《江蘇省徐州市王杰中學(xué)高中語文 唐詩宋詞選讀總述導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市王杰中學(xué)高中語文 唐詩宋詞選讀總述導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、徐州市王杰中學(xué)導(dǎo)學(xué)案1 章節(jié)與課題 唐詩宋詞選讀總述 課時(shí)安排 1 主備人 王瑞 審核人 張聰 使用人 王瑞 使用日期 學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù) 1、了解唐詩發(fā)展的過程，對(duì)唐詩有一個(gè)總體感知。 2、掌握初唐早期文風(fēng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議 掌握初唐早期文風(fēng)。 本課時(shí)教學(xué)資源的使用 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)學(xué)法 二次備課 教學(xué)過程： 一、簡(jiǎn)述唐詩發(fā)展過程 1、看電視散文《唐之韻》之“千古唐詩”（第1集）（約20分鐘） 2、簡(jiǎn)述唐詩發(fā)展過程 （1）可發(fā)資料《唐詩的發(fā)展》。 （2）也可讓同學(xué)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)附錄部分的《唐詩的歷程》。 二、初唐早期文風(fēng)

2、 1、歷史沿革 秦→漢→三國→兩晉→南北朝（南朝：宋、齊、梁、陳；北朝：北魏、東魏、西魏、北齊、北周）→隋→唐 2、我們知道，南朝文風(fēng)流行詞采華美，音韻流轉(zhuǎn)，后世稱之為綺靡艷麗。如： （1）梁武帝蕭衍的《子夜四時(shí)歌》（宮體詩） 　　 江南蓮花開，紅光覆碧水。色同心復(fù)同，藕異心無異。 （2）徐陵的《長(zhǎng)相思》 長(zhǎng)相思，望歸難。傳聞奉詔戍皋蘭。龍城遠(yuǎn)，雁門寒，愁來瘦轉(zhuǎn)劇，衣帶自然寬。念君今不見，誰為抱腰看。 3、在盛唐詩歌高潮到來之前，無論從形式和精神氣質(zhì)上來說，初唐詩都處于準(zhǔn)備階段。這一時(shí)期的詩歌雖然是以綺靡婉媚的詩風(fēng)為主，但隨著以“四杰”為代表的中

3、下層文士的崛起，給詩歌注入了情思濃郁、氣勢(shì)壯大的氣息。因此，這是一個(gè)詩歌發(fā)展緩慢但又孕育著高潮的時(shí)期。 初唐四杰是初唐詩人王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，也稱“王楊盧駱”。他們的詩歌還沒有完全擺脫齊梁詩風(fēng)的影響，但已經(jīng)擴(kuò)大了詩歌的題材內(nèi)容，把詩歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到江山和塞漠，詩的風(fēng)格也較清峻，對(duì)扭轉(zhuǎn)初唐詩風(fēng)起到了促進(jìn)作用。到沈佺期、宋之問時(shí)，確定了律詩嶄新的形式。 4、“風(fēng)神初振”的初唐詩為詩的“盛唐”奠定的基礎(chǔ)。 為什么說初唐詩是“風(fēng)神初振”呢？我們下節(jié)課再一起探討。 三、布置作業(yè) 1、認(rèn)真預(yù)習(xí)“風(fēng)神初振”的初唐詩（共5首）中的前四首。 2、請(qǐng)大家查閱有關(guān)作者資料。 課后反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：查閱資料，以讀為主。