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一年級數(shù)學(xué)下冊 三 認(rèn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第1課時 認(rèn)識整十?dāng)?shù)教案 蘇教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第1課時 認(rèn)識整十?dāng)?shù) 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第24-26頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過動手操作實踐活動,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。 2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的整十?dāng)?shù),會讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識計數(shù)單位“百”,了解10個十是一百,知道個位、十位、百位以及這三個數(shù)位的順序。 3、能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點: 讓學(xué)生經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程,理解整十?dāng)?shù)的組成。

2、教學(xué)難點: “百”的概念的建立和“個、十、百”三們數(shù)位的順序的把握。 教學(xué)資源: 小棒、計數(shù)器。 教學(xué)教程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、師:小動物們今天在森林公園進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽,藍(lán)貓打算乘著智慧列車去參加,小朋友們想一起去嗎?可是藍(lán)貓把開啟智慧列車的密碼丟失了,不過不要緊,密碼就藏在列車的車廂上呢!讓我們一起來看—— —— 2 —— 4 —— —— —— 10 —— 12 2、原來密碼就是068,現(xiàn)在,讓我們一起乘著智慧列車出發(fā)吧。 二、活動探究 1、認(rèn)識整十?dāng)?shù)和一百 (1)森林公園門口,小狗在數(shù)小棒呢!我們跟它一起數(shù):1、2、3……10。 (2)1

3、0個1根捆成一捆,得到1個十,一捆是十根。 (3)2捆是多少根呢?3捆是多少根?6捆呢?你是怎么想的? (板書:2個十是二十  3個十是三十  6個十是六十) (4)學(xué)生用學(xué)具擺,愿意擺幾捆就擺幾捆,并與同桌說說有幾個十,是多少。 (5)一起十根十根地數(shù):十、二十、三十……九十、一百(多媒體) 師指出:10個十是一百(板書) 追問:我們把10捆小棒擺成一大捆,一大捆就是100根,那么,一百里面有幾個十? 過渡:小朋友們幫助小狗解決了問題,小狗很高興。不過小狗想起來它的好朋友小貓有幾道問題不會解答,小朋友們愿意幫一幫小貓嗎? (6)組織練習(xí) ① “想想做做”第1題 讓學(xué)生數(shù)一

4、數(shù)每串珠子有幾顆,有幾串,想想一共有多少顆,再指名回答。 ②“想想做做”第2題 出示木塊圖,讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊,然后獨自填寫,填好后組織學(xué)生交流。 ③“想想做做”第3題 過渡:小貓小狗在小朋友們的幫助下順利解決了問題,它們邀請小朋友們繼續(xù)參觀。咦,小青蛙是不是也遇上難題了?我們趕快來看一看。 2、讀寫整十?dāng)?shù)和一百 (1)出示計數(shù)器,要求學(xué)生說說對此已經(jīng)知道了什么。 (2)師在十位上撥3顆珠子,讓學(xué)生說說表示多少,是怎樣想的。 師:是啊,十位上的3顆珠子表示3個十,3個十是30。(邊板書邊指導(dǎo)30的寫法) (3)在十位上撥6顆珠子,讓學(xué)生說說表示多少,并指名板

5、書60。 (4)學(xué)生自己在計數(shù)器上撥一個數(shù),讓同桌說一說是多少,并請他寫出這個數(shù)。 (5)師在十位上撥珠,讓學(xué)生一十一十地數(shù),從十?dāng)?shù)到一百。 師:當(dāng)十位上滿10顆珠子時,也就是10個十,那就是——一個百,所以就產(chǎn)生了一個新的數(shù)位——百位。10個十是一百,我們可以在百位上撥一顆珠子,這一顆珠子就表示1個百,是一百,誰會寫一百?(指名嘗試板書100) (6)閉上眼睛想一想計數(shù)器上從左邊起,第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。 過渡:小朋友們可真聰明,又幫助小青蛙解決了問題,本次數(shù)學(xué)競賽還有很多好玩的題目等著我們呢,你們有興趣去解答嗎? 三、鞏固應(yīng)用 1、“想想做做”第4題 學(xué)生獨

6、立畫一畫后用實物投影反饋。 2、“想想做做”第5題 學(xué)生獨立填寫后反饋。 3、“想想做做”第6題 (1)學(xué)生獨立填空格 (2)反饋交流,說說“80是接近100,還是接近30?” (3)看著這兩排數(shù),你還可以說些什么? 4、“想想做做”第7題  5、“想想做做”第8題 四、總結(jié)反思 1、師:今天我們又認(rèn)識了一些數(shù),小朋友想想,今天我們認(rèn)識的數(shù)有什么特點? 2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并板書課題:認(rèn)識整十?dāng)?shù) 板書: 認(rèn)識整十?dāng)?shù)                     10個十是一百 4個十是30    8個十是80     一個百是100                                                 百 十 個 百 十 個 百 十 個                                教學(xué)后記: 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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