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1、羅湖外語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)科組08高考經(jīng)驗(yàn)小結(jié),As the tree, so the fruit！,概況： 參考人數(shù)： 454人 05年錄取分?jǐn)?shù)線541分， 其中 線上人數(shù)： 267人 ， 線下人數(shù)：184人 550 分以上 226 人 600 分以上 39 人 本科上線人數(shù)： 318 人 上線率 70% 外語(yǔ)平均分: 90 全市名次： 12 高三備課組成員（ 6 人 ）： 羅晉明，張書生， 何濤， 易剛， 張琴，鄭妮,1.Well begun, half done: 研究考綱 ,準(zhǔn)確理解教學(xué)與高考之間的關(guān) 系，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。 （學(xué)習(xí)考綱，了解廣東高考的特點(diǎn)；分析07 高考

2、題，做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確）,2.Good planning guarantees good consequence. 制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，備課組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。 復(fù)習(xí)分三個(gè)階段： 一：9-----11 月第一輪復(fù)習(xí) 二：12-----3 月 第二輪復(fù)習(xí) 三： 4------5 月第三輪復(fù)習(xí),,第一輪復(fù)習(xí)（9------11） 復(fù)習(xí)課本，重點(diǎn)解決如下問(wèn)題： 1.考綱詞匯。記憶----區(qū)分----操練----運(yùn)用 2.用好每個(gè)單元中的話題。掌握主要交際語(yǔ)言 的功能、話題和寫作要點(diǎn)。 交際----操練-----模仿 3.有選擇性的使用配套練習(xí)。,Le

3、arn to walk before you run!,第二輪復(fù)習(xí)（12-----3 月） 專項(xiàng)復(fù)習(xí)：完型填空、語(yǔ)法填空、閱讀和寫作 完型填空：分析講解做完型填空的技巧，如文 章的整體意義，如何根據(jù)文章開(kāi)頭 和結(jié)尾讀懂答案和文章之間整體的 邏輯關(guān)系。 同時(shí)補(bǔ)充一定數(shù)量的 同義詞和常用的習(xí)慣表達(dá)法練習(xí)， 提高解題能力。,Grasp all, lose all.,語(yǔ)法填空： 1.復(fù)習(xí)基本句法和主要的語(yǔ)法知識(shí)，如定語(yǔ)從 句的關(guān)系詞問(wèn)題和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的主要考點(diǎn)等。 2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章整體意義和邏輯關(guān)系的理解。 3.重點(diǎn)了解和操練一些基本句法，分析如何判 斷所填的詞

4、在句子中的語(yǔ)法功能。,閱讀理解： 1.了解廣東高考題與全國(guó)其他省份高考題不同，廣東題 側(cè)重于語(yǔ)言層面的理解，同雅思的考題相近。 2.訓(xùn)練層面有： 1）理解主旨和要義 2）理解文中具體細(xì)節(jié) 3）根據(jù)上下文推斷生詞詞義 4）作出必要的判斷和推理 5）理解文章的基本結(jié)構(gòu) 6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度,3.訓(xùn)練學(xué)生如何根據(jù)問(wèn)題在文中找到相應(yīng)的答案。 如：怎樣選擇 “Whats the best title of the passage?” 時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)讀文章第一段或文章開(kāi)頭，再加上文 章最后幾句，找出相應(yīng)的關(guān)鍵詞，答案就不難

5、選出。,4.訓(xùn)練學(xué)生如何讀懂難度較大的文章。 指導(dǎo)學(xué)生找出每句或每段中的關(guān)鍵詞，然后讓學(xué) 生把這些關(guān)鍵詞串起來(lái)，文章的主旨大意就一目了 然。當(dāng)然，這也是命閱讀理解題的一個(gè)原則。,信息匹配： 該題是高考題中最容易得分的題型，我們的做法是： 1.找文中的相匹配的關(guān)鍵詞。 2.重點(diǎn)分析在考試中那些學(xué)生容易丟分以及原因， 對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 3.對(duì)每次考試本題的得分率進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí) 解決。,寫作： 作文一的訓(xùn)練： 第一階段： 1 把信息整合成五個(gè)句子，要包括所有的內(nèi)容，不能有 任何遺漏。 2. 用簡(jiǎn)單句或復(fù)合句把每句話內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。 3. 根據(jù)需要和文中的邏輯關(guān)系加上必要的連詞使文章連

6、 貫。 4. 檢查時(shí)態(tài)、人稱有沒(méi)有用錯(cuò)。,第二階段： 1.研究并背誦一些范文，以及高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了 解什么樣的文章是好文章。 2.拿自己的文章和范文對(duì)比，找出差距。 3.拿學(xué)生自己的文章來(lái)討論并加以修改。 第三階段： 1.找不同類型的題材進(jìn)行練習(xí)，互相批改，做到每 個(gè)學(xué)生至少寫了20---30篇比較像樣的作文。 2.老師給予一定寫作技巧上的輔導(dǎo)。,寫作二的訓(xùn)練： 第一階段：用好每一課的話題，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，發(fā)散他 們的思維。經(jīng)常采用“brainstorming” 方 式，從生活中常見(jiàn)的話說(shuō)起，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表 自己觀點(diǎn)的能力。 第二階段：由口頭到筆頭，把自己要表達(dá)的內(nèi)

7、容敘述清 楚。學(xué)習(xí)一些基本的文章結(jié)構(gòu)，如怎樣寫 Topic sentence,怎樣舉例；如何寫結(jié)論等。,第三階段：研究范文和高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解如何判 斷一篇文章，同時(shí)進(jìn)行寫作操練。每周 寫一篇，互相批改，老師最后審閱打分。 通過(guò)反復(fù)的操練，學(xué)生的寫作水平有了 普遍的提高，這也是我們今年高考成績(jī) 有所提高的原因之一。,,第三輪復(fù)習(xí)（4------5月） 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。精選好的模擬試題，定期測(cè)試，重點(diǎn)分析試卷各小題得分情況，對(duì)于各班的目標(biāo)生作重點(diǎn)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)。 講解應(yīng)試技巧，提高單位時(shí)間效率；同時(shí)也對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)加以

8、調(diào)整，做到高考時(shí)能輕松上陣，發(fā)揮最佳水平。,Practice makes perfect!,,,深二模成績(jī)分析,Slow and steady wins the race. 復(fù)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)注意了以下問(wèn)題：,1.保證計(jì)劃的有效性和持續(xù)性； 每位教師可根據(jù)自 己所帶班級(jí)的情況做適當(dāng)調(diào)整，保證學(xué)生每天有 事可做，包括讀、寫、記、練。 2.打好基礎(chǔ)、發(fā)展能力：在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，幫助 學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持有新內(nèi)容輸 入，讓學(xué)生感到有新意、不枯燥。,3.降低難度、回歸基礎(chǔ)；我們羅外學(xué)生只能處于全市 中等水平，在教學(xué)的標(biāo)高把握上大家頗費(fèi)心思，盡 量照顧到大多數(shù)，避免難題，讓學(xué)生有成功感。 4.保證計(jì)劃實(shí)施的同時(shí)，重在抓落實(shí)；課任老師要及 時(shí)了解學(xué)生作業(yè)完成情況，尤其是對(duì)于藝術(shù)班和基 礎(chǔ)差的班級(jí)，要落實(shí)到人，并給予必要的輔導(dǎo)。 5.備課組分工明確，責(zé)任到人，備課組長(zhǎng)抓落實(shí)。,幾點(diǎn)遺憾： 1.有部分同學(xué)的潛力沒(méi)有充分挖掘出來(lái)。 2.高分段人數(shù)不多 (120分以上9人，最高分 130 分） 3.吳倩倩同學(xué)沒(méi)能續(xù)寫輝煌。（深二模 143分，全 市第一）,There are lees to every wine.,Any criticism will be appreciated! Thank you!,