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1、陽(yáng)泉市第十七中學(xué)高三一輪復(fù)習(xí) 希望是生命的陽(yáng)光,行動(dòng)是生命的翅膀 高三一輪復(fù)習(xí)自主課導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)： GSYLSW040 ） 班級(jí) ， 小組名： ， 姓名 課 題 第九單元　生物與環(huán)境 學(xué)案40　種群的特征和數(shù)量的變化 編制人 王正慶 編制時(shí)間 12.15 使

2、用時(shí)間 考綱要求 1.種群的特征(Ⅰ)。2.種群數(shù)量的變化(Ⅱ)。3.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 一、種群的特征 1．種群密度 (1)概念：?jiǎn)挝幻娣e或單位體積中的__________，是種群________的數(shù)量特征。 (2)調(diào)查方法 ①樣方法 ②標(biāo)志重捕法：適用于活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。 想一想　標(biāo)志重捕法的使用條件是什么？ 　 2．出生率和死亡率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡個(gè)體數(shù)目占________________的比率。 3．遷入率和遷出率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)____________的個(gè)體占該種群個(gè)數(shù)總數(shù)的

3、比例。 4．年齡組成 (1)概念：種群中各________的個(gè)體數(shù)目的比例。 (2)類型 ①增長(zhǎng)型：種群中________個(gè)體很多，________個(gè)體很少，種群密度會(huì)________。②穩(wěn)定型：各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例________，種群正處于________時(shí)期。③衰退型：________個(gè)體較少，而____________個(gè)體較多，種群密度會(huì)________。 想一想　影響種群數(shù)量變化的決定因素有哪些？ 　 二、種群數(shù)量的變化 1．構(gòu)建種群增長(zhǎng)模型 (1)方法：觀察研究對(duì)象→提出問題→提出________→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)腳_______形式對(duì)事物性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→通

4、過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察對(duì)模型進(jìn)行____________。 (2)意義：更直觀地反映出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)。 2．種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線 (1)條件：________________條件充裕、氣候適宜、__________等。 (2)數(shù)學(xué)公式：________________。 (3)特點(diǎn)：種群數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng)，呈“J”型。 3．種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線 (1)條件：自然界的____________是有限的。 (2)概念：種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量________的增長(zhǎng)曲線。 (3)K值：又稱____________，在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群___

5、_____。 (4)特點(diǎn)：種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K值、即環(huán)境最大容納量)后將停止增長(zhǎng)，有時(shí)在K值左右保持相對(duì)穩(wěn)定。 動(dòng)動(dòng)腦　自然界中生物種群的增長(zhǎng)常表現(xiàn)“S型增長(zhǎng)”的實(shí)質(zhì)是什么？ 學(xué)法 指導(dǎo) 1、 學(xué)生先閱讀課本完成“學(xué)習(xí)任務(wù)”部分。 2、 按學(xué)案和一本內(nèi)容聯(lián)系教材對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)梳理。 3、 學(xué)生小組討論重點(diǎn)完成《一本》P230—232； “抓重點(diǎn)”、“學(xué)方法”部分。 4、 教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。 課 堂 訓(xùn) 練 題組一　種群數(shù)量特征及數(shù)量變化 1．(2011·海

6、南卷，23)南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長(zhǎng)期生長(zhǎng)在南極海冰區(qū)－2℃～4℃的環(huán)境中，其最適生長(zhǎng)溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來，磷蝦種群密度下降高達(dá)80%。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．南極冰藻組成了一個(gè)種群 B．企鵝種群密度也會(huì)隨著磷蝦種群密度下降而下降 C．南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落 D．－2℃～2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大 2．(2011·鹽城質(zhì)檢)如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位：年)的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述

7、不正確的是(多選)(　　) A．由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng) B．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只 C．導(dǎo)致第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率下降、種群數(shù)量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等 D．如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患 3．下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是(　　) A．改善空間和資源條件有望使K值提高 B．BC段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，出生率一定小于死亡率 C．B到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會(huì)增加 D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長(zhǎng)率

8、4．(2010·山東理綜，8)如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是(　　) A．在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效 B．圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù) C．該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量 D．在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 5．下圖是對(duì)某地種植的廣東松種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，該種群的最終發(fā)展趨勢(shì)是(　　) A．總能量增加 B．種群密度上升 C．環(huán)境阻力不變 D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量降低 問題 質(zhì)疑 自主評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 展示課導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)： GSYLSW040）

9、班級(jí)： ， 小組名： ， 姓名 課 題 第九單元　生物與環(huán)境 學(xué)案40　種群的特征和數(shù)量的變化 編制人 王正慶 編制時(shí)間 12.15 使用時(shí)間 上一課時(shí) 共性問題 解決要點(diǎn)記錄 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 探究點(diǎn)一　種群的概念和數(shù)量特征 分析完成種群數(shù)量特征模型、理解種群數(shù)量特征： 思維拓展 1．預(yù)測(cè)種群密度(種群數(shù)量)的變化趨勢(shì) 首先依據(jù)的是年齡組成情況，其次是性別比例，

10、由此推導(dǎo)預(yù)測(cè)出種群出生率和死亡率的關(guān)系，從而確定種群的變化趨勢(shì)。 2．種群年齡組成的三種類型比較 類型 圖示 種群特征 出生率與死亡率 種群密度 增長(zhǎng)型 幼年個(gè)體數(shù)多于成年、老年個(gè)體數(shù) 出生率＞死亡率 增大 穩(wěn)定型 各年齡期個(gè)體數(shù)比例適中 出生率≈死亡率 穩(wěn)定 衰退型 幼年個(gè)體數(shù)少于成年、老年個(gè)體數(shù) 出生率＜死亡率 減小 探究示例1　下面關(guān)于種群的敘述正確的是(　　) ①內(nèi)蒙古草原上的全部牛是一個(gè)種群　②池塘中所有的魚是一個(gè)種群?、鄣咎镏兴械娜且粋€(gè)種群 ④種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例　⑤種群密度的大小決定于

11、出生率和死亡率、遷入率和遷出率 A．①③⑤ B．②④ C．②④⑤ D．③⑤ 聽課記錄：　 　 探究點(diǎn)二　種群密度的調(diào)查——取樣調(diào)查法 完成樣方法和標(biāo)志重捕法填空，并加以理解： 1．樣方法 (1)概念：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的________作為該種群的種群密度估計(jì)值。 (2)適用范圍：________的種群密度調(diào)查，昆蟲卵、蚜蟲和跳蝻的密度調(diào)查等(這些生物運(yùn)動(dòng)能力________，活動(dòng)范圍________)。 (3)方法步驟 準(zhǔn)備：觀察地形，注意安全 　↓ 確定調(diào)查對(duì)

12、象 　↓ 　↓ 計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，并記錄 　↓ 計(jì)算種群密度：某植物種群密度＝________________ 2．標(biāo)志重捕法 (1)概念：在被調(diào)查動(dòng)物種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，進(jìn)行標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間(標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體____________分布)后，進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例，來估計(jì)種群密度。 (2)適用范圍：活動(dòng)能力____、活動(dòng)范圍____的動(dòng)物。 (3)計(jì)算公式 ＝ 探究示例2　(2011·南京調(diào)研)下列有關(guān)生物種群數(shù)量調(diào)查的方法中，正確的是(　　) A．調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻，用標(biāo)志重捕法 B

13、．調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為1 m2左右 C．調(diào)查蒲公英，只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù) D．調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲，可用定位設(shè)置燈光誘捕，定時(shí)計(jì)數(shù)法 探究點(diǎn)三　種群數(shù)量的變化曲線 分析完成“J”型曲線、“S”型曲線對(duì)比表： 項(xiàng)目 “J”型曲線 “S”型曲線 條件 理想狀態(tài)： (1)食物、空間條件充裕 (2)________ (3)沒有敵害、疾病 現(xiàn)實(shí)狀態(tài)： (1)食物、空間____ (2)各種生態(tài)因素綜合作用 增長(zhǎng)速率 增長(zhǎng)率 曲線 特點(diǎn) 種群數(shù)量以一定的倍數(shù)連續(xù)增長(zhǎng)Nt＝__________ 種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量K值后， 將在K值上下保持

14、相對(duì)穩(wěn)定 探究示例3　(2011·湖南師大附中月考)如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　) A．這個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只 B．如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適 C．如果此種群是老鼠，我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值 D．種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在b點(diǎn)，環(huán)境阻力明顯增大是在遷入6年后開始的 聽課記錄：　 　 實(shí)驗(yàn)探究　探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化” 1．實(shí)驗(yàn)原理：(1)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長(zhǎng)受培養(yǎng)液的_______________

15、_________等因素的影響。 (2)在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群的增長(zhǎng)呈____________曲線；在有限的環(huán)境下，酵母菌種群的增長(zhǎng)呈________________曲線。 2.實(shí)驗(yàn)流程 思維拓展 1．顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計(jì)數(shù)。 2．從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。 3．每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定。 4．溶液要進(jìn)行定量稀釋。 5．計(jì)算1 mL菌液的數(shù)量。 探究示例4　(2011·海南卷，2)關(guān)于酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

16、A．酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因 B．酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)到細(xì)胞外 C．培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長(zhǎng) D．碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同 拓 展 性 訓(xùn) 練 題組二　種群密度的調(diào)查方法和酵母菌種群數(shù)量變化探究 6．下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯(cuò)誤的是(　　) A．五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機(jī)取樣的原則 B．調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法 C．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映 D．將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，

17、則該鹿群約有(M×n)÷m只 7．某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法正確的是(多選)(　　) 試管號(hào) Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培養(yǎng)液體積(mL) 10 5 10 5 起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) 10 5 5 10 A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng) B．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值 C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降 8．(2011·江蘇卷，25)在野外試驗(yàn)站，研究棉蚜發(fā)生期開放和封

18、閉條件下、不同初始密度(1和20頭/葉)的棉蚜種群密度變化，各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述正確的是(多選)(　　) A．初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關(guān) B．初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值，可能與遷入有關(guān) C．開放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到K值時(shí)開始衰退 D．開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭(zhēng)均在種群衰退時(shí)開始減弱 題組三　綜合題 9．(2010·東城區(qū)質(zhì)檢)在某一片小麥田中，長(zhǎng)有許多雜草，還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng)。某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題： (1)研究小組要估

19、算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用________法；在取樣時(shí)，關(guān)鍵要做到________________。 (2)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲，下圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。請(qǐng)說出種群在B點(diǎn)后死亡率明顯增加的原因：__________________________ ___________________________________________________________________(答兩點(diǎn))。 (3)請(qǐng)根據(jù)圖甲在圖乙坐標(biāo)系中畫出種群數(shù)量的變化曲線(將A、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上)。 10．(2011·江蘇卷，26)下圖為不同培養(yǎng)階段酵母

20、菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問題： (1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是____________________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為__________________。 (2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有____________、____________。 (3)在T1～T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有__________________、________________。 (4)某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有_______________

21、_________、________________________和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。 知識(shí)建構(gòu)與反思（或新問題質(zhì)疑） 自主評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 專題學(xué)案40　種群的特征和數(shù)量的變化自主學(xué)案參考答案 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、1.(1)個(gè)體數(shù)　最基本　(2)①植物　五點(diǎn)取樣法　等距取樣法 想一想?、贅?biāo)志個(gè)體在整個(gè)調(diào)查種群中分布均勻；②未標(biāo)志個(gè)體和被標(biāo)志個(gè)體都有同樣被捕的機(jī)會(huì)；③調(diào)查期間沒有遷入和遷出；④調(diào)查期間沒有新的出生和死亡。 2．該種群個(gè)體總數(shù)　3.遷入或遷出　4.(1)年齡期 (2)①幼年　老年　增大?、谶m中　穩(wěn)定?、塾啄辍≈欣夏辍p小 想一

22、想　影響種群數(shù)量變化的決定因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率。根源是氣候、食物、天敵、傳染病、空間、人類影響等多種生態(tài)因素共同作用的結(jié)果。因此，大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中。 二、1.(1)合理假設(shè)　數(shù)學(xué)　檢驗(yàn)或修正　2.(1)食物和空間　沒有敵害　(2)Nt＝N0λt　3.(1)資源和空間 (2)趨于穩(wěn)定　(3)環(huán)境容納量　最大數(shù)量 動(dòng)動(dòng)腦　種群的增長(zhǎng)率在各個(gè)階段不相同所致。 課堂訓(xùn)練1．A　[在一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體形成種群，南極冰藻不只包括一種生物，故不能組成一個(gè)種群；企鵝以磷蝦為食，其數(shù)量增多會(huì)導(dǎo)致磷蝦數(shù)量減少，磷蝦減少后又可導(dǎo)致企鵝數(shù)量減少，二者數(shù)量最終在一定范圍

23、內(nèi)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡；生物群落是指在同一時(shí)間內(nèi)，聚集在一定區(qū)域的各種生物種群的集合；南極冰藻的最適生長(zhǎng)溫度是2℃，在－2℃～2℃范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用強(qiáng)度增大。] 2．ACD　[本題中的柱狀圖表示的是種群數(shù)量增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系。第1～5年種群數(shù)量增長(zhǎng)速率不斷增大，種群數(shù)量增加得越來越快；第5年時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最大，此時(shí)種群數(shù)量增加最快；第5～9年種群數(shù)量增長(zhǎng)速率雖然逐漸減小，種群數(shù)量增加得越來越慢，但種群數(shù)量依然在增多。由此可判斷，圖示時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)(但未達(dá)到K值)；由于第5年時(shí)該種群數(shù)量為200只，等于K/2，故理論上K值(環(huán)境容納量)為400只；防治鼠患時(shí)，若將其數(shù)量控

24、制在K/2左右，則在該條件下鼠種群具有最大的增長(zhǎng)速率，很快就會(huì)恢復(fù)到較大的數(shù)量，應(yīng)將其數(shù)量控制在200只以下。] 識(shí)圖析圖　種群年齡組成圖型解讀 (1)曲線圖 ①圖解 ②析圖：圖甲幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，出生率＞死亡率，種群數(shù)量增加，屬增長(zhǎng)型；而圖乙相反，應(yīng)為衰退型。 (2)統(tǒng)計(jì)圖 ①圖解：下圖A、B為兩個(gè)國(guó)家人口的年齡組成圖，縱軸表示年齡，橫軸表示各年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直取? ②析圖：a.男女比例在各個(gè)年齡段接近1∶1。 b．A國(guó)家各個(gè)年齡段比例適中，應(yīng)為穩(wěn)定型。 c．B國(guó)家幼年個(gè)體特別多，老年個(gè)體少，應(yīng)為增長(zhǎng)型。 d．B國(guó)家若需要控制人口，則最有效的措施是計(jì)劃

25、生育，而且?guī)资旰罂赡苊媾R老齡化問題。 (3)柱形圖 ①圖解 ②析圖：圖A中幼年個(gè)體少，老年個(gè)體多，為衰退型。 圖B中幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，為增長(zhǎng)型。 圖C中各年齡段比例適中，應(yīng)為穩(wěn)定型。 3．B　[K值不是固定不變的，改善空間和資源條件有望使K值提高。BC段種群增長(zhǎng)率雖然下降，但種群數(shù)量仍在增加，故B項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。B到C變化過程中，由于種群數(shù)量增加，其天敵捕食成功率將會(huì)增加。自然狀態(tài)下，空間和資源總是有限的，種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長(zhǎng)率。] 4．C　[在K/2時(shí)，種群的凈補(bǔ)充量最大，因此對(duì)于有害動(dòng)物不宜在此防治，因此A錯(cuò)；由于人類與自然種群不同，受其他因素如計(jì)劃生育的影響，故該圖

26、示不能作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)，因此B錯(cuò)；該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量，用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)際，故C正確；在K值時(shí)捕撈魚類得到日捕獲量最大，因此D錯(cuò)。] 方法技巧　K值與K/2在實(shí)踐中的應(yīng)用 滅鼠 捕魚 K/2(最大增長(zhǎng)速率) 滅鼠后，鼠的種群數(shù)量在K/2附近，這時(shí)鼠的種群數(shù)量會(huì)迅速增加，無法達(dá)到滅鼠效果 使魚的種群數(shù)量維持在K/2，捕撈后，魚的種群數(shù)量會(huì)迅速回升 K值(環(huán)境最大容納量) 改變環(huán)境，降低K值，使之不適合鼠生存 保證魚生存的環(huán)境條件，盡量提升K值 5.D　[圖示的年齡組成為衰退型，該種群密度將會(huì)下降，種群生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量降低，環(huán)境阻力下降。] 6．B

27、　[由于蛇的活動(dòng)范圍較廣，故調(diào)查其種群密度不宜采用樣方法，而是標(biāo)志重捕法。] 展示學(xué)案參考答案 探究點(diǎn)一 增長(zhǎng)型　穩(wěn)定型　衰退型　出生率　死亡率　性別比例 探究示例1　D　[①中全部“?！奔阿谥腥俊棒~”包含有許多種?；螋~，超出“同種生物個(gè)體總和”的范疇，因而不屬于一個(gè)種群。③為單位空間中的“同種個(gè)體總和”，應(yīng)屬一個(gè)種群。④中決定種群密度的應(yīng)為出生率和死亡率、遷入率和遷出率。] 思路導(dǎo)引?、偃胬斫夥N群的基本概念。②題干所給的全部“?！薄ⅰ棒~”、“三化螟”是不是超出單位空間的“同種個(gè)體總和”？③種群的數(shù)量特征包括什么？決定種群密度的因素是什么？ 探究點(diǎn)二 1．(1)平均值　(

28、2)植物　弱　小　(3)五點(diǎn)取樣法　等距取樣法　所有樣方內(nèi)種群密度之和/樣方數(shù) 2．(1)重新充分混合　(2)強(qiáng)　大　(3)初次捕獲標(biāo)記　再次捕獲 探究示例2　D　[調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻的種群密度，用樣方法。一般而言，溫帶地區(qū)每個(gè)樣方的大小，喬木為100 m2，灌木為16 m2，草本為1 m2，所以調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為100 m2左右。調(diào)查蒲公英，除計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)外，還要把樣方兩個(gè)相鄰的邊及頂角處的個(gè)體統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，其他邊緣不作統(tǒng)計(jì)。] 探究點(diǎn)三 氣候適宜　有限　淘汰的個(gè)體數(shù)　環(huán)境容納量　Noλt 探究示例3　D　[該圖表示種群增長(zhǎng)的“S”型曲線，K值約為500只；圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)

29、K/2，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大；b點(diǎn)后，種群增長(zhǎng)速率逐漸減小，說明環(huán)境阻力在不斷增大。] 實(shí)驗(yàn)探究 1．(1)成分、空間、pH、溫度　(2)“J”型　“S”型 探究示例4　B　[酵母菌屬于真核生物，具有細(xì)胞核以及線粒體等細(xì)胞器，因此具有相應(yīng)的核基因和質(zhì)基因；酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精，二者均以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞膜；用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌時(shí)，培養(yǎng)早期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其他生活條件充足，酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，隨著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和代謝廢物的積累，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)變緩；碳源是酵母菌生活的必需條件，碳源不足或生存空間受限時(shí)會(huì)使酵母菌的K值降低。] 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 空間特征　種群密度

30、　“J”　“S”　出生率和死亡率　遷入率和遷出率 拓展性訓(xùn)練 7．ACD　[由表格數(shù)據(jù)信息可知：Ⅱ、Ⅲ的區(qū)別在于培養(yǎng)液體積不同，所以C正確；Ⅱ、Ⅳ的區(qū)別在于酵母菌起始數(shù)量不同，所以D正確；由于實(shí)驗(yàn)剛開始四個(gè)試管營(yíng)養(yǎng)條件均充足，故初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)。] 8．AB　[封閉條件與開放條件相比最大的不同在于能否阻斷種群的遷入和遷出，在初始密度相同的條件下，隨著種群密度的增大，種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加強(qiáng)，開放條件下容易在種群密度比較大時(shí)出現(xiàn)遷出現(xiàn)象從而導(dǎo)致種群數(shù)量減少，故A項(xiàng)正確；在初始密度相同的情況下，開始種內(nèi)斗爭(zhēng)較弱時(shí)，開放條件下容易出現(xiàn)外來種群遷入現(xiàn)象，從而使種群增長(zhǎng)速度過快而率先達(dá)到密度峰

31、值，故B項(xiàng)正確；分析圖中的四條曲線可知，種群的密度在達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，都沒有出現(xiàn)一段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量保持穩(wěn)定的現(xiàn)象，即達(dá)到K值的現(xiàn)象，所以四條曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)值并不一定是種群的K值，因此，無論是開放條件還是封閉條件，種群數(shù)量并不一定在達(dá)到K值時(shí)開始下降，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；因?qū)嶒?yàn)中放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，隨種群數(shù)量的增加，棉葉減少，導(dǎo)致棉蚜因缺少食物而使種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，但種群數(shù)量減少后棉葉數(shù)量更少，種內(nèi)斗爭(zhēng)不會(huì)減弱，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 9．(1)樣方　隨機(jī)取樣 (2)生活資源和空間有限、天敵增多(其他合理答案亦可) (3)要求：畫成“S”型曲線；縱坐標(biāo)上A點(diǎn)對(duì)應(yīng)起點(diǎn)，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)K值。 10．(

32、1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體　有氧呼吸和無氧呼吸 (2)乙醇含量過高　培養(yǎng)液的pH下降　(3)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的能量少　酵母菌種群數(shù)量增多 (4)取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣　未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體 解析　(1)酵母菌為兼性厭氧菌，既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸。AB段無乙醇產(chǎn)生，故在AB段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(2)隨著培養(yǎng)時(shí)間的推移，酵母菌數(shù)量減少的原因有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有毒物質(zhì)(如乙醇)的積累和培養(yǎng)液pH的變化。(3)T1～T2時(shí)段，一方面，酵母菌數(shù)量多，分解掉的葡萄糖量增多；另一方面，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，因無氧呼吸釋放的能量少，故達(dá)到維持酵母菌正常生命活動(dòng)所需能量時(shí)需消耗的葡萄糖的量大大增加。(4)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)因取樣時(shí)未將培養(yǎng)液搖勻而從底部取樣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比實(shí)際值偏高。另外，若未染色，顯微鏡下統(tǒng)計(jì)的是所有酵母菌的總數(shù)，包括活菌和死菌，也會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比實(shí)際值偏高。 5