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1、西安建筑科技大學鑄造工藝學課程設計展示 金屬材料工程0902,ZG--35連接套鑄造工藝設計 指導老師：劉 環(huán) 學生姓名：李 俊,1、設計原始資料及零件結構圖2、鑄造工藝分析3、主要工藝參數(shù)4、分型面的選擇5、鑄件質量計算及澆注時間計算6、澆注系統(tǒng)的設計7、砂芯的設計8、冒口的設計9、沙箱的選擇10、澆注位置的確定11、結束語12、參考文獻,課程設計主要內容,課程設計題目 課程設計目的 課程設計任務 本次課程設計攻克的難點 本次課程設計的感悟和心得 參考文獻和致謝,ZG35連接套鑄造工藝設計,課程設計目的,通過本次課設我們要學會并掌握液態(tài)成型工藝設計的全過程。 再次“重

2、溫”手繪和計算機繪圖 通過本次課設應使我們增強獨立思考問題，解決問題的能力。,課程設計任務及日程安排,1、讀圖，根據(jù)零件圖技術要求及零件結構特點分析零件設計原理，成型工藝。 2、完成鑄件工藝分析以及幾種成型工藝方案的比較和論證 砂箱鑄造，機械造型，手工造芯 3、設計，計算澆注系統(tǒng)，確定工藝參數(shù)，繪制鑄造工藝圖，砂芯圖和鑄件圖 4、撰寫設計說明書,本次課程設計攻克的難點,因為考慮到成本問題和鑄件需大批量生產所以我選擇砂箱造型與機械造型相結合 其主要特點有：在砂箱內造型操作方便，勞動量較小。 其應用情況：適用于大，中，小鑄件，大批量生產or單件生產。 對于造芯我選擇芯盒法造芯 其主要特點有：

3、用芯盒內表面形成砂芯的形狀砂芯尺寸精確，可制造小而復雜的砂芯。 其應用情況：各種形狀，尺寸，批量的砂芯均可采用,本次課設的感悟,在這次課設中，我的圖紙大大小小經過了4次改動，差不多每一次修改后計算到某一階段時就出現(xiàn)了新的問題，所以我寫了四分說明書的草稿，而且最后確定沙箱中鑄件數(shù)目時，也采取了一箱四件的方案，但是之后繪制工藝圖時的任務量幾乎是同學們的2倍。,結束語,親愛的各位老師，感謝你們的幫助與指導，讓我們順利的完成了鑄造工藝學課程設計。 通過這次設計，讓我明白了許多道理，也看到了老師們細心的一面，在面對許多同學絡繹不絕的提問時，從來沒有過不耐煩的心態(tài)，一直認真的回答詮釋問題，面帶笑容。 總之。這次課設讓我明白，許多事能不能成功很大程度上取決于你面對它的態(tài)度，有思想才有所準備，有準備才能把握機會。 最后，真心謝謝三位老師不辭辛苦的給與同學們的幫助和指導，祝老師們工作順利，笑口常開。,參考文獻和致謝,鑄造工藝課程設計手冊 鑄造手冊 鑄造工藝學,