《（新課標(biāo)）2013年中考化學(xué) 專題強(qiáng)化訓(xùn)練 專題一 空氣 氧氣（pdf） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2013年中考化學(xué) 專題強(qiáng)化訓(xùn)練 專題一 空氣 氧氣（pdf） 新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、密封裝訂線專題一空氣氧氣一、單項(xiàng)選擇題題序 答案為了經(jīng)久耐用,在燈泡中可填充的氣體是().A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D二氧化硫?yàn)榱说玫捷^純凈的氮?dú)?某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中最適宜選用的是().A紅磷B硫粉C蠟燭D鐵絲下列關(guān)于氧氣的說法中,錯(cuò)誤的是().A氧氣約占空氣總體積的B通常情況下,氧氣是無色無味的氣體C硫在空氣中燃燒比在氧氣中劇烈D氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是().某班同學(xué)用下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶

2、內(nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的.下列對(duì)以上兩種現(xiàn)象解釋合理的是().甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能沒有塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出A只有B只有C只有D徐州市某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表:項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物二氧化硫二氧化氮 良下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是().A用氫氣作燃料B露天焚燒垃圾C汽車排放尾氣D用煤作

3、燃料下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是().A發(fā)生裝置選用長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶B反應(yīng)不需要加熱C實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢查裝置的氣密性D驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條伸入集氣瓶中下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后,能生成白色固體的是().A氫氣B酒精C鐵絲D紅磷氧氣是與人類關(guān)系最密切的一種氣體.下列與氧氣有關(guān)的說法正確的是().下列圖示的各物質(zhì)(或元素)相對(duì)含量錯(cuò)誤 的是().下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,不正確 的是().A 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙B 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體C 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出大量的熱D 在空氣中加熱銅片,銅片表面有黑色物質(zhì)生成 有些地區(qū)因大量焚

4、燒秸稈,導(dǎo)致空氣質(zhì)量一度達(dá)到重度污染.下列有關(guān)處理秸稈的說法錯(cuò) 誤 的是().A利用秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣B秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料C秸稈燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因D秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物 下列關(guān)于空氣的說法不正確的是().A潔凈的空氣是純凈物B空氣是一種重要的資源C空氣質(zhì)量對(duì)于人類的生存至關(guān)重要D植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源 下列各組氣體中,不能 用燃著的木條區(qū)分的是().A 氧氣和空氣B 二氧化碳和氮?dú)釩 甲烷和空氣D 一氧化碳和二氧化碳 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,用鋅和稀硫酸制取氫氣,下列敘述正確的是().A可以用同一套氣體發(fā)生裝置B可以用同一種

5、氣體收集方法C屬于同種基本反應(yīng)類型D反應(yīng)條件相同二、填空題 空氣、水是人類賴以生存的自然資源.()空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等,其中氧氣與生命息息相關(guān).氧氣約占空氣總體積的,人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?下列化學(xué)變化中,氧氣不作為反應(yīng)物的是(填字母).A天然氣燃燒B緩慢氧化C光合作用D鋼鐵生銹()經(jīng)自來水廠凈化處理后的水中仍含有可溶性雜質(zhì).實(shí)驗(yàn)室將自來水變成純水的方法是.現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氮?dú)?、稀有氣體四種物質(zhì),請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空:空氣是一種重要的自然資源,空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中.其中約占空氣體積的,是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料;人類維

6、持生命不可缺少的氣體是,燃料燃燒也離不開它;雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但是也有很廣泛的用途,如制造電光源等;是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì).()工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣,其方法是將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣,然后略微升溫,其中先逸出的是.(已知氧氣的沸點(diǎn)是 ,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是 )()工業(yè)制二氧化碳的原理是煅燒石灰石,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.小華同學(xué)學(xué)習(xí)空氣的成分及其測(cè)定后,決定回家利用身邊的物質(zhì)測(cè)定空氣中氧氣的含量.()他將蠟燭放入盛水的盆中,點(diǎn)燃,再將一只玻璃杯倒扣在蠟燭上.稍等片刻,蠟燭熄滅,玻璃杯內(nèi)水面逐漸上升至原來杯內(nèi)空氣體積的處.玻璃杯內(nèi)水面上升的原因是;本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與空

7、氣中氧氣的實(shí)際含量存在較大誤差的原因是.()小華改用螺旋狀的光亮細(xì)鐵絲實(shí)驗(yàn),如右圖所示.靜置一周,實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的效果.他改用細(xì)鐵絲實(shí)驗(yàn),取得成功的原因是.三、實(shí)驗(yàn)探究題 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.()裝置在實(shí)驗(yàn)室中可用于過氧化氫溶液制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為.()在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)裝置稍加改裝或采用不同的組合時(shí),就能完成多種實(shí)驗(yàn).如將裝置改為后,可以順利進(jìn)行草酸受熱分解的實(shí)驗(yàn).草酸是一種有機(jī)物,常溫時(shí)為一種無色透明晶體,加熱時(shí)易分解.草酸受熱分解的化學(xué)方程式為:CHOHOC OC O根據(jù)改進(jìn)后圖所示實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)草酸還具有的物理性質(zhì)為.()現(xiàn)將裝置與裝置相連,對(duì)草酸受熱分解后所得產(chǎn)物的組成和

8、性質(zhì)進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)開始前E中左右液面在同一水平面上.裝置中A可用于收集反應(yīng)生成的水,還具有的作用;實(shí)驗(yàn)過程中,D中一直無明顯現(xiàn)象,E中球形容器內(nèi)液面(填“升高”“降低”或“不變”).在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了下圖所示裝置:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有 m L空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.()在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是.()寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:.()小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總

9、體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 m L m L由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(填“”“”或“”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是(填序號(hào)).沒有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫加入銅絲量太少加入銅絲量太多密封裝訂線()通過上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn).小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取 g純凈 的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,收集到氧氣 m L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).()請(qǐng)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用于制取氧氣的化學(xué)方程式:;.()意外發(fā)現(xiàn):根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,g高錳酸鉀完全分解,應(yīng)生成氧氣 m L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧

10、氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合,并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色.()提出假設(shè):小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜?經(jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣.根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè):假設(shè):二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣假設(shè):錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣假設(shè):二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣假設(shè):(只填一種).()設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè).請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱.步驟:步驟:步驟:步驟:干燥步驟:驗(yàn)證假設(shè)請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟的操作:.()得出結(jié)論:若觀察到,則假設(shè)成立;若觀察到,則假設(shè)不成立.做完

11、“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問題,于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng),現(xiàn)請(qǐng)你一同參與.【問題】鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?【查閱資料】()自然界中鐵的氧化物主要是F eO和F eO兩種(F e O極易被氧化為F eO).()鐵的氧化物均能溶于酸溶液.【實(shí)驗(yàn)探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入溶液,觀察到的現(xiàn)象是,說明鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵.【問題】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是F eO呢?【查閱資料】()F eO和F eO的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見下表:F eOF eO鐵分解溫度/熔點(diǎn)/()F eO高溫時(shí)分解成F eO.【理論探討】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)

12、據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在之間,在此溫度范圍內(nèi)F eO已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是F eO.【拓展延伸】()實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須.()F eO高溫時(shí)會(huì)分解成F eO和一種氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:.()有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的F e O粉末,若粉末的顏色,就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理.四、計(jì)算題 醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌.小美同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該雙氧水 g放入燒杯中,然后加入g二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為 g.請(qǐng)回答下列問題;()二氧化錳在反應(yīng)中的作用是

13、,生成的氧氣為g.()求該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).實(shí)驗(yàn)序號(hào)K C l O質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù) g gC u O g gM n O g()上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是.()若實(shí)驗(yàn)比實(shí)驗(yàn)的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.()將實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干

14、燥,若稱量得到 g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,.(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑.【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)對(duì)比的目的是.專題一空氣氧氣 BA CA DA C D B A B C A B B()(或/)供給呼吸C()蒸餾 ()氮?dú)?)C a C O高溫C OC a O()蠟燭燃燒消耗玻璃杯內(nèi)的氧氣,使杯內(nèi)的氣體壓強(qiáng)變小蠟燭燃燒有二氧化碳?xì)怏w生成,生成的氣體不能全部溶于水()鐵的生銹消耗了杯中的氧氣,生成物為固體()HOM n O HOO()熔點(diǎn)較低、受熱易熔化()安全瓶降低()使空氣中的氧氣充分反應(yīng)()C uO C u O()()通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中

15、的一種成分,再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量(其他答案合理也可)()KM n OKM n OM n OO HOM n O HO O()M n O可以 催化KM n O受 熱 分 解 產(chǎn) 生O(或KM n O可以催化M n O受熱分解產(chǎn)生O或KM n O在不同溫度下以其他方式分解產(chǎn)生更多氧氣或升高溫度KM n O和M n O相互反應(yīng)產(chǎn)生O)()溶解過濾蒸發(fā)取干燥后的固體于試管中充分加熱,將帶火星的木條(或燃燒的木條)插入試管中()帶火星的木條復(fù)燃(或木條燃燒更旺)帶火星的木條沒有復(fù)燃(或木條沒有燃燒更旺)【實(shí)驗(yàn)探究】稀鹽酸(硫酸銅等)冒氣泡(出現(xiàn)紅色固體等)【理論探討】【拓展延伸】()在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙)()F eO高溫 F eOO()由黑色變成紅棕色()催化作用 ()設(shè)該雙氧水中含有的過氧化氫的質(zhì)量為x.HOM n O HOO x g x gx g該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) g g 答:該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.()所需時(shí)間()小()向其中加入適量雙氧水觀察到大量氣泡(或加稀硫酸溶液變藍(lán)色)探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好