《（新課標(biāo)）2013年中考化學(xué) 專題強化訓(xùn)練 專題六 鹽 化學(xué)肥料（pdf） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2013年中考化學(xué) 專題強化訓(xùn)練 專題六 鹽 化學(xué)肥料（pdf） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題六鹽化學(xué)肥料一、單項選擇題題序 答案下列常見鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是().A用亞硝酸鈉腌制食品B用硫酸銅精煉銅C用純堿消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味D用食鹽生產(chǎn)燒堿下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是().A食鹽可用作調(diào)味品B鹽酸可用作金屬除銹C大理石可用作建筑材料D熟石灰可用作改良堿性土壤下列屬于復(fù)合肥料的是().A K C lB KNOC NHNOD C a(HP O)溶液的特征顏色,為我們判斷溶液中存在的物質(zhì)提供了重要依據(jù).小聰同學(xué)為探究硫酸銅溶液呈藍色的原因,設(shè)計了下面的實驗:取硫酸銅溶液,加水稀釋,顏色變淺比較硫酸銅、硫酸鈉兩種溶液,硫酸銅溶液為藍色,硫酸鈉溶液為無色向硫酸銅溶液中滴

2、加過量氫氧化鈉溶液至沉淀完全,靜置后溶液為無色其中,能證明C u為硫酸銅溶液呈藍色原因的方案是().A B C D 在M g、M g O、M g(OH)、HS O和C u S O溶液中,能生成M g S O的方法有().A 種B 種C 種D 種氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥,會用簡便方法區(qū)別三種化肥,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實用性.區(qū)別下列相關(guān)化肥的方法可行的是().A NHC l與K C l:觀察外觀B NHHC O與K C l:加水C KS O與C a(P O):聞氣味D(NH)S O與KS O:加熟石灰研磨后聞氣味初中化學(xué)教材中“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品進行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活

3、動.食鹽、食醋、食堿(純堿)等均為家庭廚房中常用的物質(zhì),利用這些物質(zhì)你能完成的實驗是().檢驗自來水中是否含氯離子鑒別食鹽和純堿檢驗雞蛋殼能否溶于酸除去熱水瓶中的水垢ABCD 某化肥標(biāo)簽的部分內(nèi)容如右圖,有關(guān)該化肥的說法正確的是().A 農(nóng)作物出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象必須施用該化肥B 貯存和運輸時要密封,不要受潮或曝曬C 它是一種含氮量最高的化肥D 它是一種復(fù)合肥滴入酚酞的氫氧化鈣溶液,與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng),溶液仍顯紅色的是().A硫酸B氯化鎂C碳酸鉀D二氧化碳 甲、乙兩化工廠分布如圖所示.箭頭代表水流方向.如果在a處取得水樣經(jīng)檢測只有少量OH、S O.在c處取得水樣經(jīng)檢測p H且只含有少量N a C

4、 l.則b處水中含有的物質(zhì)應(yīng)是().A M g S O、N a C lB HS O、B a(NO)C B a C l、HC lD HS O、M g C l 有KC O、B a C l、HS O、N aS O四種物質(zhì)的溶液,其中一種溶液與其他三種溶液都能發(fā)生反應(yīng),這種溶液中所含有的物質(zhì)是().A KC OB B a C lC HS OD N aS O 實驗室給大家提供了酚酞、稀鹽酸兩種試劑和必要儀器,利用上述條件能夠區(qū)分開的物質(zhì)組是().A N a C l、N a OH、N aC OB N a C l、C a C l、N a OHC N a OH、C a(OH)、C a C lD N a C l

5、、C a(OH)、C a C l 下列關(guān)于化肥的說法不正確的是().A C O(NH)(尿素)、(NH)S O和N a NO均可用作氮肥B 加熟石灰研磨能聞到刺激性氣味是磷肥的性質(zhì)C 區(qū)分各種化肥一般先觀察外觀、溶解性,再觀察化學(xué)反應(yīng)中的現(xiàn)象D 過度使用化肥可能導(dǎo)致土壤酸化、水域氮和磷含量升高 已知NHNO和KHP O固體混合物中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為,則混合物中KHP O的質(zhì)量分數(shù)為().A B C D 已知反應(yīng)C a C lN aC OC a C O N a C l.向一定量的鹽酸和氯化鈣溶液的混合物中不斷滴入碳酸鈉溶液.下圖分別表示滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成氣體或沉淀的質(zhì)量變化關(guān)系,其中正確

6、的是().二、填空題 我國西部地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn).怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟,小林同學(xué)提出三條建議,請補充完整.()利用石灰石比較堅硬,難溶于水的性質(zhì),可開采石灰石作為.()利用石灰石分解制得的生石灰(反應(yīng)的化學(xué)方程式為)作為食品干燥劑.()利用生石灰與水化合可制得熟石灰,用于農(nóng)業(yè)上改良土壤.糧食問題一直困擾著人類.自從科學(xué)家人工合成化肥以來,化肥在全世界得到廣泛的使用.()菜地中的農(nóng)作物生長遲緩,抗寒能力差,可向土壤中施用(填“氮”“磷”或“鉀”)肥.密封裝訂線()有些化肥混合施用時肥效低,要鑒別硫酸銨中是否混入了氯化銨,可取樣品溶于水,應(yīng)向所得溶液中先加入的試劑為.()某地長

7、期大量施用化肥,為防止由此引起的環(huán)境問題,你的建議是.碳酸鈉(N aC O)和碳酸氫鈉(N a HC O)是生活中常見的鹽,它們有著廣泛的用途.請根據(jù)所學(xué)知識回答:()碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是(填化學(xué)式).()碳酸鈉常用作食用堿,其水溶液的p H(填“”“”或“”).()碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為.()碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉,常用加熱的方法除去碳酸氫鈉,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:N a HC ON aC O HO,則“”中的化學(xué)式為.()干粉滅火器是利用碳酸氫鈉來滅火,其滅火原理是.部分酸、堿和鹽在水中的溶解性如下表所示():陰離子陽離子OHN OC

8、 lS OC OH溶、揮 溶、揮溶溶、揮N a溶溶溶溶溶C a微溶溶溶微溶不B a溶溶溶不不C u不溶溶溶不Z n不溶溶溶不根據(jù)上表回答:()B a(OH)的溶解性為.()從上表中找出一種微溶性鹽:(填化學(xué)式).()Z n(NO)、C u C l兩種溶液能不能發(fā)生反應(yīng)(填“能”或“不能”),理 由是.()寫出HS O和表中的一種可溶性鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式:.已知金屬鈉投入硫酸銅溶液中,鈉先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,生成的氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng).請寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng).某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實驗.設(shè)計了如下方

9、案進行實驗:()寫出所標(biāo)儀器的名稱:,.()描述A中發(fā)生的現(xiàn)象:.()根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認為A裝置和裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?;寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:.()該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體,進一步驗證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是(填寫各接口字母).其中,C裝置的作用是;寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:.()寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:.并說出它的一個重要用途.一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低.觀察比較后,發(fā)現(xiàn)此農(nóng)田的小麥長得矮小,容易倒伏,葉片上有斑點.農(nóng)民將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,

10、進行田間實驗.除施肥不同外,其他田間管理措施相同.實驗結(jié)果如下表:地塊甲乙丙丁戊施肥情況(等質(zhì)量)尿素磷酸二氫鉀磷酸二氫銨硫酸銨不施肥小麥?zhǔn)斋@量(千克)比較甲、乙、丁、戊可知,該農(nóng)田可能缺少的元素是,比較乙和丙可判斷該農(nóng)田缺少的元素是.三、實驗探究題 復(fù)分解反應(yīng)中,反應(yīng)物的用量不同,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分如何確定呢?小雨和小晨帶著這個問題,在老師的指導(dǎo)下,選取了碳酸鈉溶液和澄清石灰水作為反應(yīng)物,進行如下探究:【查閱資料】碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為;B a C O是不溶于水的白色沉淀;C u(OH)是不溶于水的藍色沉淀.小晨向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴入澄清石灰水,立即產(chǎn)生白色沉

11、淀,過濾后得到澄清濾液.小雨認為濾液中一定含有N a OH,并對濾液中的溶質(zhì)提出如下猜想:【猜想】、N aC O;、N a OH;只含有.【設(shè)計實驗】老師只提供了以下試劑:B a C l溶液、N aC O溶液、C u(NO)溶液.請你認真分析后完成下表的空格:實驗方案現(xiàn)象結(jié)論向濾液中滴加若出現(xiàn)白色沉淀猜想是正確的向濾液中滴加N aC O溶液若猜想是正確的猜想是正確的 現(xiàn)有甲、乙兩包白色固體,已知甲中含有N a C l、N a NO、N aC O、N a OH中的一種或幾種,乙為純凈物,是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中涉及的物質(zhì).為了證明甲、乙兩包固體的成分,現(xiàn)進行如下實驗:()實驗一操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取甲中

12、少量粉末加足量水充分溶解溶液呈無色取中所得溶液少量,滴加紫色石蕊試液石蕊試液變?yōu)樗{色溶液p H (填“”“”或“”)另取中所得溶液少量,滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象甲中一定 含有 (填化 學(xué) 式,下 同),一 定不含有,可能含有()實驗二(部分物質(zhì)在流程圖中未列出)甲 乙 研磨無色氣體通入酚酞試液溶液變?yōu)榧t色加足量水、攪拌無色溶液滴加B a(N O)溶液、稀HN O白色沉淀根據(jù)以上實驗推斷,乙物質(zhì)為(填化學(xué)式),使用該物質(zhì)時應(yīng)注意.過碳酸鈉(N aC O)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并完成了如下實驗.【實驗?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與

13、酸反應(yīng))的純度.【實驗原理】N aC O HC l N a C l C OO HO【實驗裝置】【交流與討論】甲同學(xué)認為測定產(chǎn)物中O的體積即可測定樣品的純度.()裝置的作用是.()裝置的作用是.()稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后,收集到的氧氣的體積為 L(已知該實驗條件下氧氣的密度為 g/L),則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于g.乙同學(xué)認為測定產(chǎn)物中C O的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得C O的質(zhì)量并計算樣品的純度,結(jié)果會偏高,你認為原因可能是(填字母).A濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置吸收B二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置中冷凝而被吸收C裝置內(nèi)空氣

14、中的二氧化碳被裝置吸收丙同學(xué)提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品 g,滴加足量濃鹽酸至樣品完全反應(yīng),再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干,稱得氯化鈉固體 g.則該樣品的純度為.有一包固體粉末,可能是N a OH、N aS O、M g C l、C u S O中的一種或幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進行實驗,實驗方案設(shè)計如下:固體粉末HO白色沉淀HN O全部溶解無色溶液B a(OH)溶液白色沉淀HN O現(xiàn)象X()固體粉末中一定有,一定沒有.()若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,結(jié)論是固體粉末中;若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”,結(jié)論是固體粉末中.()實驗步驟和都

15、有相同的實驗操作,該操作名稱為.()寫出實驗步驟的化學(xué)反應(yīng)方程式:.()簡單修改上述實驗方案,可取消第步實驗,修改的方法是.四、計算題“鉀瀉鹽”的化學(xué)式為M g S OK C lxHO,是一種制取鉀肥的重要原料,它溶于水得到K C l與M g S O的混合溶液.某化學(xué)活動小組為了測定“鉀瀉鹽”中K C l的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下兩種實驗方案:方案一:稱取 g樣品加水溶解滴加足量N a OH溶液,過濾沉淀洗滌、干燥稱量 gM g(OH)固體濾液滴加足量B a(N O)溶液過濾、洗滌、干燥、稱量 gB a S O沉淀方案二:稱取 g樣品加水溶解滴加足量B a(NO)溶液,過濾沉淀洗滌、干燥稱量 gB

16、 a S O固體濾液滴加足量A g N O溶液過濾、洗滌、干燥、稱量 gA g C l沉淀試回答下列問題:()你認為方案比較合理,理由是.()請選擇上述方案中的數(shù)據(jù),計算 g鉀瀉鹽樣品中M g S O的質(zhì)量.(寫出計算過程).()請選擇上述方案中的數(shù)據(jù),計算 g鉀瀉鹽樣品中K C l的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程).年全國兩會期間,與會人員領(lǐng)到的會議通知、日程表、便簽紙等都是外觀與普通紙相似的“石頭紙”.“石頭紙”的主要原料為碳酸鈣,加上少量聚乙烯和膠合劑制成(聚乙烯和膠合劑不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)).()“石頭紙”中的碳酸鈣屬于(填“單質(zhì)”“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”).()為了測定某種“石頭紙

17、”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)取該種“石頭紙”樣品 g,加入 g 的鹽酸溶液充分反應(yīng).反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為 g,經(jīng)過濾干燥后稱得固體殘渣質(zhì)量為g.該同學(xué)想出甲、乙、丙三種計算方案:甲:根據(jù)“反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量 g,可知二氧化碳的質(zhì)量,”求解;乙:根據(jù)“反應(yīng)后經(jīng)過濾干燥后稱得固體殘渣的質(zhì)量g,可知樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,”求解;丙:根據(jù)“g 的鹽酸溶液,可知參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,”求解.以上方案中,不正確的是.()根據(jù)上述的某個正確方案計算該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).專題六鹽化學(xué)肥料A D B C B D D B C C B A B A B()建筑材料()C a C O高溫C

18、a OC O()酸性()磷()足量的B a(NO)溶液()合理施用化肥(或化肥與農(nóng)家肥混合施用)()HC O()()N a HC OHC lN a C lHOC O()C O()碳酸氫鈉受熱分解得到二氧化碳氣體,因而隔離了空氣而滅火()可溶()C a S O()不能沒有沉淀、氣體或水生成(或不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件)()HS ON aC ON aS OHOC O 或HS OB a C lB a S O HC l,HS OB a(NO)B a S O HN O N a HO N a OH H復(fù)分解()長頸漏斗錐形瓶()雞蛋殼浮在液面上,表面有氣泡產(chǎn)生,并漸漸溶解()DD裝置中澄清石灰水變渾濁C

19、 OC a(OH)C a C OHO()a接d,e接b,c接g除去C O中混有的HC l氣體A g N OHC lA g C l HNO()HO催化劑 HOO供給呼吸(凡合理答案均可)磷元素、鉀元素鉀元素【查閱資料】C a(OH)N aC OC a C O N a OH【猜想】N a OHC a(OH)N a OH(以上三空填化學(xué)名稱也可以)【設(shè)計實驗】實驗方案現(xiàn)象結(jié)論B a C l溶液猜 想是正確的出現(xiàn)白色沉淀猜 想是正確的()取 少 量 濾 液 滴加B a C l溶液()另 取 少 量 濾 液滴加N aC O溶液()若無明顯現(xiàn)象()若無明顯現(xiàn)象猜 想是正確的()N a OHN aC ON

20、a C l、N a N O()(NH)S O不能與堿性物質(zhì)混用(答具體的物質(zhì)或堿均可),長期使用會使土壤板結(jié)、酸化()除去C O和HC l氣體()驗證C O是否被除盡()A、B、C ()N a O H和M g C lC u S O()一定有N aS O一定沒 有N aS O()過 濾()M g(O H)HN OM g(N O)HO()把第步使用的B a(O H)溶 液 改 為B a C l溶 液 或B a(N O)溶液()二方案二兩種物質(zhì)都能測定,而方案一只能測定硫酸鎂不能測定氯化鉀()解:設(shè)該樣品中M g S O的質(zhì)量為x.M g S OB a(N O)B a S OM g(N O)x g x gx g答:該樣品中M g S O的質(zhì)量為 g.()解:設(shè)該樣品中K C l的質(zhì)量為y.A g NOK C lA g C l KN O y g y gy g該樣品中K C l的質(zhì)量 分數(shù) g g 答:該樣品中K C l的質(zhì)量分數(shù)為 .()鹽()丙()方法一:C O的質(zhì)量為 g g g g設(shè)樣品中純凈C a C O的質(zhì)量為x,則C a C O HC lC a C lHOC O x g x gxg碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù):g g 答:該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為.方法二:樣品中純凈C a C O的質(zhì)量為 g g g該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為g g 答:該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為.