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1、“四兩撥千斤”,虛詞,,四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹影，至于半點(diǎn)鐘之久了。 “好了，好了！”看的人們說，大約是勸解的。 “好，好！”看的人們說，不知道是解勸，是頌揚(yáng)，還是煽動(dòng)。 “好！”與“好了！”僅僅是一個(gè)虛詞“了”的有無，兩者的表達(dá)意思就迥然不同。這一個(gè)“了”字描畫出了兩種態(tài)度截然相反的看客，意蘊(yùn)深刻。,,“好！”與“好了！”,魯迅先生的小說阿Q正傳第五章“生計(jì)問題”中有一段關(guān)于阿Q與小D勢(shì)均力敵、難分勝負(fù)的“龍虎斗”的描寫：,,實(shí)詞 實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說其詞義?，F(xiàn)代漢語實(shí)詞一般名詞、動(dòng)詞、形容詞

2、、數(shù)詞、量詞、代詞六類. 無論在現(xiàn)代漢語中還是在文言文中，實(shí)詞都占有絕對(duì)多的數(shù)量，因?yàn)檎Z言的基本作用是表意，離開有實(shí)際意義的實(shí)詞，這一作用將很難達(dá)到。,,（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。 （二）動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢(shì)的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以等。 （三）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動(dòng)詞，與英語不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快。 （四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每等。 （五）量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用

3、構(gòu)成數(shù)量短語。如：個(gè)、件、幢、下、次、趟等。 （六）代詞：用來指代人、事物、狀態(tài)、過程的詞。如：你、他們、這、彼等。,,虛詞 虛詞是沒有實(shí)在意義的詞，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分（副詞例外），不能單獨(dú)回答問題（少數(shù)副詞除外）。其存在的價(jià)值在于幫助構(gòu)成句子的語法結(jié)構(gòu)，表示某種語法關(guān)系。 漢語的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、嘆詞、擬聲詞。無論在現(xiàn)代漢語中，還是在文言文中，虛詞的數(shù)量都相對(duì)較少，但作用卻很大。,,（一）副詞：在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來等。在虛詞中，副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒有、也

4、許、大概”等）也可以單獨(dú)回答問題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。（二）助詞：在句中起輔助作用的詞?，F(xiàn)代漢語中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”、“著”、“了”、“過”。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見的有“之”、“者”等。 三、連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語、句子、句群、語段之間的邏輯關(guān)系。 如：雖然、但是、因此、無論等。連詞常常成對(duì)搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因?yàn)樗浴?、“即使也”、“只有才”等?,（四）介詞：表示動(dòng)作對(duì)象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞在漢語中比較復(fù)雜。如：在、從、對(duì)于、關(guān)于等。 （五）嘆詞：表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語氣的詞。如：啊、唉、呀等。 （六）擬聲詞：模擬

5、人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐等。,課堂活動(dòng)：形形色色的“的”,區(qū)別“的、得、地”。 “的”的用法： 助詞 語氣詞 ：,,,修飾語和中心語之間，作為定語的標(biāo)志 放在詞或詞組的后邊，組成名詞性“的”字短語 與“什么”組合，表示“等等、之類”的意思 插在動(dòng)賓短語中間，表示過去發(fā)生的事情,陳述語氣，表示情況確實(shí)如此。常與“是”連用，“的”的后面補(bǔ)不出中心語。,語氣詞“的”和助詞“的”的區(qū)別,“的”的后面能不能添相應(yīng)的名詞。能添加的是助詞，不能添加的是語氣詞。 刪去“是、的”之后，句子的基本意思改變沒有；改變了的，“的”是助詞，相反就是語氣詞。 那岸上站著的一群人是看劃龍船的。 他是會(huì)來的。

6、他今天會(huì)回來的。,助詞,語氣詞,語氣詞,人,判斷下面句子中的“的”是助詞還是語氣詞,是一九五三年秋天由師范學(xué)校畢業(yè)的 這個(gè)區(qū)的中心小學(xué) 當(dāng)了教師的他 中學(xué)生的生活習(xí)慣 對(duì)他的意見 個(gè)人的勇氣 是做不成任何事情的,助詞,助詞,助詞,助詞,助詞,語氣詞,語氣詞,下面的詞組中間能不能加“的”,候補(bǔ)黨員 師范學(xué)校 生活習(xí)慣 夜晚記日記 天平不準(zhǔn) 抓破了鼻子,中間可以加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。 中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結(jié)構(gòu)。 中間可以加“的”，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。,,判斷下面句子括號(hào)必須加“的”字的一組。,為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)?/p>

7、經(jīng)濟(jì)（ ）發(fā)展，國家將在西部新建十大工程。 天文學(xué)家在太陽系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們（ ）存在是通過間接渠道推出來的。 風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（ ）錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)拼搶廝殺謀求發(fā)展。 他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠特點(diǎn)，是歐亞高手取勝（ ）最大障礙。 A、 B、 C、 D、 “它們存在”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，加“的”后變成偏正結(jié)構(gòu)。的主語位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒有“的”，這句話就不連貫了。,,注意虛詞的特殊表意作用。選擇準(zhǔn)確的詞語填在句中橫線上。 1、你至今還沒拿定主意考文科 考理科？ （A、或者 B、還是）,B,,,,,1

8、、或者，不能用于疑問句，只能用于肯定句中表選擇。,2、他非常用心地寫生， 野地里刮 起沙來都不知道。（A、以致 B、以至）,B,2、均為連詞。以至，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸； 以致，用于下半句開頭，表因果關(guān)系，但多指不好的或陳述者不 愿看到的結(jié)果。,3、他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，接著飛快地在地圖上畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地 看了一陣。 （A、又 B、再）,A,3、在表示動(dòng)作重復(fù)或繼續(xù)時(shí)，“再”，多用于未實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作， “又”用于已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作。,總結(jié)一： 有些虛詞，在使用過程中有 范圍、意義、語法等方面的特殊 規(guī)定，只有了解這些規(guī)定性用法， 才能做到準(zhǔn)確運(yùn)用。 要了解用法

9、,一靠積累,二可在 辨析時(shí)造些熟悉的句子加以類比.,注意虛詞在句中的位置。 (1) 張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不 負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 （2）他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?！弊郑源蠹叶冀兴昂?哥”。,例(1)中的否定副詞“沒”應(yīng)該放在“把”字的前面，該句卻放在了“搞清楚”之前，導(dǎo)致位置錯(cuò)位的毛病。 例（2）“因?yàn)椤睉?yīng)放在句首，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)分句的主語不同。,例（3）“除了”應(yīng)放在首句，因?yàn)樵摼潢愂龅膶?duì)象是周老師,而不是顧老師.若該句陳述對(duì)象為顧老師,則“除了”應(yīng)放在”顧老師”之后，如，顧老師除了懂日語外，還懂英語。 例（4）這句就犯了虛詞“關(guān)于”位置不當(dāng)?shù)拿　！瓣P(guān)于事件”這個(gè)介賓短語不能放

10、在主語后面，如要保留這一短語，就應(yīng)將它放在主語“世界各大報(bào)紙”前，或者將“關(guān)于”改成“對(duì)于” ，“關(guān)于”放在句首，“對(duì)于”放在句首或句中。,（3）顧老師除了懂日語外，教地理的周老師也懂得日語。 （4） “3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道”。,總結(jié)二： 使用虛詞，要注意它們?cè)诰渲械奈恢?，如果位置恰?dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否則，不僅會(huì)使句意不明。甚至?xí)淖兙渥釉?。一是否定副詞在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置：分句間的主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面，反之，放在主語的前面。,,判斷依次填入

11、下面各句的虛詞正確的一組。,人家的進(jìn)度 就要超過咱們了，咱們得加油?。?你不了解情況就大發(fā)議論， 太主觀了吧？ 王丹考慮問題腦子很靈活，劉磊的思路 敏捷。 A、馬上 不免 更加 B、馬上 未免 更加 C、立刻 不免 越發(fā) D、立刻 未免 越發(fā) “馬上”所表示的時(shí)間性幅度要稍大一些，偏口語化；而“立刻”表示的是即刻要發(fā)生的事情，偏書面語化?！拔疵狻北硎緦?duì)某種過分的情況不以為然，側(cè)重在主觀評(píng)價(jià)；“不免”表示客觀上不容易避免?！霸桨l(fā)”限用于同一人或事物的進(jìn)一步變化；兩個(gè)人或事物比較時(shí)，不能用“越發(fā)”，必須用“更加”。,虛詞的特點(diǎn),A.虛詞不像實(shí)詞那樣能表示比較實(shí)在的詞匯意義，虛詞一般只

12、表示抽象的語法意義，而且這種語法意義還不是虛詞本身具有的，而是在與實(shí)詞發(fā)生關(guān)系時(shí)才產(chǎn)生的。 B.虛詞不像實(shí)詞那樣大多能自由地單獨(dú)說出來，虛詞都是黏著的，即只能與實(shí)詞結(jié)合，不能單獨(dú)說出來。 C.虛詞不像實(shí)詞那樣能夠自由地充當(dāng)主語、賓語、定語、謂語（述語）、中心語、補(bǔ)語等各種句法成分。只有一些虛詞，如副詞，可以充當(dāng)狀語。 請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)一下下面左右兩側(cè)句子中的紅色詞屬于實(shí)詞還是虛詞。,練 習(xí),1.判斷下列加點(diǎn)的詞是否一樣,叫弟弟打破了。叫了他一聲。 在哪兒工作呢？不在圖書館。 給他打個(gè)電話。給了我一本。 跟誰說過話呢？跟著這個(gè)人。 管白薯叫紅苕。你別管我了。 朝我揮了揮手。他面朝大海。

13、比爸爸還高呢。比不過魯迅。 為新中國奮斗。都是為了你。 就按他說的做。按一下按鈕。 上面例子中，左側(cè)句子中的紅色詞是虛詞，具體說是虛詞中的介詞；右側(cè)句子中的紅色詞是實(shí)詞，具體說是實(shí)詞中的動(dòng)詞。,2、請(qǐng)說出下面句子中的“把”各屬于什么詞類，并說明理由。,我來把大門。抓了一把米。請(qǐng)把燈關(guān)了。 中的“把”用作謂語，后面帶有名詞“大門”作賓語，是動(dòng)詞，是最典型的實(shí)詞；中的“把”是表示事物數(shù)量的量詞（名量詞），屬于實(shí)詞；中的“把”后面帶有名詞構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，并引出“關(guān)”這一動(dòng)作的對(duì)象（燈），是介詞，是典型的虛詞。,3、 判斷下面句子畫橫線處的虛詞使用不正確的一項(xiàng)。,A.這與其說是靠他個(gè)人的力量，不如說是由于他是社會(huì)的一個(gè)成員。 B.他的一生自然使我想起了論語中孔子同他的弟子的一段對(duì)話。 C.在這條熟悉的林蔭大道上，他偶爾碰到了自己在中學(xué)時(shí)代的戀人。 D.有些青年人居然這樣評(píng)價(jià)城南舊事這部影片：“小孩兒片，沒勁?！?正確選項(xiàng)是C?！芭紶枴备敖?jīng)?！毕鄬?duì)，表示“次數(shù)少”。“偶然”跟“必然”相對(duì)，表示“意外”。選項(xiàng)C中應(yīng)該是表示意料之外的意思，故應(yīng)用“偶然”而非“偶爾”。,