《山東省淄博淄川區(qū)磁村鎮(zhèn)中學(xué)2015屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 觸龍說(shuō)趙太后學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博淄川區(qū)磁村鎮(zhèn)中學(xué)2015屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 觸龍說(shuō)趙太后學(xué)案（無(wú)答案）（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、觸龍說(shuō)趙太后 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 主備人 主備日期 微獨(dú)趙，諸侯有在者乎？ 位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也。而不及今令有功于國(guó)。 長(zhǎng)安君何以自托于趙？ 恣君之所使之。 ②第三段中的觸龍說(shuō)趙太后的中心句是 ， 。 ③第四段中觸龍認(rèn)為趙國(guó)和其他諸侯國(guó)的后嗣沒(méi)有封侯的原因是什么？用原文回答： 。 ④觸龍最終使太后幡然醒悟的原因是什么？ 四．拓展閱

2、讀 齊王使使者問(wèn)趙威后。書(shū)未發(fā)，威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙耶？民亦無(wú)恙耶？王亦無(wú)恙耶？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王，而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問(wèn)末者耶？” （一）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)： 1．齊王使使者問(wèn)趙威后 2．歲亦無(wú)恙耶 3．使者不說(shuō) 4．茍無(wú)歲 （二）翻譯句子： 1． 豈先賤而后尊貴者乎？ 2． 故有舍本而問(wèn)末者耶？ （三）趙威后的言論體現(xiàn)了 思想。文末劃線句包含的成語(yǔ)是 。

3、 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視 指導(dǎo) 小組交流討論 課型 復(fù)習(xí) 課時(shí) 1課時(shí) 教案序號(hào) 修改日期 復(fù) 習(xí) 目 標(biāo) 1．識(shí)記文中重點(diǎn)詞句解釋、翻譯 2．理解觸龍說(shuō)趙太后的策略 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 識(shí)記文中重點(diǎn)詞句解釋、翻譯 理解觸龍說(shuō)趙太后的策略 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、錯(cuò)題更正區(qū)

4、 一. 展示目標(biāo)（見(jiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1分鐘） 二. 知識(shí)梳理（3—5分鐘） 1. 文學(xué)常識(shí)：《戰(zhàn)國(guó)策》 —《觸龍說(shuō)趙太后》《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》 2. 課文理解：（見(jiàn)下發(fā)的材料） 3．說(shuō)服的藝術(shù)：充分尊重被勸說(shuō)者，曉之以理，動(dòng)之以情，在自然的交談中說(shuō)服別人。 4．重點(diǎn)字詞句，即練習(xí)題組中涉及的字詞句。 三．訓(xùn)練題組： 1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)： 趙太后新用事： 秦急攻之： 大臣強(qiáng)諫： 至而自謝曰：

5、 曾不能疾走： 老婦恃輦而行： 而恐太后玉體之有所郄也： 日食飲得無(wú)衰乎： 乃自強(qiáng)步： 少益耆食： 和于身也： 沒(méi)死以聞： 愿及未填溝壑而托之： 婦人異甚： 祝曰：必勿使反 趙王之子孫侯者 于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘，質(zhì)于齊： 2．翻譯下列句子： 有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！ 日食飲得無(wú)衰乎？ 父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。 老臣竊以為媼之愛(ài)燕后，賢于長(zhǎng)安君。 豈非計(jì)久長(zhǎng)有子孫相繼為王也哉？ 學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)后總結(jié) 審閱簽字： 上課時(shí)間