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六年級數(shù)學(xué)下冊 六 整理和復(fù)習2 圖形與幾何第5課時 圖形與位置教案 新人教版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第5課時 圖形與位置 教材第94~95頁相關(guān)內(nèi)容。 1.使學(xué)生能夠辨認方向、確定位置,能夠看懂和描述路線圖,能根據(jù)比例尺、圖上距離與實際距離進行換算。 2.增強學(xué)生的空間觀念,提高解決實際問題的能力。 重點:能夠辨認方向、確定位置,能夠看懂和描述路線圖。 難點:能根據(jù)比例尺的有關(guān)知識解決實際問題。 多媒體課件、實物投影。 師:我們每位同學(xué)坐在教室的不同位置,你能利用什么方法準確描述出你的位置,讓別人快速找到你嗎? 小組交流后指名回答。

2、 師:小學(xué)階段我們學(xué)過哪幾種確定物體位置的方法? 生:確定物體的位置可以用數(shù)對表示,也可以用方向和距離表示。 師:這節(jié)課我們就來復(fù)習這方面的知識。 一、確認方向。 師:我們學(xué)習了哪些方向?你知道在地圖或平面圖上是怎樣確定方向的嗎? 生:地圖上通常是上北、下南、左西、右東,還有東北、東南、西北、西南。 二、用方向和距離確定位置。 師:怎樣根據(jù)方向和距離來確定物體的位置? 生:先確定以誰為觀測點,再確定物體相對于觀測點的方向和距離。 師生小結(jié)描述物體位置的三要素:觀測點、方向、距離。 三、用數(shù)對表示位置。 師:怎樣用數(shù)對表示位置? 生:先橫著看,看在第幾列,這個數(shù)就是數(shù)

3、對中的第一個數(shù)。再豎著看,看在第幾行,這個數(shù)就是數(shù)對中的第二個數(shù),兩個數(shù)用“,”隔開。 四、路線圖。 1.看懂并描述路線圖。 (1)根據(jù)方向標確定路線圖的方向。 (2)根據(jù)比例尺和測得的圖上距離算出相應(yīng)的實際距離。 (3)弄清圖中從哪兒出發(fā),按什么方向走,走多遠到哪兒。 2.畫路線圖。 (1)確定方向。 (2)根據(jù)實際距離及圖紙的大小確定比例尺。 (3)求出圖上距離。 (4)以某一地點為起點,根據(jù)方向和圖上距離確定下一地點的位置,再以下一地點為起點繼續(xù)畫。 1.教材第95頁練習二十第1、2題。 2.教材第95頁練習二十第3題。 通過今天的學(xué)習,你有什么收獲? 本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握確定平面內(nèi)物體位置的方法,會描述路線圖。教師應(yīng)給學(xué)生充分的時間,讓學(xué)生通過觀察、交流、動手實踐,建立方位的觀念,掌握一些常用方位詞的使用,培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言的能力。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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