表助動。應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。 公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。 (2)表必然。必定，一定。 孤當(dāng)續(xù)發(fā)人眾，多載資糧，為卿后援。 （3）表時間的未來。將。將要。 今當(dāng)原理，臨表涕零，不知所言。 連詞。相當(dāng)于“倘”，如果，假若。 官職的任免升降 1、拜。用一定的禮儀授予某種官職。譯為“授……官職”。如：于是辭相印不拜。 2、除。拜官授職。 如：予除右臣相兼樞密使。 （舉、辟、授）

8、 3、擢。提升官職。 4、遷。調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。 升級：遷生、遷授、遷敘 （調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出） 降級：遷削、遷謫、左遷。 平級轉(zhuǎn)調(diào)：轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)。 5、謫。降職貶官或調(diào)往邊遠地區(qū)。 6、黜。與“罷、免、奪”就是免去官職。 7、去。解除職務(wù) 8、乞骸骨。年老了請求辭職退休。 補充賞析 在史傳文學(xué)中，人們往往班、馬并提，史漢合稱。其實，就總體水準而言，《漢書》在思想和藝術(shù)等方面所取得的成就較《史記》遜色；但是，《漢書》中的某些部分，卻完全可以和《史記》中的優(yōu)秀之作媲美?！短K武傳》正是《漢書》

9、中這樣的出色之作。 漢武帝即位之后，對于在北部邊陲一再騷擾、侵襲的匈奴族，修改漢初的一味納貢、和親的忍讓政策，多次進行武力征討，給驕橫的匈奴以沉重的打擊，迫使他們有所收斂，轉(zhuǎn)而采取兩國通好的和平政策。這樣，兩國關(guān)系解凍。天漢元年，且鞮侯初立，釋放了以前被拘執(zhí)在匈奴的漢使。漢朝也將匈奴的使者送回匈奴，并且還“厚賂單于，答其善意”，以作為回報。蘇武正是執(zhí)行護送使者并答謝單于的使命到了匈奴?？墒怯捎谛倥珒?nèi)部產(chǎn)生變故，緱王與虞常企圖射殺叛將衛(wèi)律再次歸漢，蘇武的副手張勝又行為不慎，暗中給虞常財物，使對整個事件毫無所知的蘇武和他的使團陷入極為困難的境地。匈奴單于則不惜毀棄剛剛得來的兩國通好的局面，不

10、分青紅皂白，企圖殺盡漢朝使者，過后又以各種方式逼降蘇武，完全置兩國友好大計于不顧。蘇武正是在這種情況下，面對匈奴的威逼利誘堅貞不屈，維護了尊嚴，表現(xiàn)出高度的氣節(jié)。 班固在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時，在信守“史家”筆法不虛構(gòu)、不溢美的前提下，筆端飽含贊佩推崇之激情，調(diào)動了許多藝術(shù)手段，使蘇武的藝術(shù)形象璀璨奪目，躍然紙上。這篇傳記，藝術(shù)方法有三： 首先，這篇傳記的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出作者精于剪裁、善于布局的特點。作者始終圍繞著蘇武的愛國精神和民族氣節(jié)落筆。蘇武的一生經(jīng)歷共有八十余年，但班固只截取他出使羈留匈奴的十九年生活。在這十九年中，又只選取了幾個典型場面作濃墨重彩的描繪，如兩次自戮、幽

11、禁斷食、北海牧羊、李陵勸降等等。這幾個場景中，隨著人物的一次次得到考驗，其精神境界不斷得到升華。 文中第一個驚心動魄的場面是蘇武的兩次自戮。蘇武得知虞常事發(fā)，而張勝又卷入其事，首先想到的不是個人的安危，而是國家的榮譽，“見犯乃死，重負國”。因此，想以自殺來維護國家的尊嚴。雖被張勝、?；輨裰?，但當(dāng)衛(wèi)律召武受辭時，再次引佩刀自刺，以至“氣絕、半日復(fù)息”。在衛(wèi)律等的搶救下才挽救了生命，充分體現(xiàn)了蘇武以民族尊嚴為重的氣節(jié)，表現(xiàn)出他以死殉國的決心。 班固用重墨描繪的第二個場面是衛(wèi)律勸降，兩人相對如短兵相接，唇槍舌劍，驚心動魄。衛(wèi)律首先劍斬虞常作為威脅，并以“謀殺單于近臣”的罪名舉劍欲擊張勝。

12、在這種情勢下，意志軟弱的張勝請降。衛(wèi)律馬上利用這有利局勢，以“相坐”的罪名脅迫蘇武。這時，如果承認自己與虞常之變有牽連，就為匈奴攻擊漢朝制造了口實，使匈奴在輿論上處于極為有利的地位。因此，蘇武很沉穩(wěn)地對“相坐”的罪名進行了針鋒相對的回擊：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”聲明作為漢朝的正式使節(jié)，與虞常的行動沒有任何牽連，再一次維護了國家的聲譽，并且在衛(wèi)律“舉劍擬之”作出要殺他的樣子的情況下，蘇武巍然不動。衛(wèi)律見威脅無效，只得改換手段采用軟的一套，以自己為例，企圖以榮華富貴打動蘇武。蘇武卻趁此機會反守為攻，力斥衛(wèi)律叛國降敵的可恥，宣揚國家力量的強大。這一大段話，蘇武說得酣暢淋漓，既使衛(wèi)律折服，也使

13、匈奴不敢輕易加害于他。這一段描繪蘇武行動的文字極為簡潔，僅有六個字，即“武不動”，“武不應(yīng)”，極為傳神地勾勒出蘇武的形象。 班固用重墨渲染的是李陵的勸降。李陵作為蘇武相知甚深的同事和交情甚篤的朋友，深知以死相威脅，以富貴為誘惑，以幽禁斷食來逼迫，均不能讓蘇武屈服。對蘇武這樣剛直和有著極為堅定的信念的人，只能從精神上、心理上著手。從李陵口中我們得知，蘇武的哥哥蘇嘉因被彈劾大不敬，伏劍自殺；弟弟蘇賢，因為逐捕犯罪的宦騎不得，服毒藥自殺；蘇武的母親已經(jīng)逝世，妻子已經(jīng)改嫁；雖有兩女一男，也是存亡不可得知。這一系列的變故，對蘇武的打擊之重可想而知。如果蘇武是為了求得忠君的名節(jié)，那么，處在北海牧羊最

14、終不得歸漢的情況下，只能是：“空自苦亡人之地，信義安所見乎？”如果蘇武是留戀著漢朝的家庭而拒不肯降，現(xiàn)在的蘇武可說是家破人亡，沒有什么可顧慮了。如果蘇武是為了效忠君主而拒降，則李陵認為漢主完全不值得效忠：“陛下春秋高，法令無常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？”而且蘇武兄弟之死，全與君主的殘暴有關(guān)。你效忠君主，可君主又對你怎樣呢？這里，李陵處處為蘇武著想，把聲名流傳、家庭安全、效忠君王等一般人視為信念的東西一一推翻。輔之以李陵自己的遭遇，更使他的勸降具有很大的說服力，再加李陵與蘇武的關(guān)系，蘇武又受到友情的逼迫。這時候，只要蘇武的思想稍有一點雜念，精神就會立即全面崩潰。蘇武的斷

15、然拒絕卻使他的形象更加光耀奪目。李陵的勸降襯出蘇武的精神境界上升到一個極高的層次。 蘇李訣別也是班固用重筆描繪的場面。在這個場面上，雖然沒有正面描繪蘇武，但從李陵的言語中透露出蘇武高風(fēng)亮節(jié)的感人力量。從李陵的悲慨中，我們得知，背叛祖國的人，他們永遠失去了支撐自己的精神力量，一輩子只能生活在永無希望的追悔之中，與蘇武得到的精神上的充實和功名上的成就形成了鮮明的對比，由此顯示了蘇武精神追求的高尚和不凡之處。 在用濃墨重彩寫好一些典型場面的同時，班固對蘇武長達十九年的生活作了簡略的敘述，不少地方都是一筆帶過。值得注意的是，在這些極為簡略的敘述中，由于抓住了最具感染力的細節(jié)，給我們留下了最

16、為深刻的印象，充分表現(xiàn)出蘇武過人的意志、韌勁和忠誠。如在匈奴把蘇武囚禁大窖，并且斷絕食物供給時，蘇武“臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死”。流放北海，廩食不至?xí)r，蘇武“掘野鼠去屮實而食之”。“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”。又如在蘇武回國時，僅有一句描寫“始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。”這些鮮明感人的細節(jié)，使蘇武的形象進一步得到升華。 其二，作者巧妙地運用了對比、反襯的寫作手法。在蘇武這個具有堅定的民族氣節(jié)的人物形象周圍，環(huán)繞著一批屈節(jié)仕敵的投降者，如衛(wèi)律、張勝、李陵等等。他們當(dāng)中，有的還數(shù)次易節(jié)，這種出爾反爾、反復(fù)無常的態(tài)度更鮮明地襯托出蘇武持志如一、堅貞不移的高貴品質(zhì)。衛(wèi)律勸降張勝與蘇武時

17、，采用了同樣的威脅手段： 舉劍欲擊。面對生死存亡的考驗，張勝請降，而“武不動”；面對榮華富貴的誘惑，衛(wèi)律自以為得計了，而“武不應(yīng)”。同樣是家庭慘遭不幸，皇上不明，臣下深受冤屈，李陵絕望了，蘇武卻仍然一片赤誠。正是在這層層襯托下，蘇武的形象才格外顯得高大。 其三，就是本文對人物語言的逼真敘寫。出場人物的語言基本上做到能畢肖其人，而且隨著環(huán)境、情勢的不同，人物的口氣也發(fā)生變化，這特別表現(xiàn)在兩次勸降的描寫上。面對自己所憎恨的衛(wèi)律的無恥勸降，蘇武的回答義正詞嚴，語氣極為激昂，罵得可謂是酣暢淋漓！“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？......南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺

18、漢使者，頭懸北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。”正是這段鏗鏘有力的警告，使得匈奴不敢輕舉妄動。蘇武面對老友李陵的勸降，其回答卻變得誠懇委婉，柔中有剛，簡短的言辭包含著不容置疑的決心，致使李陵因自愧而泣下沾襟。這兩段截然不同的回答，完全符合蘇武和衛(wèi)、李二人的關(guān)系。 同是勸降，衛(wèi)律的語言粗俗而直露，李陵的勸降卻是推心置腹，設(shè)身處地，娓娓動聽。他層層進逼，從聲名存沒、家庭安危、人生苦樂到皇帝恩寵，一一加以否定，極具說服力，恰與衛(wèi)律形成鮮明對比。這些對話，都畢肖其人。 班固的史筆，雖被范曄稱之為“不激詭，不抑抗，贍而不穢，詳而得體，使讀之者亹亹而不厭”（《后漢書·班固傳》）。但其大部分篇章，與司馬遷充滿激情的敘寫比較起來，總顯得有點“質(zhì)木無文”，《蘇武傳》則較好地克服了文學(xué)性不強的弱點，成功地塑造了蘇武這位忠君愛國之士的高大形象，一千多年來，成為無數(shù)志士仁人的榜樣。而且在其他文學(xué)形式如戲劇、詩歌中一再出現(xiàn)?！短K武傳》的蘇李訣別、鴻雁傳書等情節(jié)，早已成為典故，被后來的文學(xué)作品反復(fù)引用，其影響之大之廣，在《漢書》中首屈一指。 6 用心 愛心 專心