《河北省青龍滿族自治縣高二上學期語文期中考試試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省青龍滿族自治縣高二上學期語文期中考試試卷（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、河北省青龍滿族自治縣高二上學期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 現代文閱讀 (共1題；共7分) 1. （7分） (2019高一下南寧期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 烏龍刀 文/戚富崗 在小城的西南隅有一家很不起眼的刀鋪，說是店鋪，其實也可以說是個鑄刀的小手工作坊。屋子不大，沖門口立個鐵匠爐子，角里擺著一張舊得早已脫漆的幾案，案上排列的菜刀一色烏油油的黑。鐵匠姓鄔，人稱老鄔。老鄔從不愿把刀拿到屋外去賣，不喊也不吆喝，他說好東西自會有識貨的人找上門來的。 買把切菜刀有啥識貨

2、不識貨的，聽老鄔一報價比一般菜刀的價錢高出一倍，心里馬上有了一半的不樂意，再看老鄔的菜刀烏黑烏黑的，不比市場上賣的锃亮，扭身就走了。老鄔也不理會，低頭接著忙自己的活。長此以往，老鄔的生意自然好不到哪兒去。不過鑄刀的手藝，老鄔一直沒舍得撂下。 老鄔刀鋪所在的西大街，由于擴建新城，如今已十分偏僻冷靜?？梢獢R在五十年前那可是小城的正中心，是個頂熱鬧的地方。陽城縣內也很少有人不知道這刀鋪的。一位老師傅帶著一個小徒弟，生意紅火的熱火朝天的，那小徒弟就是現在的老鄔。老師傅活到九十多歲，老鄔就把刀鋪的一攤子接了過來。老鄔年青時候小伙子長得結結實實的，精神著哩，哪像近幾年整天趿拉著鞋子打發(fā)日子。聽老鄔說，鑄

3、刀的學問大著呢，用料、火候、力度、打磨樣樣都有大講究。要鑄把好刀可沒那么容易。他還說，他的師傅會三九二十七套鑄刀方法，他只算是學通了鍛鑄烏龍刀。提到烏龍刀，是通體烏黑，別看樣子不打眼，卻是鋒利無比，斷鐵斷鋼不圈邊不崩刃。有人持烏龍刀跟日本的軍刀比劃過，三磕兩碰的，日本軍官手里的長刀就成兩截了，而烏龍刀絲毫無損。當時老鄔的名聲響得震耳朵，就連京城里都有找老鄔求刀的。求刀的人太多了，要求把烏龍刀得在三個月以前先定下。 熟識的人見老鄔的生意冷清得寒心，勸老鄔想想法子，少下些工夫、換換材料，壓壓成本。老鄔說烏龍刀本是給習武人用的，如今太平盛世喜好踢打拳腳習刀藏刀的人少了，自己將它改成廚房里用的切菜刀

4、已經痛心過一次，決不能再對不住它。他還說刀是有生命的，虧欠不得。就好比給大騾子大馬如果喂食小毛驢的草料，絕對不成。也好比用糧食釀酒，少發(fā)酵一天，減一道工藝，醇香就不那么地道。老鄔不相信烏龍刀會就這么死掉，他堅信會有懂行之人的。 要說懂行的人，老鄔的至交鄭廚子可能應該算一個。鄭廚子的到來著實讓老鄔高興了一陣子，把他的酒癮也勾了起來。說話投機的人到一塊喝酒往往更容易上性子，酒喝得愈上性子說話也往往愈加投機。 “使了半輩子的菜刀了，我了解。同樣是把菜刀，有的看上去閃光發(fā)亮花里花哨的很合現代人的心意。不過菜刀可不是放在裝修華麗的博物架上的欣賞品，盡講好看。真正用起來卻是幾個月就銹得不成樣子了。越磨

5、越沒有鋼性，越磨越不好用。要是干我們這行的，一年里頭就得換一兩把，剛用順手就該換了。而有的刀，一把就是半輩子的家什。就算都是爐子上一錘一錘敲打出來的，區(qū)別也大得很。用的東西不一樣，手藝不一樣，掏力氣灑汗多少不一樣，打出來的菜刀自然也不一樣?！? “聽說你這次要被請出國門了，我的烏龍刀豈不是也可以到國外去風光風光。做人就是得憑真本事，你這一身的好廚藝總算沒有白費?！? “說啥廚藝不廚藝的，這些年我就認一個理：鍋上全憑一柄勺，案上全仗一把刀，一把好刀就是半個廚子。無論是截段、抹片、切絲、雕花從來都是一刀一刀認認真真。對我來說，沒有一把應手的刀，再好的菜，色香味也出不來。這次要到洋人面前去亮亮手藝了

6、，決不能砸了臺面，所以不惜坐了一天的車來找你老兄?！? “放心，保許粉得肉泥剁得排骨，越使越利、越用越亮?！? “成！仨月頭上我準時到。” “不，七日便可取刀?！? 七日后鄭廚子又回到老鄔刀鋪卻正趕上老鄔的遺體告別儀式。 老鄔怎么就死了呢？ 有人說老鄔喝了一宿的酒，又連續(xù)七天七夜沒合眼睛，幾十幾的人了哪里還吃得消；有人說老鄔和他的烏龍刀被冷落了這么多年，他是決心鑄成最后一把刀與世訣別的；有人說依過去的說法一把好刀往往是要收了一個人的精氣神的，那也必定是一把真正的好刀；也有人說一個愛刀如命的人臨死鑄得一把好刀，值了。 （1） 下列對作品有關內容的分析和概括，錯誤的一項是 （ ）

7、 A . 老鄔雖然沒有撂下鑄刀的手藝，可他的菜刀生意并不好，因為他沒有刀的外形包裝意識，市場上的刀锃亮，而他的菜刀烏黑烏黑。 B . 老鄔的刀鋪曾經繁華過，生意也曾做得熱火朝天，由于新城擴建，原來的西大街現在變得十分偏僻冷清，加上老鄔固守傳統(tǒng)，不懂吆喝，生意變得十分冷清。 C . 烏龍刀雖然通體烏黑樣子不打眼，可在老鄔那里是有生命的；如今練武人少，他極不情愿地將它改造成廚房用的切菜刀。 D . 在小說中，鄭廚子是一個很重要的人物，他很識貨，懂行，與老鄔投機，正是由于他的出場，才將故事推向高潮。 （2） 第1自然段在全文中有什么作用？請簡要分析。 二、 古代詩文閱讀 (共3題；共26

8、分) 2. （11分） (2018高二上畢節(jié)期中) 閱讀下面的文言文，完成小題。 甘寧字興霸，巴郡臨江人也，少有氣力，好游俠，招合輕薄少年，為之渠帥；群聚相隨，挾持弓弩，負毦帶鈴，民聞鈴聲，即知是寧。往依劉表，因居南陽，不見進用，后轉托黃祖，祖又以凡人畜之。 于是歸吳。周瑜、呂蒙皆共薦達，孫權加異，同于舊臣。寧陳計曰：“今漢祚日微，曹操彌憍① ， 終為篡盜。南荊之地，山陵形便，江川流通，誠是國之西勢也。寧已觀劉表，慮既不遠，兒子又劣，非能承業(yè)傳基者也。至尊當早規(guī)之，不可后操。圖之之計，宜先取黃祖。祖今年老昏耄已甚財谷并乏左右欺弄務于貨利侵求吏士吏土心怨。舟船戰(zhàn)具，頓廢不修，怠于耕農，軍

9、無法伍。至尊今往，其破可必。一破祖軍，鼓行而西，西據楚關，大勢彌廣，即可漸規(guī)巴、蜀?！睓嗌罴{之。張昭時在坐，難曰：“吳下業(yè)業(yè)② ， 若軍果行，恐必致亂。”寧謂昭曰：“國家以蕭何之任付君，君居守而憂亂，奚以希慕古人乎？”權舉酒屬寧曰：“興霸，今年行討，如此酒矣，決以付卿。卿但當勉建方略，令必克祖，則卿之功，何嫌張長史之言乎？”權遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當口。 寧雖粗猛好殺，然開爽有計略，輕財敬士，能厚養(yǎng)健兒，健兒亦樂為用命。建安二十年，從攻合肥，會疫疾，軍旅皆已引出，唯車下虎士千余人。并呂蒙、蔣欽、凌統(tǒng)及寧，從權逍遙津北。張遼覘望知之，即將步騎奄至。寧引弓射敵，與統(tǒng)等死戰(zhàn)。寧厲聲

10、問鼓吹何以不作，壯氣毅然，權尤嘉之。寧廚兒曾有過，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還，后寧赍禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須還船，縛置桑樹，自挽弓射殺之。畢，敕船人更增舸纜，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣出諫蒙曰：“至尊待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧?寧死之日，縱至尊不問，汝是為臣下非法?！泵伤刂列ⅲ勀秆?，即豁然意釋，自至寧船，笑呼之曰：“興霸，老母待卿食，急上！”寧涕泣欺欷曰：“負卿?！迸c蒙俱還見母，歡宴竟日。 （節(jié)選自《三國志甘寧傳》，有刪改） 【注】①憍：同“驕”。②業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。 （1） 下列對文中畫線部分的斷句，

11、正確的一項是（ ） A . 祖今年老/昏耄已甚/財谷并乏/左右欺弄/務于貨利/侵求吏士/吏土心怨 B . 祖今年老/昏耄已甚財谷/并乏左右/欺弄務于貨/利侵求吏士/吏士心怨 C . 祖今年老昏/耄已甚財谷/并乏左右/欺弄務于貨利/侵求吏土/吏士心怨 D . 祖今年老昏/耄已甚/財谷并乏/左右欺弄務于貨/利侵求吏士/吏土心怨 （2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 古人有名有字。古人幼年由父母命名，供長輩呼喚。男子20歲取字，女子15歲取字。 B . 祚，本意是指福，賜福，也指帝位，還指保佑之意。在文中指漢皇帝的地位。 C . 建

12、安是東漢末年曹操的年號，一個皇帝在位期間的年號只能有一個。 D . 敕，在古代，就是與皇權聯系在一起的，例如“敕令”即“皇帝下的命令”。 （3） 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A . 甘寧年少時就善于交往，有俠義。他常聚合一伙言行不莊重的少年，成為他們的首領；投靠劉表不受重用，投奔東吳后，孫權非常器重甘寧。 B . 甘寧開朗豪爽，足智多謀。在給孫權的建言中表現了他對當時形勢的深刻把握，提出了先取黃祖的戰(zhàn)略，孫權對他的分析非常贊賞。 C . 甘寧言而無信，殺性很重。部下有過，投奔呂蒙，呂蒙擔心甘寧殺了有過的部下，沒有將其歸還。甘寧答應呂蒙不殺，等部下放回

13、，還是殺了他。 D . 甘寧作戰(zhàn)勇猛，身先士卒。建安二十年;甘寧跟隨孫權攻打合肥，趕上軍中瘟疫流行，曹操乘機發(fā)動襲擊。甘寧奮力拉開弓箭射向敵人，與凌統(tǒng)等人殊死搏斗。 （4） 把原文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 ①權遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當口。 ②故不即還，后寧赍禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。 3. （9分） (2019高二上海淀期中) 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 情詩 曹植 微陰翳陽景，清風吹我衣。 游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。 眇眇客行士，徭役不得歸。 始出嚴霜結，今來白露晞。 游子嘆黍離① ， 處者歌式微②。 慷慨對嘉賓，凄愴內傷悲。

14、 注釋 ：①黍離：出自《詩經》，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思，這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。式微：出自《詩經》，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。 （1） 下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ） A . 本詩屬于古體詩，開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風吹動著衣裳，景中含情。 B . 三、四句寫魚兒安然游于淥水之中，翔鳥自由地高飛云天，俯仰有致，意境開闊。 C . 七、八句借物象變化，既寫出時間流逝，也表現了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的心情。 D . 九、十句所運用的典故，委婉含蓄地傳達出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。

15、 （2） “游魚潛淥水，翔鳥薄天飛”運用了“以樂景寫哀情”的手法，下列詩句運用了這一手法的一項是（ ） A . “江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。”（杜甫《絕句》） B . “月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！保ūR綸《塞下曲》） C . “寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！?（柳永《雨霖鈴》） D . “梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴?！?（李清照《聲聲慢》） （3） 這首詩體現了建安文學“悲歌慷慨”的特點，結合具體詩句，簡述本詩表達了哪些情感？ 4. （6分） (2019高一下仙桃期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 《詩經氓》

16、里描寫淇水水勢很大的句子是“________，________”。 （2） 《荀子 勸學》以“木”和“金”兩種事物的改變來比喻學習作用的句子是“________，________”。 （3） 柳永《望海潮東南形勝》里，“________，________”兩句，以比喻和夸張手法，描繪出錢塘江的壯美氣勢。 三、 文學類文本閱讀 (共1題；共10分) 5. （10分） (2017包頭模擬) 閱讀下面的文字，完成后面小題。 李安，一輩子拍同一部電影的世界級導演 李安的電影很難說風格。首先，他不是那種影像多彩的導演，包括新片號稱“120幀4K”的《比利林恩的中場戰(zhàn)事》竟然不是一個視覺

17、大片，他用最新的技術找回了演員臉上的戲。也就是說，李安理解的“技術”的作用不是立體效果、宏偉主題、驚心動魄的場面，而是用他自己的話說讓戲回到“每個眼里的血絲、每個演員臉上的雀斑之上”。 提及李安導演，大部分人都會覺得他是一個外表收斂、內心激越的人。我特別喜歡他的“父親三部曲”。李安把他的家事搬進電影，有些對白就是他自己說過的話，《喜宴》里包括評字、做菜，甚至婚禮前新郎新娘跪在父母前聽訓的情景、對白都是他經歷過的。據他說：“以前，爸爸對我電影中的這些情景好像沒什么反應，我本以為這都是我一廂情愿的抒發(fā)?！倍@些抒發(fā)也促使大家開始思索父子關系。 我認為新片《比利林恩的中場戰(zhàn)事》的主題不是反戰(zhàn)，而

18、是現實中的理解，從開始到結尾都在探討彼此的理解。 首先是主人公林恩姐弟之間的理解，其次是“英雄”與身邊經理人或者大眾的理解，還有拉拉隊女孩對林恩的理解，士兵對死去班長的理解……甚至包括李安對戰(zhàn)爭的態(tài)度。李安對電影懷有真心，或者可以理解成“電影”里蘊含著一個“自己”——他始終面對自己。 2000年的《臥虎藏龍》讓好多熟悉他的人都會驚訝他改變了倫理片風格，將中國傳統(tǒng)文化融入一個曲折動人的悲情故事。電影主角俞秀蓮說過一句話，“無論你選擇何種生活道路，都要對自己真心相待?！贝嗽捓锾岬降摹暗缆贰?、“真心”道出了李安從未變更過的追求。 其實，這次的李安和以往一樣，同樣站在東西方立場上尋找答案。涉及戰(zhàn)爭

19、，卻沒有拍主流觀眾所期待的反戰(zhàn)主題。所以，我說李安的導演風格較為特殊，謙卑地正視未知。 老話說：“好多作者一輩子寫同一個小說?！?我想說的是李安導演也是一輩子在拍同一部電影。 李安有句話是“沒有事物是不變的，這是我電影的重心。人們希望相信某件事物，希望抓住某件事物，以獲得安全感，希望彼此信任?！蓖粋€場合，他又說：“尋求安全感與缺乏安全感，將成為我電影中另一個重要主題?！? 這部電影的張力在于以林恩為代表的士兵們的戰(zhàn)后焦灼，包括他“普通人”的一面被遮蔽。這點尤其明顯的是：愛情來了，他本想留下來，女孩卻說你是英雄。多么悲哀：一件理所應當的事，忽因英雄之名，而變成了類似幻想與現實的對立——女孩

20、對林恩的認識一開始就是“這是一個英雄，他要回戰(zhàn)場上去”，而林恩也逐漸意識到自己在女孩心中只是一個“英雄”。 “如果你想了解我，一切盡在我的電影中。”李安與他的電影像他說的一樣，不僅是制造劇情，還有鮮明的人格。隨著他的電影旅程，這種力量將不斷在生活與電影風格中展現出。 “電影與鏡子”不是新提法，一些人照進了現實。但李安這面鏡子卻閃耀著本質之光，如信任、情感、關系、真誠、勇氣、信仰、犧牲。這引導著他穿越人性的迷林。他關注著人類情感道路上，每一個動人的靈魂，如果有人理解了他的作品，就會理解他的為人——這也可以解釋為什么李安會是一位世界級導演。 （摘自《北京日報》2016年11月17日） （1

21、） 下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ） A . 李安的電影沒有固定的風格與文中說李安導演一輩子在拍同一部電影矛盾。 B . 李安是―個外表收斂、內心激越的人，他為了促使大家思索父子關系，把他的家事搬進電影，有些對白就是他自己說過的話。 C . 李安認為自己電影的重心是所有事物都是變的，同時他又說：“尋求安全感與缺乏安全感，將成為我電影中另一個重要主題?！? D . 李安的號稱“120幀4K”的《比利林恩的中場戰(zhàn)事》新片不是一個視覺大片，因為他用最新的技術找回了每個演員臉上的雀斑，每個眼里的血絲。 （2） 下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）

22、 A . 李安的新片《比利，林恩的中場戰(zhàn)事》的主通不是反戰(zhàn)，而是現實中的理解，從開始到結尾都在探討主人公林恩姐弟之間的理解和態(tài)度。 B . 李安對電影懷有真心，或者可以理解成“電影”里蘊含著一個“自己”，正如《比利林恩的中場戰(zhàn)事》中李安對戰(zhàn)爭的理解和態(tài)度。 C . “愛惜來了，林恩本想留下來，女孩卻說你是英雄。”說明女孩不愛林恩，林恩是被逼上戰(zhàn)場的，電影體現的不是觀眾所期待的反戰(zhàn)主題。 D . 《比利林恩的中場戰(zhàn)事》的張力在于以林恩為代表的士兵們在戰(zhàn)后的焦灼，塑造的不是一個“普通人”。 E . 文章結尾用“電影與鏡子”的提法，形象生動地總結了李安的電影與個人特點。 （3） 文中指

23、出“道路”“真心”是李安作為電影導演從未變更過的追求；請結合材料簡要分析。 四、 語言文字運用 (共6題；共23分) 6. （2分） (2017高一上宜昌期中) 對下列句子中“之”字用法歸類正確的一項是（ ） ①臣之壯也，猶不如人 ②是寡人之過也 ③鄰之厚，君之薄也 ④行李之往來，共其乏困 ⑤闕秦以利晉，唯君圖之 ⑥微夫人之力不及此 ⑦此亡秦之續(xù)耳 ⑧天下皆叛之 ⑨項伯乃夜馳之沛公軍 A . ①④／②③⑥／⑤⑧／⑦⑨ B . ①②③／⑥⑦／④⑤／⑧⑨ C . ①③④／②⑥⑦／⑤⑧／⑨ D . ①⑤⑨／②⑥⑦／③④⑧ 7. （2分） (2017高一下北侖期中) 下列各句

24、中，沒有錯別字的一項是（ ） A . 尼采就自栩過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。 B . 就“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調和些?！巴啤笨梢詿o聲，“敲”就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎憑添了攪擾。 C . 面對今天這種“信息爆炸”、形形色色“異文化”紛至踏來的時代，我們需認真思考怎么辦。 D . “繁”呢，有時也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細致入微。 8. （2分） (2017高二下扶余期中) 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ） ①改革是一項前無古人的事業(yè)，在這個過

25、程中，我們不能__________，而是要沖破利益固化的藩籬，破除前進道路上的層層堅冰，一步一個腳印地往前走。 ②與其__________，不如果斷放棄，新事物層出不窮，社會在迅速發(fā)展，保守落后的事物無法滿足時代的要求，我們必須解放思想，才能“茍日新，日日新，又日新”。 ③在我們的現實生活中，只有靈活應變，不斷創(chuàng)新，不斷超越同行、超越自我，才有競爭力；倘若__________，懶于創(chuàng)新，不是事業(yè)做不大，就是會慘遭淘汰 A . 故步自封 抱殘守缺 墨守成規(guī) B . 抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) C . 墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺 D . 抱殘守缺 墨守成規(guī) 故步自封 9. （2分

26、） (2019高一上深圳期末) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 尤瓦爾?赫拉利寫作了《人類簡史》一經上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯榜首長達100周，30多個國家爭相購買版權。 B . 《舌尖上的中國》這部風靡海內外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。 C . 運用互聯網思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就簡的原因，仰賴的就是政務數據的互聯互通和辦事流程的全面再造。 D . 文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術語，而在于它的詞語用得是地方。 10. （5分） 校園中師生

27、間的交流要講究方法。以下兩個情境中師生的話語不夠得體，請根據其要表達的意思作調整，使聽者樂于接受。 情境一:高三的一次月考后，沈鑫成績下滑，心里很難過，就去找班主任談心。班主任說:“你這次考得不好，早在我預料之中，還難過什么!不好好反省反省，下次只會更糟?！? 情境二:韓梅上數學課時有些內容沒聽懂，中午她去找郝老師，郝老師正在批改作業(yè)。韓梅說:“老師，你今天講課速度太快了，我沒聽懂，你現在給我講一講吧。” 班主任說： 韓梅說： 11. （10分） (2017高一下會寧期末) 閱讀下面圖表，按照要求回答問題。 中學在學校讀書節(jié)期間對1000多名在校生進行了一次調查。其結果如下： 中學

28、學生閱讀方法調查結果 方法 隨便翻翻，了解大意 只挑選有趣的地方讀 摘抄好詞佳句 能有選擇性的精讀、品讀 結果 57% 23% 15% 18% （1） 用簡明的語言表述調查表所反映出的最主要的問題。 （2） 出現這一問題的原因是什么？你有哪些建議？ 五、 寫作 (共1題；共5分) 12. （5分） (2016新課標Ⅰ卷) 閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章 要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 現代文閱讀 (共1題；共7分) 1-1、 1-2、 二、 古代詩文閱讀 (共3題；共26分) 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 三、 文學類文本閱讀 (共1題；共10分) 5-1、 5-2、 5-3、 四、 語言文字運用 (共6題；共23分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 五、 寫作 (共1題；共5分) 12-1、