《內蒙古四子王旗高一上學期語文期中考試試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古四子王旗高一上學期語文期中考試試卷（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、內蒙古四子王旗高一上學期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分） 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A . 落寞 責無旁代 蛻變 義憤填膺 B . 弛騁 無濟于事 砥礪 開誠不公 C . 會晤 束之高閣 暇想 沒精打采 D . 郵戳 終南捷徑 凋謝 貽誤國家 2. （2分） (2017大連模擬) 下列各句中，劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 面對日益激烈的求職競爭，部分大學生“錯峰就業(yè)”，這本身無可厚非 ，

2、 也應當是一種多元選擇的權利。 B . 高校只有不斷優(yōu)化結構，才能讓自身的人才培養(yǎng)更有的放矢 ， 讓學校、學生和社會三方實現(xiàn)共贏。 C . 互聯(lián)網帶來前所未有的交流便利，但也為歪曲歷史、惡搞先賢等言論提供了舞臺，導致輿論場泥沙俱下。 D . 中藥可能毀于藥，這絕不是駭人聽聞。把藥賤賣成草的做法，付出的是物種滅絕、環(huán)境破壞的沉重代價。 3. （2分） 下列句子中沒有語病的一項是 （ ） A . 教育專家認為，一個孩子因受某些因素影響而過早承擔大人的責任是很不幸的，這對孩子一生造成了負面影響是難以估量的。 B . 終場前，龍馬隊10號運動員在運球突破對方防守時，突然一只可樂瓶向他

3、扔來，正砸在他的頭部，血馬上就流下來了。 C . 在綜合科技實力以及科技人才等方面，我國與我國發(fā)展情況類似的印度相比，還有差距，與美國和日本的差距就更大了。 D . 穿越四姑娘山的“驢友”終于平安歸來，公眾在為他們感到慶幸的同時，也對他們虛報人數(shù)、違規(guī)穿越等做法給予了嚴厲批評。 4. （2分） (2020高一上哈爾濱期末) 下列文化常識表述有誤的一項是（ ） A . 參乘，亦作“驂乘’，古時乘車站在車左擔任駕車的人。如《鴻門宴》中的樊噲。 B . 青衿，周代讀書人的服裝，在《短歌行》“青青子衿，悠悠我心”里指代有學問的人。 C . 古代紀年的方式有年號紀年法、干支紀年法、年

4、號兼干支紀年法、王公即位年次紀年法等?！冻啾谫x》中“壬戌之秋”屬于干支紀年法。 D . 祖道，出行者祭祀路神和別人為之設宴送行的禮儀。如《荊軻刺秦王》中“既祖，取道”。 二、 語言表達 (共2題；共10分) 5. （5分） (2020高三上杭州期末) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫內容貼切邏輯嚴密。每處不超過20個字。 除了人會為了理想奔波遷徙以外①________。冬季來臨，天氣裹冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，而動物的遷徙是有確定路線的。②________。有科學家認為，遷徙動物以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向；也有科學家認為，遷

5、徙動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場；更有趣的是，科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，③________。 6. （5分） (2017廣元模擬) 閱讀如圖，總結出我國平均年霾日數(shù)變化的三個特點。注意語言簡潔準確，每點不超過20字。 三、 句子默寫 (共1題；共5分) 7. （5分） (2016高二上邢臺月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 ①《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是________，________。 ②《歸去來兮辭》中寫出游時見到農村初春生機勃郁景象的句子

6、是________，________。 ③《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成景色的句子是：________，________。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 8. （9分） (2018高一下棗強開學考) 閱讀下面的文字，完成文后各題。 材料一： 詩詞，除了課堂與考試，也可以變成《中國詩詞大會》這樣的綜藝節(jié)目，引發(fā)全民追捧；二胡，除了街頭與舞臺，也可以走進直播平臺，中央民族樂團中胡首席蔡陽的一次演出，吸引21.5萬觀眾；故宮除了景點與博物館，也可以化身折扇、玩偶、便簽，一年文創(chuàng)產品的銷售額達10億元……傳統(tǒng)文化，正抖落歷史的塵與土，腳步輕快地跟上了時代。 日前，中辦國辦印

7、發(fā)《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，其中提到“厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵，改造陳舊的表現(xiàn)形式，賦予新的時代內涵和現(xiàn)代表達形式”“普及中華詩詞、音樂舞蹈、書法繪畫等，舉辦經典誦讀、國學講堂、文化講壇、專題展覽等活動。鼓勵媒體開辦主題專欄、節(jié)目。利用互聯(lián)網，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網絡傳播”。這為傳統(tǒng)文化的開發(fā)挖掘指明了道路：既保有傳統(tǒng)的魅力，又帶著時代的創(chuàng)意。 談及傳統(tǒng)文化，言必及深邃與厚重。同時，任何一種文化，其生命力也來源于開放性與多義性，來源于多維度闡釋的可能。古語云：“愛如一炬之火，萬火引之，其火如故?！眰鹘y(tǒng)文化也是如此，任何人取一星火光，都可收獲智慧的啟迪。正如一曲《琵琶行》，

8、在陳寅恪先生的筆下，成就了《元白詩箋證稿》這樣的名著；在今天“90后”“00后”的手中，變成了網絡上一曲流行歌曲。正因為可以取之而不竭，文化才能呈現(xiàn)出多元豐富的包容。 季羨林先生留學德國時，選修了一門梵文課，課堂上只有他一個學生，“絕學”的凄涼景象大抵如此。傳統(tǒng)文化要避免“絕學化”，就不能只有“陽春白雪”一種樣態(tài)，也不妨親近“下里巴人”。綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》的觀眾人數(shù)累計達到11億人次，在這些人里，又有多少懵懂少年，喜歡上了詩詞？有多少普普通通的人，感受到了詩詞的韻味？詩詞變身綜藝，樂器走進直播，這些傳統(tǒng)文化找到了新的落點，也就有了煥發(fā)新一輪蓬勃生命力的可能。當然，強調傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，并

9、不意味著傳統(tǒng)文化要媚俗，自降格調來滿足所有人的口味。傳統(tǒng)文化的闡釋不是沒有下限的，它不能走上市儈化、神秘化、功利化的套路。我們對傳統(tǒng)文化有足夠的信心，平上去入、唱念做打、銀鉤鐵畫，自有它的魅力。對傳統(tǒng)文化的詮釋，如果從形變變成了神變，模糊了本來的面貌，反而是打著弘揚的旗號，卻丟棄了內在的魂魄。 （摘自《光明日報》2017年5月10日期） 材料二： 一場二胡直播吸引21.5萬用戶，一位古箏主播年收入超千萬元——平日里許多傳統(tǒng)藝術表演家想都不敢想的受關注度，真真切切地發(fā)生在一些進軍網絡直播平臺的傳統(tǒng)音樂藝術表演家身上。箜篌、古箏、琵琶……這些普通人在古詩詞里讀到，卻沒有什么機會看到的樂器，正

10、由演奏者在直播平臺上真實展現(xiàn)。平日里“冷門”的傳統(tǒng)樂器，為什么放到網絡直播平臺上就“火”了？這首先要歸功于互聯(lián)網傳播的助力。比如，中央民族樂團中胡首席蔡陽，平時如果到國家大劇院演出，觀眾最多的時候也不過2000人左右。這還是在文化資源和傳統(tǒng)藝術愛好者集中的北京。但是，一旦網上直播，藝術傳播突破了時空障礙，全國甚至全世界喜歡這門藝術的人都可以觀看。 （摘自人民網2016年4月7日） 材料三： 全國政協(xié)委員、非物質文化保護專家田青表示，傳統(tǒng)藝術要堅守住本質的東西，不能為了迎合流行而搞“轉基因”。田青委員坦言，在傳統(tǒng)藝術保護問題上自己是“保守派”，傳統(tǒng)藝術要堅持自己本質的東西，不能“轉基因”。

11、“轉基因的結果就是迎合人，這不是藝術家要做的事，藝術家要有自己的堅持和創(chuàng)造。”田青認為，對于傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)藝術，讓自己原汁原味保持自己的基因不變非常重要?！凹偃鐬榱擞夏贻p人，所有的戲劇都改成流行音樂了，那干嗎還要200個劇種，”田青表示，傳統(tǒng)藝術的從業(yè)人員要堅持自己的底線，比如昆曲古琴要有一定文化積累和修養(yǎng)才懂得欣賞，不能因為聽眾現(xiàn)在還沒達到這一修養(yǎng)就迎合。 （摘自《中國日報》2015年3月3日） （1） 下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是（ ） A . 上述三則材料，分別來源于報紙和網絡，所談內容各有側重，但它們有一個共同點，那就是同時都關注了傳統(tǒng)文化的保護和創(chuàng)新這個話

12、題。 B . 材料三中田青委員認為傳統(tǒng)藝術要堅守住本質的東西，讓傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)藝術原汁原味保持自己的基因。他明確反對將戲劇改成流行音樂。 C . 從材料二可知，把傳統(tǒng)藝術放到直播平臺去表演，讓觀眾看到更多平時看不到的樂器，這種形式更優(yōu)于在音樂廳、劇場表演的傳統(tǒng)形式。 D . 材料一，材料二都談到利用互聯(lián)網推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。材料二側重談利用互聯(lián)網傳播的助力，使藝術傳播突破時空障礙。 （2） 下列針對上述材料的分析，合理的兩項是（ ） A . 材料一提出不能“丟棄了內在的魂魄”，材料三提出“堅守住本質的東西”，都是為了強調傳統(tǒng)文化的傳承不能媚俗，不能自降格調來迎合觀眾的

13、口味。 B . 材料一中以季羨林的故事為例，來說明我們的傳統(tǒng)文化要避免“絕學化”，不能像德國的“梵文”那樣“陽春白雪”，需要親近普通民眾。 C . 材料一以綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》為例，來說明傳統(tǒng)文化要找到新的落點，才能煥發(fā)新一輪的蓬勃的生命力。 D . 材料三強調，傳統(tǒng)藝術的從業(yè)人員要堅持底線，如需要一定文化積累和修養(yǎng)才懂得欣賞的昆曲古琴，就不能因為聽眾現(xiàn)在還沒達到這一修養(yǎng)就去搞網絡直播。 E . 材料二運用數(shù)字說明，通過網絡直播平臺，無論是觀看人數(shù)還是經濟收入，傳統(tǒng)表演藝術家都可能得到體面的回報。 （3） 為了更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，應該注意哪些方面？請根據(jù)三則材料概括并作簡要

14、分析。 9. （20分） (2019高二上揭陽月考) 閱讀下面的文字，完成文后各題。 面具 魏煒 海森是一個二流演員，他的經紀人給他介紹了一份工作，大富翁費德諾聘請他去給父親老費德諾演場戲。老費德諾病重住院了，費德諾先生本該在醫(yī)院里陪著他，但費德諾先生很忙，根本擠不出那么多的時間。但他又怕這事傳出去會敗壞自己的形象，這時他就想到了和自己長得很像的海森。 海森是個演員，經過兩天的練習，已學得惟妙惟肖，就連費德諾先生本人也分辨不出來。再戴上根據(jù)費德諾先生的面貌特制的橡皮面具，簡直就是費德諾先生再生了。他就和費德諾先生簽下了合同，正式演出了。 第一次走進病房時，海森還有些忐忑，他老老

15、實實地坐到床邊。老費德諾先生看到他到來很高興，絮絮叨叨地說起了他童年的趣事。海森不敢搭腔，只是在一邊不時地應和一句，或是笑笑。但老費德諾先生似乎已經很滿足了，臉上一直帶著微笑。海森看規(guī)定陪護的時間到了，就站起身來。老費德諾一把拉住了他的胳膊，乞憐地望著他，“再陪我一會兒吧，我知道你很忙，但我真的想跟你再說說話呀。好嗎？”海森看到老人眼睛里那份熱切的期待和隱隱的凄楚，不忍拒絕，就又坐到床前。老費德諾先生又說了10分鐘，這才和他依依不舍地告別，并熱切地要求他明天準時趕過來。 一出醫(yī)院，經紀人就遞給他一張支票，海森高興地收起了支票，這時，過來一個年輕人，聲稱是《太陽快報》的記者，聽聞費德諾先生放棄

16、了很多生意，每天都趕到醫(yī)院來陪伴父親，很是感動，特地來采訪的。 海森不愧是一個演員，很快就醞釀出了情緒，來了一個現(xiàn)場表演。他訴說了自己對父親的愛，訴說了父親對自己的好，說到動情處，還流下了幾滴眼淚，感動得記者眼圈兒都紅了，不失時機地給他拍了一張大特寫。 第二天一早，費德諾先生就打來了電話，說《太陽快報》登出了那篇專訪，非常精彩，有很多人打電話對他表示敬意，還有幾個合作伙伴要盡快跟他簽訂供貨合同。他要提高付給海森的酬金，還要把合同期延長。 之后，海森繼續(xù)如約趕到醫(yī)院，慢慢地他不僅聽老費德諾先生說話，還給他講些笑話。老費德諾經常笑得前仰后合，像個孩子一樣興奮。 這天下午，海森像往常一樣趕到

17、醫(yī)院。老費德諾臉色很不好，主治醫(yī)生告訴海森，老費德諾的血液化驗中發(fā)現(xiàn)了一種病毒變異。這種病毒到現(xiàn)在為止還沒有藥物可以抑制它，它會要了老費德諾的命。 海森立刻給費德諾先生打了電話，通報了老費德諾的病情，懇求他抽出一些時間到醫(yī)院去陪陪老費德諾，這可是他生命的最后幾天了。 費德諾連連推辭：“我沒有時間，希望你能多陪陪他，我可以給你更多的錢?！? 海森生氣了：“費德諾先生，在你的眼里只有錢嗎？他是你的父親，他現(xiàn)在需要你?！? 費德諾也生氣了：“不用你來教訓我，我知道該怎么做。請你按照合同做，不然……”他話里的意思很明白。海森將面臨巨額合同賠款。 海森給氣病了。醫(yī)生對他進行了全面的檢查。臉色變得凝

18、重起來。海森開上了玩笑：“你不會是說在我的血液里化驗出了變異的病毒吧？”醫(yī)生點了點頭。海森猛地一驚，憤怒地吼道：“費德諾，這個混蛋，他騙了我！他是制藥公司的老板，是赫赫有名的病理學專家，他一定猜到了老費德諾身體里的病毒有傳染性。這個混蛋，他讓我替他得了病！” 第二天下午，又到了他該去陪伴老費德諾的時間。他本來已經恨透了費德諾，下定決心不再替他裝下去了，但時間一到，他就再也坐不住了，還是悄悄溜出醫(yī)院，換上了行頭，戴上了面具，趕到了老費德諾的病房。 老費德諾躺在病床上，有氣無力地對他說：“我以為你不會來了?！? 海森笑了：“為什么不來？我聽到了好幾個笑話，一定要講給你呢?！? 老費德諾欣慰地望

19、著他，點了點頭，眼睛里竟閃爍著淚光。他一揮手，從門外進來兩個年輕人，他們是老費德諾的律師。老費德諾對海森說：“先生，請告訴我你的名字。我已經立下了遺囑，要把財產全部轉給你?！? 海森一愣：“你早就看出了我不是你的兒子？” 老費德諾點了點頭，目光中滿是辛酸：“兒子的一言一行、一顰一笑，都裝在了我的腦子里。自打你一進門，我就看出你是假冒的了。但我很喜歡你，孩子。你給我?guī)砹丝鞓罚业纳钭兊糜凶逃形?，我每天都在盼著你來呢，就連那個可怕的病毒，也被你的快樂趕跑了。我真要謝謝你啊，孩子?！? 海森更是驚愕了：“你都好了？那，那個病毒……”老費德諾得意地笑了：“那是我和醫(yī)生合演的一出戲，就是要考驗考驗

20、你，我的孩子?！? 海森心下一松，伸手準備去揭下臉上的面具。 老費德諾攔住了他：“別揭掉它，孩子?！? 海森愣住了：“你都知道我是假冒的了，我還戴著它干什么呢？” 老費德諾痛苦地搖了搖頭：“你就給我留下這最后的一點兒希冀吧！” 海森點了點頭，重新又把那個費德諾的面具戴好。 （1） 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 海森的經紀人介紹他去替代富翁費德諾陪護他病重的父親，他很賣力地模仿費德諾，并在陪護的時候用盡各種笑話取悅老費德諾，這一切不僅源于他需要錢，還源于他有一顆善良的心。 B . 小說中的標題“面具”有豐富的含義，它既是指費德諾用來欺騙

21、父親特制的橡皮面具，也指海森和費德諾的充滿欺騙的偽善面孔，極具諷刺意義。 C . 當海森被當成費德諾被《太陽快報》記者突然現(xiàn)場采訪，海森說到了自己對父親的愛，父親對自己的好，感動了記者，這首先得益于他演員的身份。 D . 老費德諾和醫(yī)生合演的一出戲，使得小說情節(jié)波瀾起伏，懸念頓生，同時也豐富了人物形象，深化了主題。 （2） 小說結尾說到海森得知身份早已暴露，準備揭下面具時，“老費德諾痛苦地搖了搖頭：‘你就給我留下這最后的一點兒希冀吧！’”這句話，既是理解老費德諾的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵，請結合文本簡要分析。 五、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 10. （19分） (201

22、9高三上南通期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 靈壁張氏園亭記 蘇軾 道京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂田蒼莽，行者倦厭。凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中因汴之余浸，以為陂池，取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思。椅桐檜柏，有山林之氣。奇花美草，有京洛之態(tài)。華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鱉筍茹可以饋四方之賓客。余自彭城移守吳興，由宋登舟，三宿而至其下。肩輿叩門，見張氏之子碩。碩求余文以記之。 維張氏世有顯人，自其伯父殿中君，與其先人通判府君，始家靈壁，而為此園，作蘭皋之亭以養(yǎng)其親。其后出仕于朝，名聞

23、一時，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十圍，岸谷隱然。凡園之百物，無一不可人意者，信其用力之多且久也。 古之君子，不必仕，不必不仕。必仕則忘其身，必不仕則忘其君。譬之飲食，適于饑飽而已。然士罕能蹈其義、赴其節(jié)。處者安于故而難出，出者狃于利而忘返。于是有違親絕俗之譏，懷祿茍安之弊。今張氏之先君，所以為其子孫之計慮者遠且周，是故筑室藝園于汴、泗之間，舟車冠蓋之沖，凡朝夕之奉燕游之樂不求而足使其子孫開門而出仕則跬步市朝之上閉門而歸隱則俯仰山林之下于以養(yǎng)生治性行義求志無適而不可。故其子孫仕者皆有循吏良能之稱，處者皆有節(jié)士廉退之行。蓋其先君子之澤也。 余為彭城二年，樂其風土。將去不忍，而彭

24、城之父老亦莫余厭也，將買田于泗水之上而老焉。南望靈壁，雞犬之聲相聞，幅巾杖屨，歲時往來于張氏之園，以與其子孫游，將必有日矣。元豐二年三月二十七日記。 （1） 對下列句子中加下劃線的詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 始得靈壁張氏之園于汴之陽 （陽 ：水之北 ） B . 舟車冠蓋之沖 （沖：沖過來） C . 故其子孫皆有循吏良能之稱 （循：遵守、依照） D . 處者皆有廉退之行 （退：謙退、謙遜 ） （2） 比較下列兩組句子中加下劃線詞語的意義和用法，判斷正確的一項是（ ） ①其外修竹森然以高 ③華堂廈屋，有吳蜀之巧 ②碩求余文以記之 ④蓋其先君子之澤也

25、A . ①②相同，③④不同 B . ①②不同，③④相同 C . ①②相同，③④相同 D . ①②不同，③④不同 （3） 全部直接符合蘇軾認為張氏園亭“其深可以隱，其富可以養(yǎng)”的一項是（ ） ①陂田蒼茫，行者倦厭 ②椅桐檜柏，有山林之氣 ③奇花異草，有京洛之態(tài) ④果蔬可以飽鄰里 ⑤魚鱉可以饋四方之賓客 ⑥由宋登舟，三宿而至其下 A . ①②③④ B . ②③④⑤ C . ③④⑤⑥ D . ①②⑤⑥ （4） 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A . 這是一篇具有獨特藝術風格的游記。它前面記游，后面議理，借題發(fā)揮，緣事議理，環(huán)環(huán)相扣，首尾

26、圓合。 B . 蘇軾提出“不必仕”是因為“必仕”的人會為君王社稷殫精竭慮，公而忘私，以致忽視自己的健康和生命。 C . 蘇軾又提出“不必不仕”是因為“不仕”固然可以全身修性，但是沒有盡到對君王、社稷的責任和義務。 D . “譬之飲食，適于饑飽而已”。蘇軾用這一比喻句表達出追求自適放達的人生態(tài)度。 （5） 用“/”給劃線的文字斷句 今張氏之先君，所以為其子孫之計慮者遠且周，是故筑室藝園于汴、泗之間，舟車冠蓋之沖，凡朝夕之奉燕游之樂不求而足使其子孫開門而出仕則跬步市朝之上閉門而歸隱則俯仰山林之下于以養(yǎng)生治性行義求志無適而不可。 （6） 翻譯下面的句子。 ①處者安于故而難出，出者狃

27、于利而忘返。 ②將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也，將買田于泗水之上而老焉 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分) 11. （6分） (2019韶關模擬) 閱讀下面這首宋詩，回答下列各題。 秋思 陸游 老懷不慣著閑愁，信腳時為野外游。 過雁未驚殘月曉，片云先借一天秋。 村醅似粥家家醉，社肉如林處處留。 七十已稀今又過，問君端的更何求？ 【注】①端的：此處解釋為究竟、到底。 （1） 下列選項中對詩歌理解不正確的一項是（ ） A . “老懷”一句“老”“不慣”既交代“秋游”的緣起，又暗示“秋思”的緣由。 B . 頷聯(lián)用比擬、對比的手法細致入微地描繪“雁”、“云”等意象

28、，突出了“秋”的特點。 C . 本詩先點明“秋游”的緣由，再寫秋景、秋俗，最后直抒胸臆，結構嚴謹，脈絡清晰。 D . 本詩展現(xiàn)的鄉(xiāng)村風俗及淳樸民風，與作者另一首詩《游山西村》相似。 （2） “問君端的更何求？”一句表達的情感深沉而復雜，請結合詩歌簡要分析。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2018高一上天河月考) 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。 親愛的朋友，你的大學夢是什么？為什么它是你的大學？為了實現(xiàn)你的大學夢，你在高中三年中應該怎樣去做？實現(xiàn)你的大學夢，對你的人生有什么價值和意義？ 請你以“我的大學夢”為題，寫一篇文章。文章的內容必須涵蓋以上四個問題。

29、要求立意自定，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于900字。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 語言表達 (共2題；共10分) 5-1、 6-1、 三、 句子默寫 (共1題；共5分) 7-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分) 11-1、 11-2、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、