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1、2014高考語文一輪課時專練（安徽專用）：(十三)　[詩歌閱讀一] 1．閱讀下面這首清詞，完成題目。(8分) 清平樂·彈琴峽①題壁 納蘭性德 泠泠②徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。　　極天關塞云中，人隨雁落西風。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。 〔注〕 ①《大清一統(tǒng)志·順天府》載，“彈琴峽，在昌平州西北居庸關內，兩山相峙，水流石罅，聲若彈琴”。②泠泠：水流聲。 (1)這首詞描寫了怎樣的邊塞景象？有什么作用？(4分) 答：_____________________________________________________________________

2、___ ________________________________________________________________________ (2)這首詞主要抒發(fā)了作者哪些情感？請簡要概括。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．閱讀下面這首宋詩，完成題目。(8分) 憶　昔 陸　游 憶昔從戎出渭濱，壺

3、漿馬首泣遺民。 夜棲高冢占星象，晝上巢車望虜塵。 共道功名方迫逐，豈知老病只逡巡。 燈前撫卷空流涕，何限人間失意人。 (1)這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內容？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________

4、________________ (2)本詩在語言運用上精于錘煉，請具體分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________

5、__________________________________________ 3．閱讀下面這首唐詩，完成題目。(8分) 鷓　鴣 鄭　谷 暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。 雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。 游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。 相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。 (1)這首詠物詩重在表現什么內容？抒發(fā)了作者怎樣的感情？(4分) 答：________________________________________________________________________ __________________________________________

6、______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)第三聯關于游子和佳人的細節(jié)描寫有何作用？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ _________

7、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．閱讀下面這首唐詩，完成題目。(8分) 處士盧岵山居 溫庭筠 西溪問樵客，遙識主人家。 古樹老連石，急泉清露沙。 千峰隨雨暗，一徑入云斜。 日暮鳥飛散，滿山蕎麥

8、花。 (1)詩歌頷、頸兩聯寫山居景色用了什么手法？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詩表現了處士怎樣的生活情趣和詩人什么樣的感情？(4分) 答：__

9、______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分) 一剪梅 無名氏 漠漠春陰酒半酣。風透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃?！　∠茸噪x懷百不堪。檣燕

10、呢喃，梁燕呢喃。篝燈強把錦書看。人在江南，心在江南。 (1)結合全詞，分析“篝燈強把錦書看”一句中“強”字的表達效果。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請簡要分析這首詞中景與情之間的關系。(4分) 答：_______________________________________________________

11、_________________ ________________________________________________________________________ 6.閱讀下面這首唐詩，完成題目。(8分) 邊城獨望 馬　戴 聊憑危堞望，倍起異鄉(xiāng)情。 霜落蒹葭白，山昏霧露生。 河灘胡雁下，戎壘漢鼙驚。 獨樹殘秋色，狂歌淚滿纓。 (1)詩歌的首聯在全詩中有什么作用？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ __________

12、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詩在景物描寫上有什么特點？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________

13、________________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面這首元曲，完成題目。(8分) 〔雙調〕　碧玉簫 關漢卿 秋景堪題，紅葉滿山溪；松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟！歸，學取他淵明醉。 (1)“秋景堪題”體現了作者對秋天怎樣的態(tài)度？“秋景”具體體現在哪里？ (4分) 答：____________________________________________________________________

14、____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請從景和情的角度對這首元曲中的五、六兩句作具體賞析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ___________________________________

15、_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．閱讀下面這首詞，完成題目。(8分) 鷓鴣天·蘭溪舟中 韓　淲 雨濕西風水面煙。一巾華發(fā)上溪船。帆迎山色來還去，櫓破灘痕①散復圓。　　尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢，睡覺方知過眼前。 〔注〕 ①灘痕：

16、灘上水紋。 (1)“帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復圓”這兩句詞是歷來被傳誦的名句，任選其中一句賞析其動靜之妙。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)簡要分析詞的最后兩句表達

17、的思想感情或人生感悟。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面一首詞，完成題目。(8分) 鳳棲梧 王庭筠① 衰柳疏疏苔滿地。十二闌干，故國三千里②。南去北來人老矣

18、。短亭依舊殘陽里?！　∽闲伏S柑真解事。似倩西風、勸我歸歟未。王粲登臨寥落際。雁飛不斷天連水。 〔注〕 ①王庭筠，金代書畫名家，善詩文。官至翰林修撰，金章宗承安元年因趙秉文上書事被削職，降為鄭州防御判官。②語出唐代張祜《宮詞》：“故國三千里，深宮二十年。”抒發(fā)宮女離家別親、禁錮深宮的痛苦之情。 (1)作者在詞中抒發(fā)了怎樣的情感？結合全詞，說說產生這種情感的原因有哪些。(4分) 答：________________________________________________________________________ _______________________________

19、_________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“景無情不發(fā)，情無景不生”，請結合具體內容，簡要分析本詞景與情是如何結合的。(4分) 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

20、____________ ________________________________________________________________________ 10．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分) 清平樂·檢校山園，書所見① 辛棄疾 連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟?！　∥黠L梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。 (1)簡要賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。(4分) 答：________________________________________________________________________ _____

21、___________________________________________________________________ (2)簡要分析作者在這首詞中表達了怎樣的情感。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2014高考語文一輪課時專練（安徽專用）：(十三) 1．(1)描繪水聲泠泠、關塞入云、秋風蒼勁、鴻

22、雁低飛的邊塞景象。(2分)渲染蒼涼肅殺的氣氛，烘托作者行旅天涯的悲涼凄苦，為結尾抒情做鋪墊。(2分) (2)抒發(fā)了知音難覓的苦悶、關塞行役的艱辛、背井離鄉(xiāng)的無奈、英雄失路的落寞及對朝代興衰的感嘆。(每點一分，答出四點得滿分) 2．(1)可分為兩層。(2分)前四句為第一層，寫詩人對往昔戎馬生活的回憶；(1分)后四句為第二層，寫詩人回憶后的悲憤心情。(1分) (2)比如，“壺漿馬首泣遺民”一句三意，寫盡了北方遺民渴望收復失地的心情；第三句用“棲”字，第四句用“上”字，把兩句聯系起來，一個不辭勞苦的憂國憂民的志士的形象躍然紙上；第六句用“逡巡”寫現狀，不僅表現了一個“老病”者的行動特征，而且刻

23、畫出一個有志之士無法施展抱負的彷徨心理。(每分析一例給2分；舉兩例即可) 3．(1)這首詠物詩重在表現鷓鴣的啼聲哀怨凄切，(2分)借以抒發(fā)游子的鄉(xiāng)愁旅思。(2分) (2)通過對游子和佳人的細節(jié)描寫，有力地烘托出鷓鴣啼聲之悲涼哀怨。(2分)游子聞聲而淚下，佳人才唱而低眉，(1分)鷓鴣的啼叫是天涯游子的斷腸歌，是高樓少婦的相思曲。(1分) 4．(1)用了遠近結合和動靜結合的手法。頷聯寫一路所見，是近景，先靜后動。古樹蒼老，根系盤錯纏石，山泉湍急清澈，泉底沙子顯露。頸聯寫遙望，是遠景，先動后靜。雨罩千峰，幽暗空蒙，一條山徑曲曲彎彎，通向煙云深處。(總說2分，分析2分。意思對即可) (2)表現

24、了處士盧岵清奇古樸、超脫凡俗的生活情趣，表現出作者的景仰、敬慕、向往之情。(情趣2分，感情2分，意思對即可) 5．(1)“強”有勉強之意。寫出了詞人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書，但又因看家書易勾起內心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情；表現了詞人對親人和故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。(“強”字的解釋、分析2分，感情2分) (2)上片寫景，描繪出一幅暮春時節(jié)充滿生機的江南風景圖；下片抒情，表達了詞人離井懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。所寫之景是虛景，上下兩片是虛實結合；上片的樂景與下片的離情形成了鮮明的對比，突出表現了詞人深切的思鄉(xiāng)之情。(景情分析2分，效果2分) 6．(1)開篇點題，“聊憑危堞望”緊扣題目“邊城獨望”；(1分

25、)總領全詩，引出后面獨望中所見異鄉(xiāng)景物的具體描寫；(1分)奠定全詩感情基調，表達了無處排遣的獨處異鄉(xiāng)之情。(2分) (2)①動靜結合，詩歌描寫了蒹葭、獨樹等靜態(tài)景物，又描寫了山生霧露、雁落河灘等動態(tài)景物；②有聲有色，詩歌描寫了蒹葭上的白霜、獨樹殘存的秋色，又描寫了戎壘傳來驚心動魄的鼙鼓之聲。(答出一點給2分，其中手法1分，分析1分) 7．(1)作者一反肅殺凄涼的悲秋情調，而以樂觀豪情去贊美秋景的磅礴絢麗和沛然生機。(2分)火紅的楓葉，金黃的菊花，色彩鮮艷明麗；清淺的山溪，幽邃的松徑，氛圍清新秀美。秋景如畫，自然會使詩人逸興遄飛，頓生靈感，欣然而嘆“秋景堪題”。(2分) (2)值此絢麗宜人

26、的秋景，正該是讓清樽斟滿、開懷痛飲的大好時機；難得與一伙布衣朋友相聚，正可舉觴相勸敘懷暢飲。(2分)表達了對歸隱大自然生活的熱愛之情，同時“清樽”“潑醅”“白衣”“酒杯”這些意象，又隱含著安貧樂道、浮云富貴、笑傲王侯之意。(2分) 8．(1)示例一：“帆迎山色來還去”句寫本為不動之山，“帆迎”描寫了船迎上前去，是動態(tài)描寫。(2分)“山色來還去”，化靜為動，寫出了山迎面而來，又離船而去的景象，(1分)表現了舟行之快，別具情趣。(1分) 示例二：“櫓破灘痕散復圓”句寫本為不動之水，船過灘時，擊散了灘上的圓圓的水紋，此為動態(tài)描寫；(2分)船過之后，灘上的水紋又復合為圓形，灘上又呈靜態(tài)。(1分)動

27、靜結合，靜中有動，極具情趣。(1分) (2)示例一：詞的最后兩句作者借寫船行迅速：五更舟中，夢見到了錢塘(杭州)。一覺睡醒，才知道錢塘果然到了眼前。抒發(fā)了對人生、世事變化迅疾、難以預測、把握的感慨。 示例二：詞的最后兩句作者借寫船行迅速：五更舟中，夢見到了錢塘(杭州)。一覺睡醒，才知道錢塘果然到了眼前。表達作者面對時空變化、世事變遷的泰然、灑脫之情。 9．(1)羈旅愁思，思歸之意。(答“思鄉(xiāng)之情”也算對)(2分)原因：悲秋思鄉(xiāng)，顛沛一生，不被重用。(2分) (2)本詞寓情于景，以景襯情，情景相生。(2分)上片中所寫的“柳”“亭”“陽”無不融入詞人的主觀情感，說成“衰柳”“短亭”“殘陽”，用景烘托出羈旅愁思；(1分)下片寫紫蟹黃柑，西風勸人，秋水雁飛，移情于物，把思歸之情表達得更加深沉、綿長，的確使情與景達到渾然一體的境界。(1分) 10．(1)“偷”指孩子們斂聲屏氣、躡手躡腳、東張西望撲打棗、梨的情態(tài)，(2分)形象地寫出了孩子們的天真、可愛，(1分)也表達了詞人對天真、可愛的孩子們的喜愛之情。(1分) (2)詞中一“足”一“閑”盡顯作者情感：一“足”字，表達了詞人對居住環(huán)境、生活的滿足；一“閑”字，是指在“萬事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現出作者的悠閑。輕快筆調之中，透露出對當下生活的喜悅之情。(4分)