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1、2022秋蘇少版音樂六上第三單元《北國豪情》word教案 教學內容： 1、 唱：《唱得幸福落滿坡》 2、 聽：《山村來了售貨員》? 教學目標：? 1、 能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點，并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情； 2、 通過學唱《對花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識；? 3、 在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中，感受北方民歌的獨特風格和韻味。? 教學準備：鋼琴、多媒體等

2、 第一課時 教學過程：? 一、欣賞《山村來了售貨員》? 1、導入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構造及吹奏姿勢。? 2、感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段）? 3、初聽樂曲，啟發(fā)學生憑借“標題”描述樂曲表現(xiàn)的情景? 樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進? 4、再聽樂曲，在每個“標題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動作? 5、分組開展模擬表演活動，讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象? 6、綜合表演? 二、學唱歌曲《唱得幸福落滿坡》? 1、初

3、聽歌曲，談談自己的感受及歌曲的情緒? 2、有感情到地朗讀歌詞? 3、運用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場景，感受農民豐收時的喜悅心情? 4、跟琴分句學唱歌曲? 5、注意切分音的唱法和后倚音的唱法? 6、教師范唱“同音變尾“的樂句，請學生找找特點，并唱一唱? 7、完整地跟琴演唱? 8、跟錄音演唱? 三、課堂小結。 第三單元 北國豪情 主備人：花凡 教學內容：? 聽：《跑旱船》（陜西民歌） 唱：《掏洋芋》? 奏：豎笛練習（三） 教學目標：? 1.通過欣賞，感受北方民歌的獨特風格和韻味；? 2.通過旋律續(xù)編，培養(yǎng)樂感； 3、 通過學唱民歌，

4、感受人們在生產勞動中的快樂，鞏固學生對民歌形成的理解，激發(fā)學生對美好生活的熱愛。 第二課時 教學過程：? 一.組織教學，師生問好：? 二.欣賞《掏洋芋》、續(xù)編旋律：? 1.齊唱河北民歌《對花》? 指名說，《對花》是什么地方的民歌？你覺得民歌有什么特點？? 師：民歌形成于勞動人民生產勞動過程之中，有明顯的生活氣息，曲調有明顯的地方特點，歌詞內容多與勞動生活有關，襯詞較多。? 2.導入：下面我們來聽一首山西民歌《掏洋芋》? 3.初聽歌曲，區(qū)分襯詞，說說歌曲演唱的內容。? 4.復聽歌曲，跟讀念白部分，輕唱歌詞，感受歌曲的詼諧風趣，富有生活氣息。? 5.分聲部演唱

5、? 6.分析歌譜? 聽旋律，這首歌曲有幾個樂句？（4個）? 觀察歌曲前2樂句的開頭部分，有什么發(fā)現(xiàn)？（開頭部分相同）? 第一樂句和第三樂句怎么樣？（完全相同）? 歌曲的結束音在哪個音上？（la）開始音呢？（還是la）? 7.續(xù)編旋律? 1=C 2/4? 6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 — | 3 — |? 6 6 1 2 | | | ||? 三.欣賞陜西民歌——《跑旱船》。? 1.師：唱完了山西民歌，我們再來看看陜西。陜西位于我國中部?？谷諔?zhàn)爭時期，中國共產黨最早的抗日根據地——陜甘寧根據地就在那里。下面，我們欣賞一首重新填詞的陜北民歌《跑旱船》。? 2.初

6、聽歌曲，提問：? 歌曲的速度怎樣？（輕快的速度）? 歌曲的情緒如何？（輕快、活潑的）? 3.復聽歌曲，跟著唱?。 樂曲給你留下怎樣的印象？ ?四.課堂總結。 ?? 附送： 2019秋蘇少版音樂六上第三單元《唱得幸福落滿坡》word教案 主備人： 楊萍 復備人： 編號 備課 時間 上課 時間 教具 錄音機、鋼琴 教 學 內 容 聽：《山村來了售貨員》 唱：《唱得幸福落滿坡》 動：露一手（2） 教 學 目 的 1、感受人民

7、當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識。 2、了解嗩吶的音色及特點，感受北方民歌的獨特風格和韻味。 教 學 重 難 點 1、通過學唱《唱得幸福落滿坡》感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識。 2、了解嗩吶的音色及特點。 教 材 分 析 《唱得幸福落滿坡》這是一首由農民作曲家史掌元于1959年根據陜西民歌改編的歌曲，歌曲反應了建國十年農村的變化。六聲羽調式，單段體結構，旋律流暢、自然。演唱時要注意演出新農民幸福和贊美的心聲。 教

8、 學 過 程 教學內容、程序 師 生 活 動 意 圖 一、 導入 二、 欣賞《山村來了售貨員. 三、學唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 三、總結 1、導入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構造及吹奏姿勢。 2、說一說嗩吶的音色及特點，模仿一下吹奏的姿勢 3、感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段） 1、初聽樂曲，啟發(fā)學生憑借“標題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進 2、根據教師出示的各

9、段標題，給每個標題加上代表性的動作 3、再聽樂曲，在每個“標題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動作分組展開模擬表演活動，用動作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 4、分組開展模擬表演活動，讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象感受農民豐收時的喜悅心情 5、找一找歌曲特點，唱好歌曲中的難點 6、綜合表演 1、初聽歌曲，談談自己的感受及歌曲的情緒 2、有感情到地朗讀歌詞 3、運用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場景，感受農民豐收時的喜悅心情 跟琴分句學唱歌曲 4、注意切分音的唱法和后倚音的唱法 教師范唱“同音變尾“的樂句，請學生找找特點，并唱一唱 5、完整地跟琴演唱 6、跟錄音演唱 7、表演唱 8、比賽唱 1、總結本節(jié)課的內容。 2、評價學生學習的情況。 3、回家把這節(jié)課學習的歌曲唱給家人聽。 譜 例 板 書 設 計 課 后 筆 記