《六年級數(shù)學(xué)下冊 一 歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）我學(xué)會了教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 一 歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）我學(xué)會了教案 青島版六三制(共3頁DOC)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 我 學(xué) 會 了 教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊第一單元“我學(xué)會了”。 教材簡析： “我學(xué)會了”是對百分?jǐn)?shù)（二）這一單元的復(fù)習(xí)與檢測，通過復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通知識之間的聯(lián)系，以便于學(xué)生今后更好的解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步理解和掌握成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義。 2、學(xué)會根據(jù)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)知識，發(fā)展邏輯思維能力，提高解決實(shí)際問題的能力。 3、激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)主體意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，創(chuàng)新

2、意識和實(shí)踐能力。 教學(xué)過程： 一、提供素材、激發(fā)興趣。 出示：100%、15% 、 136%、71%…… 師談話：看到這些百分?jǐn)?shù)你想到了哪些知識？ 學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生說出：（百分?jǐn)?shù)的意義、成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義、百分率、用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題等） 師談話：還有不同的想法嗎？ …… （根據(jù)學(xué)生的回答，教師有選擇地板書。） 【設(shè)計(jì)意圖】：簡單的材料，開放的提問，放手讓學(xué)生發(fā)揮各自已掌握的知識解決問題。從中教師可以把握學(xué)生的起點(diǎn)，有的放矢。學(xué)生的思維是參差不齊的，開放的，想到什么就是什么，能解決什么就解決什么，教師必須敏感的捕捉信息，進(jìn)行必要的修整。學(xué)生不受教師思維的限制

3、，思維的浪花被激起，每一位學(xué)生都獲得情感的滿足。 二、梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)。 1、質(zhì)疑 談話：剛才，同學(xué)們想到了這么多有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識，如果把這些知識這樣放在一起，有什么感覺？怎么辦？ 【設(shè)計(jì)意圖】：激發(fā)起學(xué)生整理的需要，從中感受到整理知識的重要性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。 2、整理 談話：要想使這些知識有條理，找到它們之間的聯(lián)系，就需要對這些知識進(jìn)行整理。同學(xué)們想怎樣整理？（指名說一說整理的思路。） 3、小組合作 談話：下面請四人小組合作，根據(jù)知識要點(diǎn)和知識間的聯(lián)系進(jìn)行整理，并記錄。我們來比一比，看哪組整理得既清楚，又完整，而且有特色。 （學(xué)生分組整理，教師巡視指導(dǎo)，參

4、與討論） 4、展示交流 談話：同學(xué)們，整理好了嗎？下面我們就一起來交流一下整理的結(jié)果和過程。在介紹之前，老師提一個小小的要求，請大家認(rèn)真聽，再想一想，請你給它們做個評價(jià)。（學(xué)生展示，學(xué)生點(diǎn)評、教師有選擇、有重點(diǎn)的板書） 5、回顧總結(jié) 談話：請同學(xué)們回想一下，我們是根據(jù)什么來整理這些知識的？分成哪幾部分？ 在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生： 1.說一說成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義，知道它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用。 2.總結(jié)解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題時(shí)，讓學(xué)生舉例說說能解決哪些實(shí)際問題。 【設(shè)計(jì)意圖】：小組合作完成整理的過程，每一個成員充分發(fā)表自己的意見，個人的個性得到張揚(yáng)，

5、更從其他成員的討論中完善知識的建構(gòu)，取長補(bǔ)短。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會交流。教師不在是高高在上，參與到學(xué)生的討論中，發(fā)表或指導(dǎo)學(xué)生的建議，成為合作者、引導(dǎo)者。 三、自我檢測,形成技能。 1、質(zhì)疑掃清障礙。 對于這部分知識，大家還有哪些地方不明白？請?zhí)岢鰜怼? 2、基本練習(xí)。（課本第45頁練習(xí)） 3、綜合練習(xí)。（教師出題） 4、拓展練習(xí)。（教師出題） 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過自我檢測，明白自身的不足之處，可以在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行彌補(bǔ)。學(xué)生的反思是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力，教師要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，有利于自主學(xué)習(xí)，自我肯定，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立意識。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29