《沈陽(yáng)中考病句復(fù)習(xí).ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《沈陽(yáng)中考病句復(fù)習(xí).ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考病句專(zhuān)題,,歸納中考常見(jiàn)病句類(lèi)型,（1）成分殘缺 （4）用詞不當(dāng) （2）搭配不當(dāng) （5）否定不當(dāng) （3）語(yǔ)序不當(dāng) （6）句式雜糅,成分殘缺,1、主語(yǔ)殘缺 例：由于老師的教育，使他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。 2、謂語(yǔ)殘缺 例：我們沐浴著陽(yáng)光和空氣。 3、賓語(yǔ)殘缺 例：我們要相應(yīng)團(tuán)組織“奉獻(xiàn)愛(ài)心”,,搭配不當(dāng),1、主謂搭配不當(dāng) 例：他的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前。 2、動(dòng)賓搭配不當(dāng) 例：他端正了學(xué)習(xí)目的，明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、主謂搭配不當(dāng) 例：我們提出的一系列問(wèn)題，得到了大家的認(rèn)可。,,語(yǔ)序不當(dāng),例：1、在班級(jí)的管理中，應(yīng)該發(fā)揮團(tuán)員的 充分作用。 2、他的幫助，使我改正了錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí) 了錯(cuò)

2、誤。,,用詞不當(dāng),1、實(shí)詞使用不當(dāng) 他們多么愿望再看一眼故鄉(xiāng)的山水??！ 2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng) 只要努力學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。,,否定不當(dāng),1、多重否定不當(dāng) 難道能否認(rèn)這里沒(méi)有他的功勞嗎？ 2、前后否定不一致 能否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于我們刻苦學(xué)習(xí)。,,前后牽連,牧童牽著牛在吃草。,,幾個(gè)務(wù)必注意的方面：,1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事 2、“有無(wú)”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面， 不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。 3、容易的重復(fù)詞語(yǔ) “目的是為了”“大多以為主” “約左右” “更加變本加厲” “讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來(lái)” “從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形

3、見(jiàn)絀” “一氣呵成地寫(xiě)就” “渾身被打得遍體鱗傷” “一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”,,,,,,,,,辨別修改病句的方法、步驟：,一讀、二提、三改、四查 一讀： 借助語(yǔ)感找出病句，往往別扭的地方就是有語(yǔ)病的 。 二提：主干提取。對(duì)于較復(fù)雜的長(zhǎng)句，提取句子主干，即把句子主語(yǔ)的中心語(yǔ)、謂語(yǔ)的中心語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)抽取出來(lái)，簡(jiǎn)化成短句，從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~） 三改：運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行增、刪、調(diào)、換。 四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無(wú)新語(yǔ)?。?修改病句要遵守兩條原則：,A、無(wú)病不改，以免弄巧成拙。 B、保持原意，盡量少變少改。,談收獲,1、常見(jiàn)病句類(lèi)型 2、修改病句的方法（步驟） 3、病句的修改原則,