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生活中的大數(shù):撥一撥
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
【教學(xué)目的】
1.在活動(dòng)中激發(fā)讀、寫(xiě)數(shù)的興趣。
2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受,發(fā)展數(shù)感 。
3.通過(guò)“撥一撥”活動(dòng),理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
計(jì)數(shù)器 正方體 學(xué)具袋
【教學(xué)過(guò)程】
一、新知學(xué)習(xí)
活動(dòng)一:撥一撥
2、(一)出示信息(投影)
1、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰,高8844米。
2、民族小學(xué)共有1706個(gè)學(xué)生。
3、陳老師在廣場(chǎng)路買了一套每平方米3080元的房子。
4、我們學(xué)校有880人。
5、買一臺(tái)洗衣機(jī)要1008元。
6、發(fā)明造紙術(shù)距今有1900年。
學(xué)生試著讀讀劃線的數(shù)。然后將這些數(shù)進(jìn)行分類。
(二)分四組,以四人小組為單位討論交流這4種數(shù)的讀法,并將自己討論的一類數(shù)各擺出5個(gè)。
1、第一類:不帶0的數(shù)。
1)學(xué)生再讀讀數(shù),然后將數(shù)出示在計(jì)數(shù)器上。
2)抽學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)數(shù)的讀法,該怎么讀?為什么這樣讀。
3)每人寫(xiě)一個(gè)不帶0的數(shù),請(qǐng)同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報(bào)。
2、
3、第二類:中間帶0的數(shù)
(1)老師將兩個(gè)數(shù)先后出示在計(jì)數(shù)器上,要求學(xué)生先讀數(shù),再說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)個(gè)數(shù)的組成,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)小結(jié):讀中間帶0的數(shù)的方法;不管中間是幾個(gè)0,都只讀一個(gè)0。
(3)出示只有中間帶0的數(shù),讓其他小組的學(xué)生讀。
3、第三類:只有末尾帶0的數(shù)
(1)派代表說(shuō)說(shuō)這類數(shù)的讀法,老師歸納。
(2)出示你所寫(xiě)的數(shù),讓其他學(xué)生讀。
4、第四類:中間和末尾都有0的數(shù)
(1)讀一讀、說(shuō)說(shuō)方法,老師小結(jié)。
(2)出示一個(gè)代表所寫(xiě)的數(shù),看誰(shuí)讀得快,學(xué)生自己讀后,抽生讀。
(三)你撥我寫(xiě)
(四)總結(jié)讀、寫(xiě)數(shù)的方法。
活動(dòng)二:練一練
1.看圖寫(xiě)數(shù):2003 2040
2.讀數(shù):二千零三 二千零四十
3.你撥我寫(xiě) 同桌合作,一人撥珠,一人寫(xiě)數(shù)
活動(dòng)三: 說(shuō)一說(shuō)
1.在小組內(nèi)先讀數(shù) 307 754 371 7594
1.說(shuō)一說(shuō),“7”在什么數(shù)位上,各表示多少?
3.匯報(bào),交流
二、作業(yè)
P25頁(yè)—P26頁(yè),練一練1—4題。