《一年級數(shù)學上冊 教學教案 巧用童話激趣導入 新人教版(共1頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學上冊 教學教案 巧用童話激趣導入 新人教版(共1頁DOC)（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 巧用童話，激趣導入 《10的認識》 師：有一天，0~9這些數(shù)娃娃打算出去郊游（課件動態(tài)出示下圖）。這時，一個數(shù)娃娃說：“我們排好隊再出發(fā)吧?！毙∨笥?，你們說隊伍該怎么排呀？ （生答，師點擊課件隨機生成從小到大、從大到小排列圖，圖略。） 師：排好隊正想出發(fā)，這時9又站出來說：“等等，我們先選個隊長吧?！睌?shù)娃娃們都覺得9最大，一致選9當隊長。9當上了隊長，可神氣了，走到隊伍前頭，驕傲地對大家說：“這里我最大，你們都得聽我的。”接著指著0說：“特別是你，長得沒頭沒腦的，

2、跟我比，你實在太小了?！比缓笥肿叩?的跟前說：“你也大不了哪里去，細胳膊細腿的?！?和1聽了都很難過。小朋友，你們是不是覺得9太驕傲、太欺負人了？那你們能不能幫0和1出個主意治治9呀？（生答略） 師：1和0想出了一個和你們一樣的辦法，1走到0的左邊，牽著0的手對9說：“我們倆站在一起就變成一個新的數(shù)了。這節(jié)課我們就來認識這位新朋友10（板書課題） 【評析】小學生富于幻想，喜歡童話故事。由學生喜愛的童話故事導入新課，不僅吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，更重要的是借助故事形象地喚醒了舊知，激活了學生已有的認知經(jīng)驗，讓學生初步感知一位數(shù)與兩位數(shù)的聯(lián)系，很自然地將學生的關注點引向本課內容的學習與探究之中。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26